帶數字病句的八種常見類型
一 數字表述自相矛盾
1|、據統計，全省個人捐資辦學萬元以上的將近400余人。
“將近400”是“將要達到400”顯然和“余”矛盾。類似的詞語還有“至少……以上”“達……之多”“最多……以下”“每小時時速”“時速……/小時”“不過……左右”等。
2 、上次數學測驗，全班同學的平均成績都超過了80分。
不能用“都”，應刪去。單科平均成績不能用都。
3、 我們在本月中旬前后有一個重要會議，所以現在就好好準備。
去掉“前后”。“中旬”是一個概數，因此就不能再用“前后”“左右”“上下”之類的詞。
二 數字表述重復出現
4、|我們班大約有50人左右。
“約”和“左右”重復，應刪去一個。
數字表述不能重復，如“約”“大概”“左右”等用一個即可。
三 減少不能用倍數，只能用分數和百分數。
5、 我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家的同類教材幾乎要少好幾倍。
減少不能用倍數。
四 數字表述不合邏輯。
6 、只有當體重超過標準體重的30—40%，死亡率才會提高。
把“的”字刪去。“30－40%”是“超過”的補語，因此不能用“的”。
五 語序錯誤
7 、中國XX年調整了簽證政策，規定申請留學簽證要在所申請學校開學前的兩個星期到3個月內進行。
“兩個星期到3個月” 改為“3個月內到兩個星期”。注意數字表達的有遠及近。
8 、上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數百元的高價票。
“ 百元以上甚至數百元” 改為“數百元甚至百元以上”。數字間遞進關系不能顛倒。
9 、領導囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。
因數量詞位置不當造成歧義 把“幾個學校的領導”改為“學校的幾個領導”
六 集體概念的名詞不和具體數字搭配。
如不能說“50多個莘莘學子”、“500多個歲月”。
七 注意“增加到”和“增加了 ”的區別。“增加到”包含底數，“增加了”不包含底數。
10 、現在全國白酒總產量486萬噸，比1994年的10.8萬噸增加了45倍。
應把“45倍”改為“44倍”
八 注意“翻番”的概念。
11、今年我廠總值為120元，比去年的40萬元翻了兩番。
翻兩番應為“160萬元” 。40翻一番為80，翻二番為160 ，翻三番為320。