記敘文的結尾技巧
古人在談到結尾時常以 “豹尾”為標準，是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。
一、教你幾招，學一學：
技巧一：首尾呼應，凸顯主旨。
例一：（首）我不由得停住了腳步。
（尾）在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不由得加快了腳步。——《紫藤蘿瀑布》
例二：（首）我們是一列樹，立在城市的煙塵中。
（尾）立在城市的煙塵中，我們是一列憂愁而又快樂的樹。 ——《行道樹》
技巧點撥：首尾呼應是作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。上例中，作者運用首尾呼應的方式，使文章結構嚴謹，精巧玲瓏。
技巧二：言為心聲，呼喚號召。
例句：(尾)生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍惜第一次。
技巧點撥：作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。
技巧三：巧妙發問，引入深思。
例句：可是，這能全怪我嗎？ ——《羚羊木雕》
技巧點撥：這段結尾針對父母逼我找朋友萬芳要回羚羊木雕這件事表達了自己的看法，以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。
技巧四：引用佳句，多姿多彩。
想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多……”（《閱讀身邊的人》）
明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。（《創造美好的明天》）
技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好。引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。
技巧五：抒情議論，氣勢不凡。
例句：母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？ ——《母親 荷葉》
技巧點撥：這段文字發于心，出于情，運用比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。
技巧六：景物烘托，情景合一。
風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（《雨中品讀》）
技巧點撥：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。
此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。《在陽光下成長》
技巧點撥：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
二、給文章美容：
1、作者讀原文，作自評。
2、小組合作評價這篇文章，找出優劣處。
3、提筆修改文章結尾。
4、全班交流。
有家真好 805班蔣劉宇
“哎，教室里真擠啊。”
我慢慢地擠到了座位上，一不小心把放在桌子上的筆弄掉了。這下可不好辦了，我的凳子已經緊靠墻壁，桌子離墻也很近，椅子上的書包占去了大半位置，要想撿到掉在桌子下的筆，談何容易？雖然心里不想去撿，也不容易撿到，但那畢竟是我的筆，一定要撿的。
我先把身子向左傾斜，慢慢向桌子底下移動，可頭剛鉆進去，身子就被桌子和椅子給卡住了。可惡的桌子，竟把我卡住了！再向前鉆肯定是不行的了，只好慢慢退出來，重新再來一遍，可這次桌子把身子卡得更緊了，鉆出來花了我好大的力氣。我站起來，仔細打量了一下，干脆把椅子給搬出來，再去撿，嗯，只能這么辦。我把椅子向外拉了拉，身子擠了進去，跪在地上，向桌子空里爬去。咦，我的筆怎么不見了，難道誰幫我撿上去了？我高興地鉆出了桌子，站起來一看，桌子上根本沒有筆的影子，誰會那么好心幫我撿筆？!
我只好再次蹲下身子，發現我的筆跑到我們這小組小z的桌子底下。哈哈，可找到你了。我心頭一喜，花了這么長的時間，你總算要被我捉拿歸案了呢！我迅速地趴到桌子下面，從兩只桌腿中間把手伸進去。可惡，夠不到，我的頭拼命向前伸，脖子都快變成長頸鹿的脖子了，臉只怕快要被擠扁了，手也縮不回來了——卡住了。我急忙用身子頂頭上那張桌子，這才把把那兩條桌腿分開。手是拔出來了，卻弄出了很大的動靜。小z不知我在桌子底下干什么，他把頭偏下來看我到底在做什么，發現我正在撿他桌子底下的一支筆，便一低頭，手一伸，那支頑皮的筆被他輕松捉到了。
我慢慢地爬出來，小z立刻把筆給了我，沖我一笑，：“撿筆，這點小事，直說啊。”
有“家”真好！