高考作文猜想

　　第4練  狀難寫之景如在目前

　　[訓練目的]

　　引導學生寫景狀物，努力達到“活像”的程度。

　　[復習指導]

　　大凡文學作品總離不開描寫。描寫能夠把客觀事物生動、具體地再現給讀者，促使人凝神遐想。正如宋代詩人梅堯臣所說：“寫難狀之景如在目前，含不盡之意寓于言外。”可以這樣說，把作者所要寫的事物逼真地“搬到”讀者眼前，這既是描寫的基本目的，又是描寫所應達到的妙境所在。

　　寫景狀物，使讀者產生“如在目前”的逼真之感，首先要做到“像”，用畫家的術語說，就是要做到“形似”。且看中唐時期詩人胡令能的《詠繡幛》：

　　日暮堂前花蕊嬌，

　　爭拈小筆上床描。

　　繡成安向小園里，

　　引得黃鶯下柳條。

　　這正是由于藝術的“逼真”使鳥兒發生了錯覺。繡幛，就是往屏風上繡花。你看，女工們的技藝多么高超，她們飛針走線，不僅繡出了爭妍斗奇的花朵，而且好像把四溢濃郁的花香也繡上了。不然，鳥為什么都一個個離開柳條向著女工們繡的“花叢”飛來呢？“逼真”不僅在于形似，更在于神似，即被描繪的事物要達到“栩栩如生”、“躍然紙上”的效果。

　　把客觀事物寫“活”往往還在于作者善于把自己的感情融注于作品之中，引起讀者的共鳴，從而產生“視通”的感覺。歐陽修在《醉翁亭記》中對亭子的描寫就給讀者這樣的感覺，文中寫道：

　　峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而又年高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　“有亭翼然”四字，描寫可謂精妙絕倫。“亭”臨溪而立，四棱翹起似展翼欲飛。正像文中所寫“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”，寫山明、水秀、魚肥、酒香，從而抒發了作者的政治抱負和娛情山水以排遣抑郁的復雜感情。

　　把客觀事物寫“活”，使讀者感到“如在目前”還必須用細膩的筆觸寫出客觀事物的各自不同狀態下的不同面貌。正如冰心所說：“晚霞的顏色，是白淡而濃，自金紅而碧紫；朝霞的顏色，是白濃而淡，自素紫而深紅。”可見萬事萬物，多姿多態，變化無窮。只有依照事物在特定的環境里的差異、變化，抓往特點進行描寫，才能給讀者帶來興味。

　　[典題探究]•高考重慶卷

　　《現代漢語詞典》對“自然”的釋義有：①自然界。②自由發展；不經人力干預。③不勉強；不局促；不呆板。……

　　請以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。

　　要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。[試題解讀]

　　要寫好這篇文章，關鍵是對題目中“自然”一詞的理解，即要從題目所提示的有關“自然”的三個解釋中選擇一個義項來構思作文。義項①可成散文，描寫大自然的美麗，運用多種表達方式，特別是運用描寫的手法，再現大自然的生活場景，把自己的感情融注于作品之中，贊美大自然的偉大，表達自己對大自然恩賜的感激之情。義項②可從對青少年的培養角度立意，家長、學校對青少年過多地束縛，影響了他們健康成長，我們不應對青少年過多地束縛，要敢于放手，讓他們經風雨，見世面，溫室是培育不出參天大樹的。義項③難度較大，需要達到一定的境界。淡泊名利，順其自然則是一個不錯的角度。

　　[范文引路]

　　在自然中生活

　　“江南可采蓮，蓮葉何田田。”是否你總幻想著乘一葉小楫輕舟，在半人高的荷葉中穿行。讓雙手優雅地撫過帶著露珠的蓮蓬，深吸一口，那股清香便已讓你沉醉。

　　“明月松間照，清泉石上流。”是否你總向往著能在一個寧靜的月夜，獨自漫步于松林中，泉水叮咚是內心的旋律，詩情畫意的時間在此刻為你停留。

　　而殘酷的現實總將你從夢想中喚醒，你身陷于這喧囂的都市中，何處才是自然？但不必惆悵更不必悲戚，閉上雙眼，聽聽靈魂的聲音。城市的軀殼擋不住向往自然的心，只要有了一顆善感而自然的心，這個城市便會披上一層茸茸的綠意。

　　清晨，走在路上。岸邊的柳樹，在風中輕輕地撫摸著微微顫動的水面，卻沒有一毫柳絮的飄飛，大概他們早已在春風中飛盡了吧。在匆忙的腳步中，我們不知錯過了多少生命中的美好。為何不抬頭望望天邊呢？柔美的朝霞是仙女遺落的霓裳，金色的陽光正透過薄霧向你微笑。陽光打著卷，慵懶地躺在樹葉上，讓那翠綠的血液閃著誘人的光。剎那間，都市在你眼中融化了，一棟棟高樓仿佛成為了熱帶雨林中的棵棵參天大樹，耳旁不絕的車鳴變成了鳥兒的悅耳歌唱。你在參天古木中漫步，而陽光輕輕把你圍繞。原來，在自然中生活只需一剎那的感動。

　　連綿不絕的雨絲讓計劃好的周末泡了湯，你靠在窗邊百無聊賴地打發時間。這時一顆調皮的雨珠從它浩浩蕩蕩的隊伍中逃了出來，在你手臂上濺起一朵晶瑩的小花，你抬起頭望著煙雨朦朧，恍惚間如置身于江南小巷中，撐著油紙傘默默前行。走過一片池塘，雨連成了線，在水面上打出一個又一個圓圈；一只小小的青蛙坐在荷葉上，靜靜地看著這生命的流逝。多情的流水正從你腳邊繞過，不遠處，一朵紅蓮開得正盛，微風拂過，它一低頭的溫柔深深打動了你的心。突然就覺得心中一片開闊，這自然中的生活，如此美好!雖然你仍身在這都市里，但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原來，在自然中生活，只需一顆詩意的心。把自然收藏于胸，這個都市里便處處彌漫了自然的呼吸。

　　[例文評析]

　　本文取材于考生自己的生活體驗，立足于自我感懷，所選材料都來自考生自己的生活體驗和感悟，且情景渲染細膩真切。作者多種修辭手法的運用使景物描寫活靈活現，將作者的感情、體驗融入其中。“多情的流水正從你腳邊繞過，不遠處，一朵紅蓮開得正盛，微風拂過，它一低頭的溫柔深深打動了你的心”，讀著這樣的文字，也隨著作者一起體驗到了在大自然生活的綠意。

　　文章寫了兩個生活場景：一是清晨，走在路上，將眼中所見之自然美景，與現實生活中的都市生活進行對比，詮釋了“在自然中生活只需一剎那的感動”的內涵；一是周末，下雨靠在窗邊看雨中景色，感悟到了“在自然中生活，只需一顆詩意的心”的話題內涵。兩幅精美的畫面，情與景融合在一起。這兩個極富詩情畫意的場景，有力地揭示了文章的觀念——只要有了一顆善感而自然的心，這個城市便會披上一層茸茸的綠意，從而扣住題目，使文章中心鮮明。

　　[作文訓練]

　　四季輪回，春華秋實，登高望遠，臨風把酒。自然的造化總是帶給人們豐富的情感體驗。請你以某種自然景物為對象，展開聯想，寫一篇文章。

　　要求：（1）自主選材，注意情感體現。

　　(2）景物描寫要生動，刻畫細微。

　　（3）題目自擬。

　　（4）不少于800字。

　　[寫作指導]

　　這篇作文要求寫自然景物。從內容來看，可寫景，也可狀物。寫景主要是借景抒情，通過對自然界豐富多彩的形象進行藝術的加工、刻畫，來表達特定的情感和思想。就寫景而言，首要一點是要抓住景物的特征，把景物寫真寫細寫清楚；其次是要把“景”和“情”有機地結合起來，或觸景以生情，或緣情而寫景，無論采用哪種方法，都須記住“情為主，景是客”，（李漁《窺詞管見》）寫景只有“情景交融”，方能“物我雙會”。正如王夫之所說：“煙云泉石，花鳥苔林，金鋪錦帳，寓意則靈。”（《夕堂永日緒論內編》）寫景狀物必須蘊情寓意。

　　[佳作賞析]

　　野性的林

　　柳嘉

　　在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。

　　瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海，莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤，橫亙在眼前，那情調是多么粗獷，當我們進入林中，瞧那藤蘿纏繞，蕨類叢生，橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干，又使人墮入了朦朧的神秘之感里。

　　這亞熱帶的原始森林多么富于野性。我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征!雪萊的名句說得多好：“萬物由于自然律，都必融匯于一種精神。”我卻從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵劃銀鉤倔強而剛勁，沒有這亙古如一的精神，便不可能有萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力地茁壯成長。你瞧，每一棵樹木都挺拔而昂揚，沒有絲毫優游的逸致，也沒有一點兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個勁地拼命向上長，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽光。看得出來，在這橫七豎八的密林里，它們的生長并不容易，在青春時顯然十分艱苦，彼此間曾經出現過力的較量和搏斗。看那綠楠合抱著鐵櫚，高山榕的根絞勒著另一株大樹，然而它們終于成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石，幾乎多人才能合抱；有的高達數十米，仰著頭還看不到它的尖頂，它們的根長成板狀，一塊一塊地深深陷入地里，仿佛是艘萬噸巨輪的舵，支撐著這巨蘗，固如磐石。于是，我從這些勃勃的生機中好像聽到了山林的心跳，看到了最美妙的刻畫力的珍品。

　　野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作，既沒有病態，也沒有畸形。它是這樣的渾厚、豐滿而斑斕，因為它包羅、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。

　　僅僅兩萬余畝的林區便有千種以上的喬木和草本。難道這還不夠渾厚和豐滿？綠楠干細似杖，烏臼蕨徑粗如椽，黃桐高可擎天。鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態都富于原始的美，每一棵樹都閃爍著生命的光華、茁壯的異彩。春天的光，夏日的雨，秋季的風，隆冬的霜都為它們淡抹濃妝，使守林人覺得：春色新，促人振奮；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人歡欣；冬色凝，使人堅定。他們也像森林里的樹一樣，愛上了這塊土地，根深蒂固。

　　我們愈往里去，只覺得綠的色彩愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鷴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛；從錯雜的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞，以至蟒蛇這些叢林壯士們依戀故土的深情。待我們到達森林的中心，越過淙淙的流泉，樹叢尖端的奇景便展現在我們的頭頂。在那萬木之巔，各種吊蘭如盆景低垂，碎骨補似繁花四散，鳥窠蕨上撐云天，青的、綠的、紅的、白的、紫的奇花異草在樹尖爭妍斗麗，組成了一個奇異的空中花園。啊!高山盈盈，林木青青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態的風光，使我們的美感向著智慧的高度上升。

　　終于，我從力和美中看到了希望。它們并不平庸，也毫不溫馴；雖貌似粗魯、莽撞，但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎?在這兒，隨處都可以找到這可貴品質的特征。瞧，所有的樹木都堅信自己有立于眾樹之林的能力，它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執著的追求。那先鋒樹種乘風飛來，落地生根。不論歲月多么漫長，它們憑借自己的力量便可以世代更新、綿綿不絕。

　　野性的林讓我們獲得了力的啟示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日，卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。

　　【簡評】這篇文章描繪了一片亞熱帶原始森林的壯觀景象，借以贊頌充滿活力的“野性之美”。這是寫景狀物散文的一般構思模式。作者善于觀察，精于體味，他從這片森林之中提煉出蓬勃堅韌的“野性”主題，可謂感受深刻，慧眼獨具。本文寫景很有特點，作者把景和情融為一體，用飽含激情的語言描寫景物，給森林帶上了濃郁的情感色彩，形象地表現了“野性”的活力。寫景采用多種手法，比如這幾句：“綠楠干細似杖，烏臼蕨徑粗如椽，黃桐高可擎天。鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗?”連串的比喻、夸張，繪形摹色，真是形神兼備。

　　第6練  寫出人物鮮明的個性

　　[訓練目的]

　　能運用多種描寫方法，寫出人物的特點，顯示人物的個性。

　　[復習指導]

　　什么是個性，什么樣的人物才算有鮮明的個性，怎樣才能寫出鮮明的個性，是寫作中必須思考的問題。

　　無論是小說中的林黛玉，還是現實生活中的車夫老王和哲學家金岳霖，都是因為是獨有的“這一個”才讓人們牢記的，這就是個性。所謂人物的個性，是指一個人在思想、品質、行為、習慣等方面異于他人的特征。

　　那么，如何在文章中寫出人物鮮明的個性呢?

　　要學會感受，感受生活的酸甜苦辣，感受人物的喜怒哀樂。了解人物的生活與情感，是寫好人物的基礎。高爾斯華綏《品質》中的堅守制靴和做人品質而最后被餓死的靴匠，楊絳《老王》中身處困境卻同情關心遭受迫害的知識分子的三輪車夫，作品之所以能把這些底層人物描寫得真實感人，是因為作者對生活中這類小人物的命運充滿了同情、尊重和愛。缺少這樣的眼光和胸懷，就無法認識人物，更無法寫好人物。

　　要寫出人物鮮明的個性，就必須寫出人物生存的環境。換句話說就是作者要熟悉生活。楊絳不熟悉生活是寫不出老王來的，哪怕老王天天在她面前轉悠；高爾斯華綏不熟悉生活是寫不出格斯拉兄弟的，哪怕格斯拉兄弟整天坐在他面前。注意觀察和思考生活是寫出鮮明人物個性的必備條件。

　　個性體現在人物的方方面面，人物的言行都是個性化的，是他人無可替代的，寫出鮮明的人物個性，就必須寫出能體現人物鮮明個性的言行。它體現一個人物的身份、地位、年齡、職業、性格、文化教養等諸多方面的東西。

　　人物的言行中往往有很多細節，這些細節最能傳神地表達出人物的個性，細節描寫是刻畫人物形象、描繪人物個性的一個十分重要的方面。比如楊絳寫老王送錢鐘書去醫院后，面對楊絳堅決給錢的舉動，啞著嗓子悄悄地問：“你還有錢嗎?”這一細節就非常傳神地把一個善良人的復雜心態呈現在讀者面前。一方面老王得收車資，他是靠這個來維持生活的，為雇主干活當然得拿報酬；另一方面，老王又不忍心收錢，因為老王知道對面的好人正在落難之中。“你還有錢嗎”一句，就把一個好人對另一個好人的同情準確地表達出來，寫出了人物的性格。這就是細節的力量。

　　人物的生活細節可能很多，但并非所有細節都有價值，在記敘文的寫作過程中要注意選材，只保留能體現人物鮮明個性的材料。《品質》、《老王》、《金岳霖先生》等文章都是這方面的樣板，要仔細體味作者在細節選材上處理的妙處。

　　還有，要注意描寫手法的綜合運用。孤立地描寫人物肖像不是不可以，但不如抓住記憶中最深刻的印象，把肖像描寫與語言、動作描寫結合起來，這樣給人的感覺更立體更逼真；靜態地描寫人物心理固然好，但通過人物的動作、語言可能更能豐富而生動地表現人物的心理世界，刻畫人物的個性。

　　當然，寫出人物鮮明的個性還有其他一些藝術手法，通過閱讀與寫作實踐，你自然會慢慢體會到。

　　[[典題探究]（•高考湖北卷）

　　你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你并肩路口，綠燈，亮了，你會攙那盲人一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎么從小販手中接過找來的零錢？你如何低頭系上松了的鞋帶？你，獨處時如何與自己相處？

　　請根據這段文字的理解，展開聯想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。

　　要求：自定立意，自定文體，不少于800字。

　　[試題解讀]

　　這道題在審題上，不會有太大的障礙，因為材料本身就暗合了命題的內涵和走向，故考生比較容易把握，不大可能產生跑題的現象。考生可以根據材料中所規定的具體情境，本著人與自然、人與他人、人與自身等和諧共處的目的，著重論述個人修養與其言行舉止之間的內質與外在關系。比如“透過舉手投足思考”、“體味舉手投足之間的感情”等。這就要求同學們在生活中要善于觀察，觀察到生活的舉手投足之間細微之處；不僅是觀察，更要思考，思考舉手投足之間蘊涵的精神內涵。身份地位不同的人所說的話，言行舉止都不同。如果寫記敘文，就要通過肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫，特別是細節描寫，寫出人物的特點，顯示人物的個性。

　　[范文引路]

　　舉手投足之間

　　外公彌留之際，外婆整夜地陪他低聲聊天，或者看著他，仿佛時間也靜止了。

　　小時候，我愛去外公家。外公知道好多趣事，外婆的廚藝精湛。每每聽外公眉飛色舞地講完一段，爺孫倆都餓了。于是外公躡手躡腳鉆進廚房，趁外婆沒在，夾幾片剛炸好的雞排，趕忙回來和我分享，像一個小孩子。有幾次外公被外婆“人贓并獲”，只得被外婆打手。然后我們乖乖地擺好桌子準備開飯，那個時候，真開心。

　　有時外婆買菜，用了很長時間。外公就急得坐不住了，在窗邊不住張望，希望看到外婆的身影。可是當得知外婆是為了買我們愛吃的正宗牛肉，走遠路時，外公又喜笑顏開起來。

　　可是，后來外公，還是去了另一個再也觸不到的世界。

　　第一次沒有外公的年飯，是在酒店吃的。外婆來了，卻不大高興，原來為大家準備的餐具中少了外公的，可是當服務員送來一張椅子時，外婆卻拒絕了，并謝了她。

　　外婆說：“昨晚老頭子托夢說了，他也想吃點。他想吃的，你們都孝順，都記得點了，他該是高興的。不過，老頭子說要和我擠一張椅子坐，就夠了……”外婆是個樸實的人，但她的那番話，卻讓我比什么名著都記得牢。

　　外公外婆總是散發著某種東西，舉手投足之間的，我說不出的，卻總想親近的東西。

　　所以，就算是高考前的一個清明節，我仍然堅持去爬高高的山，去為外公掃墓，去默默地和他交流。

　　外婆是細心的，小心地擺出一小桌精巧可口的飯，在外公墓前。這個時候，外婆總是哭。我知道，外婆聽別人說過，另一個世界的人是很想吃供奉的食品，可是他們的喉，只有針眼大。外婆想到外公那樣子，就會很難過吧。而外婆疊的紙錢，已經厚得燒不完了。如果那些飄飛的灰燼能帶上外婆的思念，那么我覺得那些都是最美的情書。

　　外公與外婆之間的小動作、小對話，讓我見證了他們的不離不棄。我的眼角常常濕潤，或許因為，久在喧囂，終于觸動了心中長久未撥的一根弦。

　　而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。是對愛的敬仰，還是為愛而生的感激？

　　[例文評析]

　　作者對生活觀察細致，選取了外公和外婆之間的小動作、小對話，看起來瑣碎、尋常，但是非常生活化。文章通過對這些細節的描寫，表現了外公的“天真”，外婆的“細心”，極為傳神地描摹了恩愛老年夫妻之間的相濡以沫。

　　[作文訓練]

　　以“凡人小事”為題寫一篇記敘文，不少于800字。

　　[寫作指導]

　　提示：文題給人以親切樸實之感，所寫的內容也較廣泛。但應注意，本題的題眼在字眼的反面：平凡之中寫出不平凡。寫作時要突出重點，以記敘為主，通過生活細節體現人物鮮明的個性和內在的精神，可以適當議論與抒情。

　　[佳作賞析]

　　凡人小事

　　法公，全名林宏法，因他是我父親的至交，又是我祖輩，因而自小我就稱他為法公。

　　法公，他身材矮小，很是瘦弱，全身被太陽曬得黑黑的，平時不愛穿上衣，每次出現，都因“排骨”條條，顯得有點驚目。但他面上常帶笑容，行動也甚是斯文，我們小孩也就都喜歡跟他玩，他又無啥排場，啥人都合得來，人緣一直很好。但他還是最喜歡來我家跟我爸媽聊天。法公家很窮，但仍生養了五個孩子。　

　　法公每次來的時候，臉上都是笑瞇瞇的，全沒外頭人的憂愁樣，他一來到我家，我就會高興的纏著他，有時硬要他講古；有時又要他陪我玩紙牌。法公他最愛講古，并且愛講些鬼怪的古，我們都愛聽，因為從他口里講出的這些鬼怪，盡是些好鬼怪，從不害人的，還時時想辦法幫助那些沒飯吃、沒肉吃的窮人。那時我總弄不明白，為何法公會認識這么多好的鬼怪？等我長大了，讀初中了，在看課外書時，看到了蒲松齡的《聊齋志異》里的鬼故事后，才突然覺得《聊齋志異》里的鬼，都很像是法公講的古里的那些好心腸的鬼怪，是不是法公看過了《聊齋志異》，再把書里的故事講給我們聽呢？可法公是不識字的啊！

　　再到后來，我才想到，是不是法公他一直在想著，在生活中，最好能有這樣好心腸的鬼怪，或是在希望自己就是這些好心腸的鬼怪，以便能幫助其他人吧！我們也很喜歡跟法公玩紙牌，雖然我們是小孩，不太懂玩，可是只要我們拿到好的牌，我們都會贏的，法公輸了，他仍是笑瞇瞇的。法公說：“玩這東西嗎，有贏的時候，自然也有輸的時候。”他如此說法，我自然不相信，因為我們跟其他大人玩牌時，就算我們拿到好的牌，也都是輸的，后來爸爸告訴我，說是我們跟其他大人玩牌時，那些大人都是在玩花招的，所以不管我們拿到多好的牌，都會輸的。我這才知道，法公他就算和我們這些小孩玩，他也決不耍花招的，所以我們便更喜歡跟他一塊玩了。

　　在我眼里，法公他很不幸，因為法公的老婆是個啞巴，我們都叫她“啞婆”，我很不明白，象法公這樣好心腸、面上盡是笑容的，為何要一個啞巴來做老婆呢？我也問過法公很多次，可他不肯說，很快的他又講起我們愛聽的鬼怪古來，我們便忘記追問這個問題了。后來才聽人說法公家一直都很窮，到了他該迎娘的時候，家里仍無財物，長的又不出眾，于是就沒被哪個女子看的上，沒辦法，他父母好不容易才找到這個啞婆。

　　“啞婆”成了法公的人后，隨著孩子一個個出世，生活也就越來越艱難了。但難得的是，生活再艱難，法公他也不會干些偷雞摸狗的事。記得有一次，下了一場傾盆大雨，生產隊魚塘里的水都漲得流了出來，有很多魚也隨著水流到外面的水溝里，很多人便冒著雨在水溝里抓魚，都抓到了很多，法公知道了，他沒有跟著別人去抓魚，只是淡淡地說：“魚是公家的，怎么能去抓呢？”那些去抓魚的人便都嘲笑他了，有的說他就是懶，跑出來的魚竟然都不去抓；還有的說他懶就懶了，干嘛還找借口。　　

　　七八年前，我們搬到縣城去了，就很少跟法公見面了，他后來的情況了解的不是很多。前陣子我又因事回了村里一趟，抽空去看他一下。他就搬了兩張小凳子，放在過道里和我坐著聊天，這一次他仍沒穿上衣，我發現法公他更黑了，黑的略帶金色；也更瘦了，瘦得幾乎沒了肚子。我便問他如何會這樣，他還是跟我印象里一樣笑嘻嘻的說：“這段時間不太知道肚子餓，很少吃飯，所以就瘦多了些。”但我發現他笑容里隱約帶了些無奈。我們又談了些家庭雜事，談到他兒子，他說：“兒子今年已有二十幾歲了，老大的一個人了，還沒有成家，雖說曾談過幾個對象，可談到最后，都不合他意，也都散了，就這么瞎折騰幾場，婚沒結成，竟也花了好幾千元了，沒法，隨他了，唉……！”我只能勸說：“他還年輕，自會有美好姻緣的。”有關兒子的事，他也沒說啥了，又聊了一會，看看時間不早，我就告辭了。

　　今年里有一天，我回老家一趟，有朋友告訴我說法公已故，我只能長嘆一聲，還能做什么？他不在了，他的啞婆，還有他的那個未曾成家的孩子怎么辦？

　　[簡評]文章寫一個再平凡不過的農民——法公，通過一些平凡的小事，如講好心腸愛幫助別人的鬼怪的故事，玩紙牌時從不耍花招，不去抓公家的魚等，表現了人物善良、誠實的品格。通過肖像、語言、細節等描寫，突出人物的個性，給人深刻的印象。