名師指導：中考作文需注意第一人稱的寫作

　　記敘文，用第一人稱，是最容易的寫作的。而在小升初和中考作文里，學生遇到的記敘文，多是可以用第一人稱“我”的口氣和身份來寫。

　　在記敘文中，無論是寫人，還是記事；無論是小學生，還是中學生，用第一人稱，是最容易的寫作的。而在小升初和中考作文里，學生遇到的記敘文，多是可以用第一人稱“我”的口氣和身份來寫。

　　XX年的中考，“第一人稱”的作文，站了很大一部分。這給我們的中考應試作文提了一個醒——備考中考作文，以“我”的口氣寫作文。

　　以山東XX年中考作文為例，18個市的作文，其中有10個的作文標題出現了“我”。其他作文題目，也多是要求考生書寫自身的記憶和見解。

　　由此可見，以“我”為主人公是中考作文的“萬金油”。體現自我感受和反思，引導孩子觀察身邊生活，是今后中考作文的趨勢和方向。

　　一、關于作文題目的分類

　　有資料顯示，在已知27個省市的35個作文題目中，命題作文有20個，占57%；半命題作文有11個，占三成多；給材料自擬題目作文有4個，僅占一成多。可見，命題、半命題在今年中考作文中占主導形式，所占比例達89%。

　　用命題和半命題作文，直接的好處就是學生在寫作中不容易跑題。題目越長，字數多，對考生的主題要求，越具體，跑題的可能性越小。而一些題目短的，卻擴大了考生的選材范圍。如河北省的《陪伴》、四川省的《擁抱》，都是易寫難精的作文。

　　二、關于作文人稱的限定

　　在各地的中考作文中，不論是命題的，還是半命題的，“我”字成為題目或提示語中的高頻字。除了有些標題直接直接說出“我”字以外，還有多處出現跟其同義的“自己”字樣。而有些題中即便說的是“你”字，或沒有直接指出稱謂，而實際上指的都是考生自己。

　　如湖北省武漢市考題中稱：“以上材料引起你哪些回憶？引發了你哪些思考？”海南省考題中稱：“寫小時候有趣的事情。”沒有自己的回憶和經歷，如何能寫得生動？今年各地中考作文題目，多數都有這個特點。

　　引導學生去感受生活中的關愛與幫助，學會感恩和深思，展現社會積極向上的方面，是今年各省市中考作文的主要趨勢。在所有省區市的考題作答中，書寫內容的表現主題必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行動、“我”的成長。以“我”為題寫作，在各個省市適用，也是今后考生寫作文的方向。

　　中考作文題將引發學生對自我、家庭、學校、現實和社會的思考，增強他們對自我的激勵和反思、對他人的判斷與評價、對社會的關心和思考。希望考生平時能細心觀察生活。

　　三、關于第一人稱“我”作文的幾個注意事項

　　一是要注意敘事的典型性和獨特性。既然是“我”，講述的都必須是作者自身的故事。刻意虛構，但是虛構的時候，必須真實而獨特。一旦虛構出了漏洞，作文的分數就會大打折扣。盡管中考作文是一錘子買賣，而考文因閱卷的倉促，會為某些師生的備料作文、套改作文留下可趁之機，但是，無論怎么準備，作文本身的真實性和感人特色，必須是獨特的。例如，我們小時，一到放學回家的路上，就寫學雷鋒叔叔做好事。遇到壞人壞事，就是在偷生產隊的莊稼。這種千篇一律的情節，不僅虛假，而且是寫作的重復，考場作文絕對不能這樣寫。可見，考生日常的積累、生活閱歷和思考，是寫好考場作文的必備。

　　二是要注意抒情的扣題、人稱與主題的關聯。盡管中學生作文的開頭結尾方法很多，各種作文書的范文也很多。但是，我們要記住的是，一般來說，作文的結構通常是“總分總”。末尾的一段，就是用來抒情的——作文這樣寫，怎么也是最正常的辦法。也就是說，無論你怎么寫作文，最后一段必須有這么一個設想：人稱加抒情，而且是圍繞題目關鍵字的抒情。

　　如河北省的《陪伴》，你最好在最后一段寫上什么事物陪伴你，使你的人生得到了哪些感悟或者體味。

　　三是要必須有適量的描寫，尤其是細節描寫和心理描寫。在記敘文中，要想使文章更加生動，除了文章框架的完整和合理外，細處的描寫十分關鍵。房子建成了，還不能住，因為必須要裝修。而描寫，就是房子的裝修。因為中考作文“我”出現得極多，考生必須用好用足描寫。在幾種描寫中，細節描寫和心理描寫是最關鍵的。在描寫時，必須不能脫離“我”，心理描寫，也必須是“我”的心理。把我的心理寫到位了，既扣題又生動，作文就容易得高分。