讓學生有“不吐不快”的一份“塊壘”

　　詩文作者常常借助意象傳達自己的思想感情。請按照遞進關系，把“小草、白楊、爬山虎”三個意象，用不同的順序組合，表現不同的思想感情。（至少要求3種順序）

　　要求：①根據各自特點，聯想和想象，表達出一個觀點；

　　②排列順序, 要求是遞進關系。

　　爬山虎——小草——白楊（自立）

　　綠茵茵的爬山虎，它雖然升得很高很高，但那是依靠高樓和高墻；

　　生命力旺盛的小草，它依靠自己的力量，但卻最多也只長到沒膝之高；

　　只有偉岸的白楊樹，它僅僅憑自己的力量，就能夠參天聳立，鉆云破霧，直指蒼穹。

　　白楊——爬山虎——小草（奉獻）

　　沒有白楊那樣挺拔，可以參天蔽日；

　　沒有爬山虎那樣幸運，能夠點染樓群；

　　但是，作為小草，我也能夠用自己的一點新綠，去裝點山山水水，把春意灑滿人間。

　　小草——白楊——爬山虎（智慧）

　　我贊美微微的小草，依靠自己的力量，可以長到盈尺之高；

　　我贊美蕭蕭的白楊，依靠自己的力量，竟能成長為數丈之軀；

　　而我更加贊美那貌似柔弱的爬山虎，它沒有堅韌的莖，沒有偉岸的軀，卻憑借自己的智慧——攀援，攀援，終于，以彩霞為伴，與白云嬉戲。

　　瞄準幾個專題

　　7個專題：機遇挑戰、學習求知、理想實干、個人修養、環境與人、科學技術、思辨求真

　　28個觀點，每個觀點要求準備兩段名言、兩個材料、兩段精彩文字

　　機遇挑戰

　　①機遇與挑戰并存

　　機遇是客觀存在，事實上，不付出代價的成功是不存在的，機遇和挑戰從來都是孿生姐妹。

　　不入虎穴，焉得虎子。（班超）

　　東漢時，班超出使西域鄯善國，起初“禮敬甚備”的鄯善王，態度忽然發生巨變，原來是匈奴使團在鄯善活動。匈奴使團有數百人，而班超只有36人，情況十分危急。班超立即召集吏士，向大家講明情勢后說：不入虎穴，不得虎子，面對強大的多的匈奴使團，只有拼死斗爭才是出路。在班超的激勵和率領下，他們一舉擊敗了強悍的匈奴使團，使鄯善擺脫了匈奴的奴役。

　　斯芬克思之謎

　　諾曼底登陸：1944年6月6日，法國諾曼底海岸炮聲隆隆，世界戰爭史上最大的登陸戰開始了。對于戰爭的雙方，這次登陸戰都具有重大戰略意義的“生死之戰”。盟軍方面，以艾森豪威爾為統帥，出動了戰艦1200艘，登陸艦艇4126艘，還有5000余艘運輸船。空軍作戰飛機13700架，連同總預備隊近300萬人的兵力。而對方納粹德國，則任命名將隆美爾為統帥，憑借160萬大軍、兩萬門大炮、鋼鐵般的陣地“以逸待勞”，對于在茫茫大海上的盟軍艦只，諾曼底也可能是一場噩夢。一句話，機遇與挑戰并存。由于盟軍指揮得當，準備充分，空中優勢凸顯，終于取得了登陸戰的輝煌勝利。希特勒所吹噓的“大西洋鐵壁”被突破了！從此，法西斯德國陷入了蘇聯和英、美盟軍東西夾擊的鐵鉗中，加速走向了滅亡。

　　②機遇偏愛有準備的頭腦

　　抓住機遇，獲取成功，必須有兩種準備：一是抓機遇的思想準備，一是抓住機遇后的“實力”準備。機遇的降臨是一種偶然，抓住了機遇，就會出現大好機會，但若是抓不住，它就什么都不是。如果沒有抓機遇的思想準備，機遇降臨時毫不在意，或心存猶豫和畏懼，那自然會與機遇失之交臂。抓住機遇后，能不能將機遇轉化為成功，那就要看你的實力了，這就是必然。

　　《滕王閣序》，是初唐青年詩人王勃的散文代表作，也是一篇橫空出世的千古美文。公元年，27歲的王勃探視任交阯縣令的父親，從長江溯流而上。逆水行舟，必得強勁東風相助，由于此時恰非刮強勁東風時節，只好泊舟馬當山。偏偏當晚風勢驟起，把王勃直送到滕王閣，恰逢滕王閣盛會。原來，洪州都督閻伯嶼的女婿頗有文才，舉辦此次盛會，是為其女婿搭建“平臺”，一展風采的。會上，都督稱，盛會須得美文記之，并假意謙讓，請客人著文。眾人心知肚明，紛紛以才思不敏推辭；最后輪到年齡最小的王勃。王勃當即答應，對客揮毫，寫出了流傳千古的名篇——《滕王閣序》。當寫到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”牛頓

　　鯰魚效應

　　關鍵詞：挪威、沙丁魚、鯰魚

　　挪威盛產沙丁魚。集市上，活的沙丁魚可以買好價錢，死魚價格則一落千丈。然而在運送過程中，無論怎樣保護，大部分沙丁魚都會死亡。某漁民運魚時，一不留神混進一條鯰魚，好動的鯰魚在“異類”群中胡鉆亂跑；沙丁魚也警覺起來，瞪眼搖鰭，結果大部分活下來。爾后，在運送沙丁魚時，人們有意地放進幾條鯰魚。畢竟，生命在于運動。

　　袁枚

　　鄒忌

　　③有時，機遇需要自己創作條件才能得到

　　積極準備，不是消極等待

　　蒲松齡

　　大文學家蒲松齡曾屢試不第，但他并不因此而頹喪，他寫下一副對聯：

　　有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚；

　　苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　此后，他在家門口擺上桌凳，端出茶水，讓過路人給他講各種傳說故事，二十余年，從不間斷。正是在搜集這些材料的基礎上，他才寫成了著名的文言短篇小說集《聊齋志異》。

　　學習求知

　　①學無止境

　　知識本身的廣泛性、新知識的不斷產生，使每一個人都處于無限的知識與有限的人生這個巨大的矛盾狀態中，莊子發出“吾生也有涯，而知也無涯”的感慨

　　學然后知不足，教然后知困

　　芝諾的圓——古希臘著名學者芝諾，學識十分淵博，但仍勤奮學習，人問：“先生如此淵博，為什么還要不斷學習？”芝諾在地上畫了一個小圈，再畫一大圈，說：“圓圈以內代表已知世界，圓圈以外則為未知世界，圓的周長便是已知與未知的分界；你看，是小圓圈還是大圓圈與未知世界的相接得多呢？”

　　倘能生存，我當然仍要學習。（魯迅）

　　②艱苦

　　科學沒有筆直的道路，艱苦是不可避免的

　　曲徑通幽處，禪房花木深

　　失敗與成功交織，苦惱與歡樂為伴

　　要耐得寂寞，坐得冷板凳

　　③循序漸進

　　深思而漸進，熟讀而精思。（朱熹）

　　④博與精

　　取與舍學會放棄

　　法布爾的凸透鏡——一青年

　　理想實干

　　①志當存高遠

　　爭乎其上，得乎其中夸父逐日飛蛾撲火希臘神話

　　②理想和實干相輔相成

　　理想和熱情是偉大的輔翼。（歌德）

　　③掃一屋和掃天下

　　陳蕃不積跬步，無以至千里。（荀子）

　　陶淵明：學習“如春起之苗，不見其增，日有所長”；要學到真知，就要勤奮學習，不斷積累。

　　④正確對待苦與樂

　　聞雞起舞——祖逖：“此非惡聲也。”

　　字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。（曹雪芹）

　　衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　個人修養

　　①坦然

　　一蓑煙雨任平生

　　心態平了，路自然平。

　　②個性

　　一花一世界，一葉一乾坤。

　　個性即美你就是一道風景

　　③寬容

　　海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

　　（林則徐）

　　仁者樂山

　　世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。（雨果）

　　④愛心

　　愛人者，人恒愛之。（孟子）

　　愛之花開過的地方，生命便能欣欣向榮。（梵高）

　　愛是理解的別名。（泰戈爾）

　　⑤堅韌

　　千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭燮）

　　魯迅提倡“韌”的斗爭精神

　　⑥自知（謙遜、自信）

　　尺有所短，寸有所長

　　梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡）

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白）

　　⑦品位情趣

　　（蓮）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（周敦頤）

　　零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游）

　　不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（王冕）

　　粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙）

　　⑧祖國人民

　　茍利國家生死以，豈以禍福避趨之。（林則徐）

　　長太息以掩泣兮，哀民生之多艱。（屈原）

　　文天祥陸游肖邦的心

　　衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。

　　些小爾曹州縣吏，一枝一葉總關情。（鄭燮）

　　環境與人

　　①人與自然

　　②社會環境——逆境，內因外因，和諧

　　科學技術

　　①科學技術是第一生產力

　　正面——科學技術的發展推動了社會的進步，反面落后就要挨打

　　②科學技術是一柄雙刃劍

　　科學技術掌握在什么人手中，意義十分重大

　　諾貝爾的悔恨科學家諾貝爾眼看自己發明的硝化甘油技術被用于戰爭，成為屠殺人類的“兇器”，內心感到極大的震顫

　　二次大戰中，納粹德國運用先進技術制造出性能優越的潛艇，對盟軍海軍采用“海狼”戰術，使盟軍遭受重創；不僅如此，納粹德國拼命研制核武器，企圖用這種大規模殺傷武器征服世界；甚至在奧斯威辛集中營，還是用先進技術造出恐怖的殺人工具——煉人爐

　　“冷戰”時期，美蘇兩個超級大國以最先進的太空技術爭奪宇宙空間的霸權

　　③科學的發展在于不斷創新

　　培養學生的創新能力多向思維逆向思維“雪融化了是什么”

　　思辨求真

　　①聯系觀點

　　②發展觀點

　　③對立統一

　　④實踐觀點