作文系列訓練——細節描寫
作文系列訓練——細節描寫
教學目標：
1、理解什么是“細節描寫”
2、掌握人物、景物、生活等細節描寫的寫法
3、能運用細節描寫寫幾段話
教學難點、
重點：掌握人物、景物、生活等細節描寫的寫法
教學流程：
出示四副漫畫，讓學生說說漫畫中的細節
1、 讀一讀，出示兩篇學生習作的片段，比較：
哪段文字比較好，為什么？
明確：第二個片段好，因為選段2 文字抓住了“我”的一些語言、心理、動作、以 及以及周邊的環境等細節來表現母愛，感情真摯細膩，能打動讀者。
由此引入課題——細節描寫
著名女作家池莉曾說過： 我偏愛生活的細節。我覺得人類發展了這么多年，大的故事怎么也逃不出興 衰存亡，生老病死，只有細節是嶄新的，不同的時空，不同的人群，擁有絕對不 同的細節。
2、什么是細節描寫？
細節描寫是對事件發展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環境等一些細微而 又有典型意義的情節所做的細膩、具體的描寫。
人物細節描寫：外貌、語言、動作、情態、心理
細節描寫的分類
景物細節描寫：自然環境、社會環境、動物、靜物
生活細節描寫： 情節、事件的細節描寫
（場面描寫：是事件發生過程中人物活動的畫面描寫）
3、如何進行細節描寫？
在關鍵處駐足，“慢”說細微之處
例：可我能感覺媽 媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽 媽 果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。
方法一：細化動作、延長過程 ……
眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發上撫摸，媽 媽好長時間沒有 愛撫我的頭發了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽 媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼， 我的眼珠不自覺地轉動了幾下， 她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手， 輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽 媽的目光滑到了我的臉頰 上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我 知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術品。……
方法二：運用修辭，畫其神韻
眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是 三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹 的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！
練筆：我來試試
就某一位任課老師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程所表現出的一系列動作進行細致描寫。
溫馨提醒：
細節描寫一定要為表現人物形象服務,一定要服從文章主題的需要