班會課●作文課●火災演練--在雙流學習，收獲多多
------精彩的班會課
XX年3月23日（星期三），我和大隊輔導員一起來到棠外中學參加了XX年雙流縣主題班會觀摩活動，這是雙流縣一次大型的主題班會課，是全縣三位優秀班主任提供的觀摩課。參會人員是全縣各學校大隊輔導員和班主任教師。
今天我看了三位優秀班主任的班會課，收獲頗多，知道：1、班會課要貼近兒童生活去選主題，要從學生中來到學生中去；2、師與生一起活動，教師參與引導，不提倡純表演班會課；3、預設與生成是否達到一致；4、主題班會課要有高潮；5、過程與方法要有情境設計；6、從內容上講要緊扣主題，準確定位，分出層次，突出重點；7、教師要適時恰當點評；8、班會課要有自然的階段性總結，不贊成全課總結。
-------精辟的作文指導課
XX年3月24日（星期四），我和張主任一起來到成都市科華中段小學聽了一節小學語文兒童視野下習作教學主題研討。我認識到寫作文就是寫生活，從這節課我知道孩子們寫作文之所以不能獲獎的真正原因：孩子們寫作文敘事多，細節描寫少，因為敘事給讀者看了后感覺到干巴巴的，不會給讀者留下深刻的印象，而描寫就是給作文化妝，于同俗話說，人七份打扮，三份長像。每個人都喜歡看英俊瀟灑的男人和靚麗的女人，這是人之常情。作文又何嘗不是呢？所以以后我指導學生作文，一定要求學生注意細節描寫，教會學生給“裸句”穿衣。例如，要求學生用“生氣”寫一個句子，但要給這個裸句穿上合適的“語衣”（語言描寫）和“神衣”（神態描寫），另外要表現生氣的特點，又不能直接出現該詞語。（自信、傷心、害羞、生氣、激動、憂傷、憤怒、期待、痛苦、失望、溫柔、得意……）通過具體指導，孩子們很快寫出了很多細節描寫的句子：
△ 生氣-----他猛地拍了一下桌子：“誰叫你這樣干的？”
△ 自信------“沒問題，我給你辦。”他很快地說。
△ 傷心------她揉了揉鼻子：“為什么，為什么沒考好？”
△ 害羞------他尷尬地說：“別把我褲子裂口的事告訴女生。”
△ 生氣------他們猛地拍了一下桌子：“誰叫你這樣干的？”
△ 得意------“怎么樣？”今天這節課沒給我們班丟臉。
他大搖大擺地走過來說：“今天我的發型很帥呀！”
△ 溫柔------她細聲細氣地說：“這次考試考了90分。”
△ 憤怒------他手指著說：“這是誰弄得？”
……
通過聽完這節作文指導課，我受益匪淺，知道如何去指導兒童視野下的作文教學。
--------嚴肅而認真的火災演練
XX年3月25日，我親眼目睹了華實小全校的安全演練。在演練之前，老師就跟學生講火災來臨時應該注意的事項：第一訣：熟悉環境，暗記出口。 當你處在陌生的環境時，為了自身安全，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能盡快逃離現場。請記住：在安全無事時，一定要居安思危，給自己預留一條通路。 第二訣：通道出口，暢通無阻。 樓梯、通道、安全出口等是火災發生時最重要的逃生之路，應保證暢通無阻，切不可堆放雜物或設閘上鎖，以便緊急時能安全迅速地通過。請記住：自斷后路，必死無疑。 第三訣：撲滅小火，惠及他人。 當發生火災時，如果發現火勢并不大，且尚未對人造成很大威脅時，當周圍有足夠的消防器材，如滅火器、消防栓等，應奮力將小火控制、撲滅；千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄，置小火于不顧而釀成大災。請記住：爭分奪秒，撲滅“初期火災”。 第四訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。 突遇火災，面對濃煙和烈火，首先要強令自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂沖亂竄。撤離時要注意，朝明亮處或外面空曠地方跑，要盡量往樓層下面跑，若通道已被煙火封阻，則應背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。 請記住：人只有沉著鎮靜，才能想出好辦法。 第五訣：不入險地，不貪財物。 身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及貴重物品，而把逃生時間浪費在尋找、搬離貴重物品上。已經逃離險境的人員，切莫重返險地，自投羅網。 請記住：留得青山在，不怕沒柴燒。 第六訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。 逃生時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒、預防窒息。為了防止火場濃煙嗆入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地面撤離是避免煙氣吸入、濾去毒氣的最佳方法。穿過煙火封鎖區，應配戴防毒面具、頭盔、阻燃隔熱服等護具，如果沒有這些護具，那么可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再沖出去。請記住：多件防護工具在手，總比赤手空拳好。 第七訣：避難場所，固守待援。 假如用手摸房門已感到燙手，此時一旦開門；火焰與濃煙勢必迎面撲來。逃生通道被切斷且短時間內無人救援。這時候，可采取創造避難場所、固守待援的辦法。首先應關緊迎火的門窗，打開背火的門窗，用濕毛巾一濕布塞堵門縫或用水浸濕棉被蒙上問窗然后不停用水淋透房間 ，防止煙火滲入，固守在房內，直到救援人員到達。請記住：堅盾何懼利矛？ 第八訣：緩晃輕拋，尋求援助。 被煙火圍困暫時無法逃離的人員，應盡量呆在陽臺、窗口等易于被人發現和能避免煙火近身的地方。在白天，可以向窗外晃動鮮艷衣物，或外拋輕型晃眼的東西；在晚上即可以用手電筒不停地在窗口閃動或者敲擊東西，及時發出有效的求救信號，引起救援者的注意。請記住：充分暴露自己，才能爭取有效拯救自己。 第九訣：火已及身，切勿驚跑。 火場上的人如果發現身上著了火，千萬不可驚跑或用手拍打。當身上衣服著火時，應趕緊設法脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗；能及時跳進水中或讓人向身上澆水、噴滅火劑就更有效了。請記住：就地打滾雖狼狽，烈火焚身可免除。 所以演練時學生都知道立馬彎下腰用毛巾捂住鼻子迅速前進，一旦聽到火災警報，全校師生以及工作人員各負其責，各盡其職迅速維護好學生。班主任帶領學生緊張而有秩序的跑向操場，大家都把演練當做真的一樣。
我想：大家嚴肅而認真地演練，是很有價值，很有意義的一次演練，會減少人員的傷亡。