2019年高考作文廣東卷優(yōu)秀作品4篇

　　跳出這道框

　　社會歷史的長河幾經(jīng)翻涌，浩浩湯湯，先人們披金瀝沙，為我們留下了許多寶貴的生活經(jīng)驗，這便是“常識”。常識時時瞪我們事半功倍的效果，可有時，我們也常要跳出常識這道框，推陳以出新。

　　翻開歷史這本紙頁已經(jīng)泛黃的厚重白皮書，易見不少勇士“一跳”的身影。中世紀的歐洲，信教的人們尊崇“地心說”，謂之常識，可哥白尼跳出這道框，提出了“日心說”，為日后牛頓“踩在巨人的肩膀上”提供了基石；地球是互不相聯(lián)的大陸組成了，這是十五世紀人們的看法，謂之常識，可哥倫布、麥哲倫等探索世界的先行者毅然出航，跳出這道框，不但證明了地球是圓的，更開辟了新的歷史通道；“上帝造人說”謂之常識，達爾文背負著嘲笑和教會的威脅一跳，《進化論》使人類追根溯源。李四光一跳，跳出了“中國無石油”的常識之框，大慶油田巍然聳立；袁隆平一跳，跳出了水稻產(chǎn)量難以提升的常識之框，溫飽問題得以解決……

　　正是這不間斷的一次次跳躍，世界一次次翻頁，歷史一次次被欣喜地改寫。而在當今社會，在科技發(fā)展日新月異的今日，創(chuàng)新精神的大力提倡，也使突破常識的束縛有了現(xiàn)實意義。

　　文化傳播需要跳出常規(guī)之框，另辟蹊徑。《百家講壇》節(jié)目火了易中天的大眾讀《三國》，于丹的凡人品讀《莊子》，學者跳出了文化多由紙質(zhì)載體傳播的常識之框，于火熱的大眾傳媒市場中分得一杯羹，姑且不論其利多弊多，它確實使普羅大眾受益匪淺，學者名利雙收。企業(yè)生產(chǎn)需要跳出常識之框，“漢芯1號”的研制成功，海爾公司高節(jié)能電器的成功開發(fā)不僅使企業(yè)自身獲利，打破了“科技是外國的高”的國人常識思維，也充分表現(xiàn)了跳出常規(guī)思路，提高自主創(chuàng)新能力的當代要求。

　　孫中山提出悖論“知難行易”，可見要跳出常識這道框，不受權(quán)威和慣性思維的影響很重要。如愛因斯坦所說：“創(chuàng)造性的精神需要不受違背哲理的常規(guī)和習慣的束縛。”

　　跳出這道框，善于利用常識卻不被其所桎梏，善于動用創(chuàng)造性思維卻又不是如脫韁野馬的空想，跳出這道框，推陳以出新，革故以鼎新，劃出你生命的圓。

　　無甚高論，只是常識

　　著名公共知識分子梁文道著有《常識》一書，封面上有這么一句話：“本書所集，卑之無甚高論。若覺奇怪，則乃此為一個常識稀缺的時代。”書寫得痛快，針砭時弊，妙語連連。可惜書里書外，兩重世界。生活中，因缺乏常識而釀成苦果的事件依舊不時地上演。

　　當那只金燦燦的飛鹿被工人卸下時，曾經(jīng)霸占全國乳制品市場大半江山的三鹿集團就此轟然倒下，僅僅因為在制造商眼里稀松平常的一樣化學物質(zhì)：三聚氰胺。連同前幾年的蘇丹紅、孔雀綠、毒奶粉等案例，中國本土食品制造業(yè)面臨著公眾的質(zhì)疑與受害者的譴責，甚至引發(fā)蝴蝶效應(yīng)，為本土商品的出口生生設(shè)下更多的障礙，惹來更多的麻煩。凡此種種，皆是出事廠家為“偽”常識所誤，錢垢蒙心，棄常識于不顧，玩火自焚。而這一切本不應(yīng)該借由立法來管制，而是一份自然而然的道德準則與行業(yè)的約束。其荒謬性不啻于用未消毒的器械給病人開刀，結(jié)果只能是遺禍無窮，倒了一家公司，傷了一個行業(yè)，害了一群人。

　　而當房價高漲，地皮緊俏時，為牟取更大收益，不少地方政府常常為地產(chǎn)商開道，運用種種手段進行拆遷工作。有的甚至采用公投的形式，美其名曰民主，實則不過又是一出笑話。盧梭在《社會契約論》里開宗明義：天賦人權(quán)。而經(jīng)由數(shù)百年的不斷豐富與完善，個人的權(quán)利越來越多，但其要基不處乎三樣：自由權(quán)、生命權(quán)、財產(chǎn)權(quán)。這早已為西文社會視作常識，可嘆那些自作聰明的官員自以為是，企圖被民主的外衣而稈專橫弄權(quán)之實，棄千百居民的人權(quán)若無睹。其可笑性不亞于讓全體投票表決是否集體自殺，結(jié)果只能是爭執(zhí)頻頻，不見消停。飽了一批蛀蟲，壞了一幫良民，毀了一個政權(quán)。

　　其實以何止如此。李玟想請岳飛替其填寫歌詞，中青賽上選手不知長安街位于哪國，這是文化常識的丟失；山西煤礦連年坍塌，太湖嚴重污染，這是產(chǎn)業(yè)常識的錯位；劉翔因傷退賽招來辱罵，中美籃球賽時場下的噓聲和喝倒彩，這是體育常識的稀缺；遇見老弱病殘不再主動讓座，闖紅燈養(yǎng)成一種條件反射，這是公共常識的遺落……或許這當真是“一個常識稀缺的時代”？

　　民間有句謎語：“道士腰間兩個蛋，和尚肚下一條巾。平平常常兩個字，難倒多少英雄漢。”謎底是：平常。而這“常識”，好在這“平常”，也壞在這“平常”，以致于不少人嘴里說得清，辦起來卻是一塌糊涂。這里頭，有周遭環(huán)境的牽制，各種浪潮沖擊后導(dǎo)致的短暫迷失，物質(zhì)的過快豐裕，等等。但更多的還是需要我們身體力行，讓常識真正變得平常和認識。而不是耍耍嘴皮子。

　　倘若真有這么一天，那本文所議，當真“卑之無甚高論”了，不過只是常識而已。

　　這是常識

　　這里是鎮(zhèn)上的一所有名的小學――長實小學。在時而任教的老師們個個教師精英，據(jù)說都培育出了不少的人才。看，教學樓上還掛著一紅色簾子，上面寫著：狠抓基礎(chǔ)，牢記常識。

　　鄭小毛是長實小學三年級的一名學生，學生勤奮、刻苦用功。一次，班主任常老師批改到小毛的作文時，突然大怒，馬上把小毛叫進了辦公室。

　　“你看你這是作文嗎？你會不會寫作文啊？”常老師拍著桌子說，眉毛向上翹起且不時地顫抖著，臉氣得也發(fā)白了。常老師認為他教的學生一定不會寫這樣的作文的。

　　“我……”小毛害怕地向后退了退，手不停地扯著自己的衣服。

　　“寫作文一定要遵循‘總－分－總’的形式，除了這種形式的都不能算是好作文，這是常識，知道嗎？”

　　小毛若有所思地點了咪頭。

　　此后，小毛每次寫作文都按照“總－分－總”的形式去寫，而且每次都被評為范文。

　　小毛的父親名叫鄭徜十，是教育局的副局長。一天，小毛在家里寫作文，父親走過來，拿起小毛的作文看。不料，父親突然臉色大變，吼道：“兒子啊，你怎么寫出這樣的作文來呢？真是太丟我的臉了！”

　　兒子站起來，理直氣壯地說：“我這是按照‘總－分－總’的形式寫的作文，這是寫作文的常識！”父親氣得直跺腳，馬上去學校找老師，生怕兒子的前途就此毀了。

　　常老師接待了小毛的父親。小毛的父親還沒坐穩(wěn)，就蹦破滅大罵：“你是怎么做老師的？怎么教孩子寫那樣的作文？寫作文要開門見山，這是常識，你懂嗎？”

　　“懂，我當然懂，對不起，鄭局長，我以后會改進我的教育方法的了！”常老師連連點頭，腰彎得像個七十歲的老人家。

　　在旁的小毛聽得一頭霧水，就問老師：“您不是說：‘總－分－總’式是常識嗎？為什么現(xiàn)在又肯定我父親說的呢？”

　　常老師小聲地對小毛說：“你父親說的話都是對的，這也是常識，記住啊！”

　　小毛走到操場，一直想著：到底什么才是常識呢？突然，小毛看見教學樓上的“牢記常識”幾個字不見了，原來今早的一場雨把它們沖掉了。

　　小毛還是想著，常識，是什么呢？

　　父親不知道的那些常識

　　我的父親，一個老實巴交的農(nóng)民，只認識自己的名字，對于他來說，很多常識不“常識”。

　　父親來看我，他從他那深藍色的口袋中拿出一個紅色塑料袋，小心翼翼地說：“娃，這是爸從你阿三叔開的小商店買來的‘腿火腸’，興許你愛吃。”全宿舍的人聽了哄堂大笑，那是“火腿腸”，真是鄉(xiāng)巴佬，連常識都不知道。其中一個女孩說道。父親望望我，孩子般低下頭，雙手搓著眼前的塑料袋。我回頭看了那位舍友一眼，依舊安靜地說道：“是的，我的父親是鄉(xiāng)巴佬，但是他培育出的女兒并不比每一個城里人差，我愛他。”第一次，我在父親面前說出這句話，奇怪，以前覺得很別扭，可是現(xiàn)在，我坦然地說了出來。

　　高三最后一次家長會，班主任說，叫你家長過來吧，我們都想知道他教育子女的心得。我知道，從高一到高三，盡管成績總在全年級遙遙領(lǐng)先，每次開家長會，我的家長總是缺席。老師說，你這個做班長的，應(yīng)該先做個表率。于是，父親來了。老師讓父親上去發(fā)言，父親不會普通話，于是，操著一口客家話，父親只說了一句：“娃很聽話，不用管。”這時，我聽到課室里，學生與家長一片竊竊私語，有的說：“普通話，這是常識。連這都不會。”父親聽不懂，還以為別人在夸他，于是，高興地朝人群笑笑，走了下來。這時，一個調(diào)皮男生用客家話對父親道：“沒文化，連常識都不懂。”這一次，我什么也沒說，拉起父親的手，走出了課室。一路上，父親總是自豪地重復(fù)那句話：“娃，爸不好，沒常識，老給你丟臉。”我將父親送到車站，說道：“爸，有時候，不一定人人都知道所有常識，我不知道尊重他人算不算常識，如果算，他們難道就知道常識？”上車前，父親將一個邊角已磨損的紅包遞到我手中，說道：“娃，快那個什么考了，別省著用，爸在家好著，別惦記。”

　　我承認，我的父親沒什么常識，他不大生產(chǎn)地球是圓的，他不知道“萬有定律”，他不知道為什么會有四季交替，他不知道地鐵，他還不知道什么叫高考，但他知道在高考前叫女兒別惦記他，吃多點肉，好好好考。父親不知道他們眼中的很多常識，但他們難道就懂得如何尊重人這個常識？

　　父親啊，有些常識咱不知道也罷，只要咱還知道如何去愛人，去尊重人。您放心，女兒不會讓您失望，我還給您買了一條褲子，準備在明年那個他們眼中的常識，而您卻不知道的父親節(jié)送給您。

　　我筆寫我心

　　我看著表，時間一分一秒地過去了。還有不到四十分鐘了，看來我犯了常識性的錯誤：沒有為作文留下足夠的時間。

　　常識，常識，我該怎么辦？考場作文以寫議論文為上策，這是臨考前老師耳提面命的常識；考場作文最忌標新立異，這是課堂上老師再三強調(diào)的常識；考場上，你不要胡思亂想，這是出門前媽媽再三囑咐的常識。

　　天啊，這么多的常識，可是我完全沒有按照常識去做，我該怎么辦？

　　我告訴自己要冷靜，是的，冷靜也是考場上的常識；我告訴自己要自信，是的，自信也是考場上的常識；我告訴自己要機智，是的，機智也是考場上的常識。

　　環(huán)故（應(yīng)為“顧”）四周，大家都在奮筆疾書，都會是些什么要（應(yīng)為“樣”）的文章呢？大段大段文采飛揚的佳句？一個一個妙筆生花的詞語？還是引經(jīng)據(jù)典或是評論時事呢？應(yīng)該都會有吧？考前都做了好些準備的，考場上就要應(yīng)用自如，這是常識。

　　可是我呢？要是讓老師知道，必然要急得不行了：“告訴你多少次了，怎么總不聽呢？”要是讓媽媽知道了，肯定又要教育我了：“考高考啊，你怎么能冒這樣的險啊！”

　　是的，很明顯，我沒有按常識出牌，寫到這兒，五百字了，沒有一個經(jīng)典的論據(jù)，沒有一個華麗的句子，當然也更沒有引用典故，引用名句等必要的考試手段。我這篇文字算什么呢？無論如何也算不上考場上的“常識”文本，標準文體——議論文啊。

　　我聽見自己的心跳聲，我知道自己很緊張。在這樣大型的考試里做出這樣大膽的舉動，如此不計后果。

　　但我也有自己的常識，我知道，我要做的就是我筆寫我心；我知道，我要做的就是在每一個文字中留下自己的感情；我知道，我要堅持自己的選擇。

　　總要有人突破常識，才會有新的天地，就像那第一個吃番茄的人；總要有人走出常識，才會有新的創(chuàng)造，就像雜交水稻的誕生。

　　我輕輕的（應(yīng)為“地”）笑了。是的，我不是一個乖孩子，沒有按常識完成作文，但是，我知道，我做了我該做的。——在寫作中寫自己最真實的。其實，這又何嘗不是常識呢？