怎樣才能寫好高考作文
摘要：寫好高考等級作文，首先要結構清晰完整，而且要卷面干凈整潔，如果考生想寫出發(fā)展等級的文章，除平時下功夫外，還應注意以下幾點：立意要深刻，選材要新穎，語言要有風格，整體要創(chuàng)新。
關鍵詞：高考 作文 結構 書面 發(fā)展等級88
在高考考場上寫一篇優(yōu)秀的作文，對于考生來說有一定難度，原因有二：一是考試時間固定。考生須在短時間內一氣呵成，沒有精雕細琢的時間。二是作文出題形式常采用比喻命題的形式，考生必須抽絲剝繭理解其背后的深刻含義，而考生的分析有可能造成偏差，體現(xiàn)在作文中，就是跑題。此外，作文考察的是考生綜合能力，學生各方面的語文素質在文章中體現(xiàn)得很充分。如：書寫、字跡、標點、病句等。隨著高考改革的深入，一些單獨命題的省份開始加大了作文考試的力度，上海、福建的高考作文已經達到了70分，是整張試卷的半壁江山。因此考生只有正確認識，調整好心態(tài)，才能在考場上有優(yōu)異的表現(xiàn)。
如何才能寫好考場作文呢？在多年的教學實踐中，我總結了學生寫作的兩個水平段，每個水平段上，都可以寫好考場優(yōu)秀作文。這兩個水平段，分為基礎等級和發(fā)展等級，這是依據(jù)學生的平時作文水平而定的，考場上除看學生的作文水平外，還應把好兩道關，一是結構關，二是書寫關。
一、文體要明確，結構要完整
文體即文章的體裁。高考中常見的文章體裁是記敘文、議論文、散文。近幾年的高考對文體的限制并不嚴格，但不嚴格不等于不講究文體。高考由前幾年的話題作文轉向近期的材料作文，所采用的文體多為議論文或記敘文，因此考生平時要加強這方面的訓練，養(yǎng)成文體意識。記敘文、議論文在語言結構上要有自己的特點，在高考中作文的文體要與所給的材料相一致。考生在寫作時不能出現(xiàn)“四不像”文體。
結構要完整。結構上首先要在文章的字數(shù)上下功夫，一般高考文章字數(shù)要求在800字左右，但在寫作時一般要求考生寫900字左右，太多會引起閱卷老師反感。而太少會使內容單薄。從而影響文章檔次劃分，所以要把文章寫完整，有頭有尾。其次，要層次分明，段落安排合理，條理清楚，注意點題，因為閱卷老師在批改你的文章時，首先會看你的文章符不符合要求，對不對題，而判斷對不對題的最簡單的方法是看你文章的開頭結尾有沒有點題，因此不點題會吃虧，記敘文寫作還要注意使用伏筆和照應、過渡句和過渡段，議論文可采用分總式、總分式、總分總式結構。讓人一目了然。
二、字跡要清晰，別字要杜絕。書寫要規(guī)范，卷 面要整潔
考生的考場作文與平時水平有一定關系。除發(fā)揮平時水平之外，還有5~10分是其他因素取得的。如何贏得高分呢？書寫問題也是一個大問題。首先，作文雖然不是對書寫的考查，但至少你的字要讓閱卷老師看著舒心，讀著順心。你的字雖然不能寫得漂亮，像書法字帖，但至少要寫得清秀、工整，讓閱卷老師能認清。作文的卷面，猶如人的面容，給人的印象是很重要的，尤其是高考作文，卷面情況會直接影響閱卷老師的心理和情緒。所以，下筆前一定要深思熟慮，仔細斟酌，推敲，盡量避免或減少涂改。這樣即使不加分，但至少不會被扣分。
其次，避免錯別字，正確用標點。 有時個別錯別字不會影響整個句意的表達，然而有時一個錯別字會影響全局，如標題寫成“學會與他人勾通”，如被看成是錯誤的思想傾向也不為過。再如，把“項羽自刎烏江”寫成“項羽自吻烏江”，豈不可笑？再次，正確使用和書寫標點，也是作文中的常規(guī)要求，特別要引起注意。不少學生對標點的使用馬虎隨便，認為可有可無。管他什么句子，什么停頓，一路點到底。標點除了提示停頓 ，更為了劃清層次，表意明確 。如一學生這樣寫道“我鏟了一會兒張強接著鏟”，這樣一來，就把張強變成了鏟的對象。如果文中多次出現(xiàn)類似這樣的錯誤，那么后果可想而知。這些失誤，只需稍加留神便可避免，所以平時要多加注意。
那么如何快速提高作文水平，將自己從基礎等級提高至發(fā)展等級呢？我們需進行以下訓練：
《考綱》對作文的發(fā)展等級概括為四個方面：一是深刻。它包括透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的因果關系以及觀點具有啟發(fā)作用。二是豐富。它包括材料豐富，論據(jù)充足，形象豐滿及意境深遠。三是有文采。它包括用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法以及文句有表現(xiàn)力。四是有創(chuàng)意。它包括見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處及有個性特征。發(fā)展等級是對考生提出的更高一級的要求，光靠平時注意是遠遠不夠的，這就需要平時不斷地積累材料，并對其進行分類篩選辨析，同時進行有針對性的強化訓練，使之形成習慣。
1.文章立意要堅持由表及里，透過現(xiàn)象看本質
作文命題時往往會給你一些表象的現(xiàn)象或事物，而這時我們要堅持透過表面現(xiàn)象去探究它內在的本質。文章開頭可以從該現(xiàn)象出發(fā)，然后在行文的過程中層層深入，逐步揭示其背后隱含的哲理或自己的情思。千萬不要就事論事，大談其表面意義。這就要求考生在審題時要做到深層思考，多角度挖掘，再從中選擇一個既深刻、新穎，又有思辨意義、自己又能駕馭的角度布局謀篇。如XX年全國i卷的作文，是以一幅圖畫為材料的新材料作文，我們在審題時絕不能停留在西瓜皮導致小孩摔跤這樣一個表象上，而應該挖掘到小孩為什么摔跤，摔跤之后該怎么辦，，誰該為小孩摔跤負責這樣一個比表象略高的層面上進行挖掘，進而想到青少年成長以及教育的問題。圍繞這樣一個主題，既符合題意，又顯深刻。考生可以由圖畫入手展開聯(lián)想和想象，由小及大，由點到面，由此及彼，展開論述或描寫 。這樣會讓自己的文章顯得深刻而厚重。
2.作文材料豐富新鮮，形象豐滿，意境深遠
如果你選用議論文體，便要對你的論據(jù)進行分類篩選，或擺事實，或講道理。分類時要注意與論題的一致性和內在的聯(lián)系。或由古及今，或由中到外，或先偉人后凡人，或先正面后反面。這樣一來，不僅材料豐富，而且行文有序。如果事例不夠或不新穎，可以就你的話題展開深入的分析和闡述，可以對其進行推想和假設，這樣也會使你的材料豐富起來。
就記敘文而言的。形象豐滿是指所寫的人物要有血有肉，要有個性和豐富的內心世界，可以采取魯迅先生刻畫人物的方法，即“雜取種種人，合成一個人”。可以用張三的眼、李四的眉、王五的胳膊、趙六的腿。在交代人物時，可以對其進行多角度、全方位的描寫，盡量少一些泛泛而談，適當時可以加一些細節(jié)描寫來凸顯人物性格。讓人物變得飽滿立體，真實可信。
3.作文語言要有自己的風格，盡可能有文采
語言是表情達意的工具，好的語言是作文成功的一半。作文要有文采，須在語言的運用上下功夫。可以添加一些具有表現(xiàn)力的定語、狀語，使其表達得更加具體、生動和嚴密；必要時可使用一些成語，做一些點綴。也可以在句式上動一動腦筋，用一些整句、散句或駢散結合的句式；可用一些長句或短句，還可長短結合。這樣駢散結合，長短錯落，會給人一種美的享受。增加修辭是提高語言品位的另一大手段，如擬人、比喻的生動形象，排比、對偶的整齊嚴謹，會給文章增色不少。另外，引用也是增加文采的一種方法，適當?shù)囊眉让饬宋覀冏约?a href="http://www.letgol.com/zuowen/zaoju/">造句的煩惱，又使文章 有了說服力，還彰顯了作文的文化氣息。當然引用的內容是需要在平時積累的，引用時是需要辨別篩選的，一定要讓它符合你的文章題旨和整體風格，不然會顯得做作，甚至還會有堆砌和賣弄之嫌。
4.創(chuàng)新是對寫作者提出了更高的要求
說到創(chuàng)新，自然想到韓愈的一句話“惟陳言之務去”。這句話表面上是要求在語言上要創(chuàng)新，實際上不僅限于此，它還包括文章的立意、材料、技巧及結構等諸多方面。說到立意創(chuàng)新，就要求我們平時要以獨到的視角去審視周圍的事物，多角度全方位地去思考問題，要深層次地挖掘材料背后隱含的哲理，還要考慮避免和他人撞車。盡可能做到人無我有，人有我精。說到材料，要注意選用的角度，我們不可能保證自己的材料是別人沒有的，但爭取做到，你選取的角度是與眾不同的，比如，錢鐘書先生是跑到了《伊索寓言》后面進行審讀，從而得到別樣的結論。材料是“死”的，我們要爭取把它用“活”，材料可以是舊的，但角度必須是新的。至于表達技巧，文章體式及標題，完全可以根據(jù)自身特點及立意的角度，隨機應變，進行靈活的選擇。當然不能僅僅為了出新而違背了文體的特點及寫作的規(guī)律，一定要做到適度。
總之，提高作文非一時之功，平時要不斷地積累素材，不斷思考和感悟生活，進行強化訓練，養(yǎng)成良好的寫作習慣，考試時認真審題，辯證思考，選一個既新穎又好把握的角度構思行文，定會獲得一個自己滿意的結果。