2019年中考滿分作文8招
（一）選材鮮活。古人云：“文章合為時而著。”我們在寫作文時，一定要放眼紛繁多變的當代生活，從眼前的重大時事、熱點話題和社會新風中選取材料，寫出時代性強的鮮活文章。對于XX年——這個多事之年來說，更是有太多的事件值得同學們去描述，去歌頌，去思考。我們不妨來看看重慶市今年中考滿分作文《明天會更好》中的一段話：
XX年，我們熱切期待著陽光與歡笑，卻一路被風暴阻隔——
2月肆虐的冰雪，凍裂了南方的城市。3月的拉薩暴力事件，燒傷了美麗的圣地。4月的奧運火炬傳遞受阻，刺痛了中國人向世界張開雙臂的心。5月膠濟鐵路火車相撞，撞碎了多少旅人的夢；突然傳遍全國的兒童手足口病，令所有父母心頭糾結；震感傳及東南亞的汶川大地震，撼動著整個中國的靈魂……
（小編發話：這段話中有些事件的時間表述有誤。膠濟鐵路事故發生在4月28日，手足口病的蔓延也不是5月才開始。中考閱卷時間緊張，老師可能對此要求不很嚴格。但在引例時，我們要盡量注意時間的準確性。)
山重水復，路在何方？人們在顫抖，在發問。罕見的災難，罕見的變故，罕見的傷亡，令所有人焦急萬分，令所有人牽腸掛肚，令所有人寢食難安。
由于作者選擇到一個恰當的切入點，將一件件富于時代氣息的材料引進文章，文章因此顯得鮮活。
（二）虛實善換。有一些以實物、實景為話題（或內容）的“實題”，如果題目有些偏，有點難，你得將題目設定的要求轉化到便于我們把握的范疇之內——也就是說，找到與題目含義有著關聯意義（如比喻義、象征義等）的詞語，可以幫助我們化解試題帶來的審題難度。面對運用抽象概念、表意含蓄的詞語作為標題的“虛題”，你得把抽象的話題或題目落到“實處”來理解，化抽象為具體。首先要考慮話題或命題中包含什么思想、什么感情、什么理念，再從這些思想、感情、理念入手，發掘或選擇出具體材料，以具體詳盡的敘述或描寫表達你對話題或命題的獨到見解或感悟。比如，面對“幸福的顏色”這道題目，深圳市有篇滿分作文是這樣寫的：
生活中，愛聽雪的人，認為幸福是白色的，靜靜地看著雪花一朵一朵飄落，你會向往“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”的那份意境；偏愛荷的人，認為幸福是粉紅色的，你會認同“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的那份潔身自好；喜歡獨處的我，認為幸福是黑色的，黎明前最黑暗，你會有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的那份執著。
作者將“顏色”跟實物聯系起來，進而跟相關的人物及其感受聯系起來，使得可寫的內容頓時就多了起來，文章也就有了優美的意境。
（三）見解獨到。人云亦云是寫作之大忌。只有鎖定認知事物，并從“是什么”“為什么”“怎么辦”等多維角度深入開掘，用心思考，才會獲得新穎、獨到的見解。不妨來看看湖北隨州市一考生面對話題“發現”寫下的一段話（文章題為《我們也可以成為洪戰輝》）：
從洪戰輝的事跡中，我們發現——他的精神并非高不可攀，而是平凡的，平凡得像一縷星光，一片樹葉，一滴水珠；他的身上并沒有什么驚天動地的道德品質，“自強不息”“自尊自愛”“堅守責任”“永不放棄”“笑對逆境”等等，這都是人們常說的平凡品質，但是，為什么我們面對這些平凡的品質被感動得涕淚橫流？原因就在于——洪戰輝付出的是行動!
作者鮮明地指出：
“天下事，不在難知，而在難行；不在難行，而在難于知行合一。”感動只是行動的源泉，沒有積極的行動，感動又有何意義？
這樣看待國人的感動，進而鼓勵人們去行動、去踐行美德，跳出了表象，抓住了問題的本質，可謂新穎獨到，能給人以有益的啟示。
（四）構思獨特。比如采用回環反復法，以重點句子的反復出現來構架文章，或采用片段組合、板塊對接（或碰撞）的方式，或采用一問多答、多問多答的方式，或采用敘寫兩三件事來表達同一主題的方法等等，這些新穎獨到的創新設計，能給人以獨特的審美感受。
例如，面對題目“，最美的數字”，湖北仙桃市有位考生填題為“仔，最美的數字”，文章主體部分由三封郵件組成：第一封郵件是圓周率之父祖沖之所發，表達的思想是數字是為科學服務的；第二封郵件是“世界仔迷會”所發，表達的思想是數字的吸引力；第三封郵件是挑戰仔紀錄者所發，表達出來的思想是在困難面前要有信心和勇氣。難能可貴的是，考生熟悉網絡知識，將之移用到作文中，時代氣息濃厚，個性思想凸顯。形式的新穎對作文的出彩功不可沒。
（五）反面切入。世界是多元的，個性豐富的同學在事物的認知上也是多元的。特別是對于話題作文而言，正面反面都是在話題范圍之內的。因此，圍繞同樣的話題，別人都寫其正面，我不妨寫其反面；別人都寫其反面，我不妨寫其正面。
比如，以“滴水之恩”為話題（福建福州市中考題）寫作，我們都知道“滴水之恩，當涌泉相報”的名言，可是，一位同學別出心裁，筆下的主人公不僅不知回報父母之恩，而且無視父母在日常生活中的恩情——也就是說，從反面的角度呼吁要知恩報恩，文章的反向選材令閱卷老師印象深刻。
（六）融注真情。一個優秀的作者，要善于以濃濃的真情去撥動讀者的心弦，引發讀者的萬千思緒，激發讀者豐贍的情感體驗。個性化的情感，是作者獨特的心靈之聲，是撥動讀者心弦的必勝武器。請看浙江溫州市中考滿分作文《下雨天，真好》中的一段話：
當雨水不期而至的時候，那朵藍色的傘花就會盛開在學校的門口。我知道，那明澈如藍天的傘花下，是撐傘來接我回家的媽媽。于是我喊著“媽媽”飛奔到傘下。媽媽伸出手，把我攬在懷里，母親的溫暖一下子就驅走了剛才的寒冷。我的頭頂上一片蔚藍，肩膀也籠罩在一片藍色之中。溫暖和快樂，就和這藍色連在了一起，定格在我的記憶中了。
雨啊雨啊你下吧，在媽媽的懷里，我可什么也不怕。抬頭仰望，只見媽媽的眼里含著笑，仿佛攬著孩子就是她最快樂的事情。
這段話出現在“依然記得，兒時那些下雨天”之后，浸透了親情和童心。在景物的渲染、烘托之下，文中著力展示的真情有了寄托，變得具體形象、真切感人，文章也就收到了別樣的感人效果。
（七）展現儲備。如果你擁有超出同齡人的知識積累和特長技能，不妨有意識地在自己的文章中“露一手”，以此給予閱卷老師知識和情感的雙重享受。下面是江蘇蘇州市中考滿分作文《聆聽音樂》中的一段話：
輕輕地打開一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。旋動電鈕，我與窗外清風、茶中馥郁一道，靜靜聆聽這精彩音樂。
聆聽音樂——
看高山巍巍，聽流水潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音。尋尋覓覓，惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
聆聽音樂——
阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞，《二泉映月》的底蘊，也因有了阿炳的執著追求不再平凡。蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人正撫琴獨憂，用悲戚的琴聲控訴社會的黑暗，怒斥人心的冷漠。《二泉映月》讓阿炳沒有光彩的眼睛迸發出堅毅與力量。
聆聽音樂——
梁山伯與祝英臺的動人一生，也為這精彩音樂增添光彩。聆聽著，叫人不禁神往那段凄美的愛情，流連那傾注了太多思念的樓臺，迷戀那段幽婉的蝴蝶之舞……回環之余，《梁祝》成了不屈于封建禮教的最強音。
你看，那些耳熟能詳的人物以及那些用心血譜就的音樂，在考生嫻熟的筆端下緩緩流淌，展示了豐厚的音樂素養，通過音樂的風格、意境，表達了獨特的人生感受，讓人贊嘆。
（八）首尾出彩。古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾之說，優秀作品的開頭和結尾應該是令讀者一見鐘情與回味再三的。引人入勝的開頭有開門見山法、引用材料法、闡釋題目法、形象刻畫法、設置懸念法、情景渲染法、起興拓展法、排比壯勢法等等；“余音繞梁，三日不絕”的結尾有點題法、歸納法、描寫抒情法、呼應開頭法、哲理升華法、詩意盎然法、余韻裊裊法等等。
下面是滿分作文《我發現謊言也可以是美的》的結尾：
突然間，我發現這個世界上的謊言可以分為兩類——那些因自私自利而說出的謊言，因傷害他人而丑陋無比；那些出于關愛他人而暫時不愿說出真相，由此編造出來的謊言，就好像是盛開在泥塘里的荷花，分外香艷，分外美麗。
《我發現謊言也可以是美的》一文，以“我”對謊言的感悟和發現為線索，寫了從小時候到現在“我”說過的謊言和聽過的若干謊言，據此得出獨到的感悟和發現：“不說謊話可以得到表揚”“撒謊讓自己躲過批評”“聽到謊言深感痛苦和傷害”“聽到媽媽的謊言后感到愛的溫暖”。在此基礎上，發表了文末的見解，可謂既統攬全文，又凸顯出新的發現感悟，值得讀者回味。