小學生作文寫作指導：寫一件印象最深的事

　　你和老師、同學或親人、鄰居在一起的時候，會發現許多事情，請你選擇一件印象最深的事寫下來。寫的時候要把事情的經過寫清楚，寫具體，語句要通順、連貫。

　　【習作指導】

　　記事的記敘文，有寫一件事的，也有寫幾件事的;有的事情簡單，有的事情復雜。要寫好記事記敘文，要先從寫好一件事開始：

　　1.時間，這件事情發生在什么時候。

　　2.地點，這件事情發生在什么地點。

　　3.人物，哪些人干了這件事，誰是這件事的主要人物。

　　4.原因，這件事是怎樣發生的。

　　5.經過，這件事的全過程是怎么樣的。

　　6.結果，這件事最后怎樣。

　　以上就是記敘文的六要素。

　　寫好記敘文，還要注意處理好幾個方面的問題：

　　1.環境和事物的關系。也就是文章中的環境描寫要為中心服務。

　　2.要注意觀察。通過觀察，選擇你感受最深的來寫。

　　3.要注意組織材料和選擇材料。

　　4.寫出自己的感受。

　　【例文點評】

　　(例一)想起這件事，我真委屈

　　在我記憶的長河里，有的事使我興奮，有的事令我激動，但我記憶猶新 的事卻讓我十分委屈。

　　那是一天下午。放學后，我歡快地跑回家。一進屋，我就覺得氣氛不對， 媽媽生氣地坐在小屋里。

　　我小心地走進小屋，輕聲叫：“媽。”媽媽看見我，就問：“你今天早

　　上是不是拿了拾元錢?”“沒有啊!”我莫名其妙地回答。媽媽聽完這話， 強壓住心中的怒火，說：“好孩子要誠實，拿了就說拿了。”“我沒拿就是

　　沒拿!”我極力爭辯著。媽媽“騰”地一下站起來，生氣地嚷：“你說，不 是你拿的，還能是誰?我早上一看，就缺了拾塊錢。除了你，還有誰進這屋?”

　　媽媽喘了口氣，接著說：“上次你自己拿了伍拾元，想去交夏令營錢，我就 告訴你了，拿什么錢跟我說。可你這次還自己拿，而且不承認。你這還叫三 好生嗎?”

　　媽媽的話如連珠炮，根本不容人插嘴。她說完，我才抽噎著說：“我要 拿了，我不是人!”

　　媽媽氣得一把拉開抽屜，拿出錢包，打開一數，不禁呆住了，原來，媽

　　媽今早數錢時，兩張拾元在一起，沒有分開，所以就誤會成一張了。

　　現在，天上的烏云撥開了。可我哭得更厲害了。明明是媽媽沒有數清，

　　干嘛要怪我呢?我忿忿地想著，淚珠順著臉頰流下來，落在嘴里，苦咸苦咸 的。

　　媽媽走過來，替我擦去臉上的淚花，向我道歉：“好孩子，是媽媽錯了。

　　媽媽不該不問青紅皂白就批評你，是媽錯了。別哭了。”聽著媽媽的話，我 心里舒服些了，就含著眼淚笑了。

　　但是，以后每逢我想起這件事，心里還感到十分委屈：媽媽怎么可以輕

　　易懷疑自己的女兒呢?再說，她逼我說出來的話，難道算實話嗎?

　　【點評】

　　本文的小作者，緊扣題目中“委屈”二字，不僅寫出了“委屈”的原因，也寫出了委屈的外表和內心。讀過之后，有如親眼目睹了當時場景的感覺。請看，作者對當時情景的描述是多么的形象逼真，富有層次感。“小心的走進屋。”“我”的莫名其妙，“拿了就說拿了”，“我”抽噎著說“我要拿了，我不是人!”把受“委屈”的經過都是通過媽媽和“我”的神態、語言、動作及心理活動來表現的。使人感到真實而自然，由于事情是真實的，感受是真切的，表達起來才使人感到情真意切，生動感人。

　　(例二)難忘的夜晚

　　從我生下以后，已經渡過了許許多多的夜晚，有一個夜晚我總難以忘懷。

　　我天天盼望的彩電，在“六一”節前的那天晚上，終于被爸爸買回來而且安裝好了。全家人都高興得合不嚨嘴。媽媽更是高興，兩眼笑成了一條線。 要知道，我媽媽可是個電視迷呀!

　　真是老天有眼，晚上有動物表演雜技的電視節目，我高興得蹦了起來。

　　一吃過晚飯，我就搬來凳子，坐在電視前靜靜地等著。這時，媽媽突然說了聲：“噢，對了。”就站起身來，向后屋走去，我忙問：“媽，你去干什么? 今天有好電視節目。”媽媽點了一下頭說：“我有事，不能看了。”我跟了過去，只見媽媽打開縫紉機要做衣服，我不高興了，說：“媽媽，你怎么這 會兒做衣服，也真是的。”媽媽沒有說話，緊緊注視著跳動的縫紉機針頭。

　　這時，爸爸喊我：“小四，快來看，節目開始了。”我聽了，趕緊跑了過去。 節目可真有趣，第一個出場的是一只穿著紅坎肩的小猴子，它東張西望，腦袋左右亂晃，看它那樣子真能叫人笑痛肚子。我忙叫媽媽：“媽，你快來看 呀，多有意思。”媽媽只說了聲：“你先看吧。”我很快又被節目吸引過去了，繼續往下看。不一會兒，一只胖胖的大熊貓走了出來。它圍著頭巾，挎 著菜籃，打著一個小花傘，一走還一搖，真像個家庭主婦。我高興地大叫：

　　“媽媽，媽媽，你快來看，快來呀!”媽媽仍舊說了聲：“你先看吧。”我 跑到后屋，拉起媽媽就要走。媽媽忙對我說：“小四，不是媽媽不想看，明天就是‘六一’節了，別的小朋友都穿得干干凈凈，漂亮漂亮地過節，你也得穿漂亮點呀!”我聽了，腦袋像被什么重重擊了一下，慢慢地放下媽媽的胳膊，默默地走了回去。

　　節目演完了，我上床睡覺，后屋里縫紉機仍在“噠噠”地響。我躺在床上，翻來復去睡不著，想了許多許多……忽然，我想起了古詩中“慈母手中 線，游子身上衣”的詩句，我的眼睛濕潤了，模糊了。此時，我好似躺在媽媽的懷抱里，仰面望著她滿臉的皺紋，滿頭的白發，輕輕地說：“媽媽，我 感謝您，我理解您。我一定以優異成績敬報春暉!”

　　【點評】

　　“世上只有媽媽好!有媽的孩子像瑰寶，圍坐在媽媽的身邊，幸福享不了!”這就是孩子對母親的評價，母愛就是孩子的希望和寄托，有母愛是幸福的，因此，寫母愛并不是新奇的題材，一般正面寫法居多，而作者采取了側面描寫的手法，取得了好的效果，文章著重描寫了家里買了新彩電，而作為是一個“電視迷”的媽媽，卻沒有來看電視，而是在后屋踏縫紉機，似乎由“電視機”變成了“縫紉機”，后來才揭出是為了“我”趕制“六一”新裝。從側面表現了媽媽對孩子的愛，讀后使人很受感動，這種寫法不落俗套。