中考作文要關(guān)注人生，關(guān)注社會
初三作文的具體要求是：能根據(jù)作文題目確定寫作中心；能調(diào)動已有的生活、知識積累，選擇符合題意的材料；能記敘自己熟悉的人、事、物，表達自己的感受和認識；能運用敘述、描寫、抒情、說明等方式，寫出感情真摯、內(nèi)容充實的文章。仔細想想，這樣的要求，其實也是我們生活中必須掌握的能力。因此，“關(guān)注人生，關(guān)注社會”，就是提高考試和實際能力“一舉兩得”的好方法。
中學(xué)生作文內(nèi)容的重點，主要有以下幾個方面：
一、表現(xiàn)青少年的精神成長
心理學(xué)研究表明，中學(xué)生自我意識已經(jīng)覺醒，已能細心地觀察自我，關(guān)注自己的成長，努力向理想的自己靠近，對自己總是不滿意，有多種多樣的煩惱，心理敏感，體驗豐富。中考作文依據(jù)初中學(xué)生的心理特點，把反映青少年特別是表現(xiàn)“我”在學(xué)習(xí)、思想認識、人際交往以及各類活動中的生活和身心發(fā)展作為選材的重點范圍。例如紹興卷《十六歲的天空》(XX年)、《給父母寫一封信》(XX年)，寧波卷“請你追溯自己的生活歷程，截取一個或幾個感受較為深切的片斷寫一篇文章”（XX年）“留在我心底的風(fēng)景”（XX年），金華卷《這就是幸福》（XX年）、《心》（XX年），湖州卷《生活因精彩而變化》（XX年），麗水卷《想飛就能飛起來》（XX年），臺州卷《相處》（XX年），溫州卷《把心兒打開》（XX年）這些題目都要求反映青少年的特別是“我”的生活，展示“我”的精神成長。
具體有以下四個方面：
1.思想上的磨練和成熟
青少年的精神成長首先反映在對世界、對人生的認識上。思想、認識包括情感、態(tài)度，價值觀的發(fā)展和成熟是青少年成長的主旋律，也是最為重要的標志。應(yīng)當把反映這一內(nèi)容作為作文的主要方向。教材中《我的信念》可以作為一篇很好的范文。
2.學(xué)習(xí)中的挫折和成功
學(xué)文化、學(xué)知識是學(xué)生的主要任務(wù)，自然也成了學(xué)生寫作的重要內(nèi)容。許多作文題，就是要求考生反映學(xué)習(xí)中的挫折、困難、成功、喜悅。著名作家冰心的《憶讀書》、林海音的《竊讀記》都是很好的范文。
3.業(yè)余生活中的活動、愛好
業(yè)余生活是學(xué)生生活的重要組成部分，各種興趣愛好是在業(yè)余生活中形成的，繪畫、書法、養(yǎng)花、集郵、唱歌、跳舞等，都是青少年所特別鐘愛的。在表現(xiàn)這類生活時，不能忘記寫出自己的真切體驗和心靈感受。這也許是更為重要的令人回味的文字。《走一步，再走一步》是一篇不可多得的佳作。
4.親近自然中的經(jīng)歷和感悟
大自然是人類的朋友。人們在大自然中怡情悅性，并獲得感悟與啟示。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如水，為有源頭活水來。”這是詩人朱熹從清水中獲得的啟迪；“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這是詩人蘇軾從山中悟到的哲理。在與大自然的親密接觸中，我們要注重感悟，學(xué)會思考，從中領(lǐng)悟做人的道理、生活的真諦，這樣，我們的思想就會進入一個新的境界。馮驥才的《珍珠鳥》、李漢榮的《山中訪友》可以細細地學(xué)習(xí)體悟。
二、反映身邊的人和事
有人說：中小學(xué)生的生活是“兩點一線”，道出了我們中小學(xué)生的生活重點：學(xué)校和家庭是兩個主要的活動場所。在中考作文中，以反映學(xué)生在學(xué)校和家庭中的生活內(nèi)容的命題很不少。如上海市XX年的中考作文題為《有家真好》，就是要反映在家里或者在像家一樣溫暖的集體(學(xué)校、班級等集體)里的融洽的深情，反映在“家”里得到的關(guān)愛和體貼，促進著我們健康的發(fā)展。
1.家庭中的故事和教益
在家庭中，我們享受著父母的呵護和照顧，承受著父母的鞭策和希冀，這些天天發(fā)生的事情，正是演繹親情的最動人的樂章。教材中朱自清的《背影》、胡適的《我的母親》、莫懷戚的《散步》可以給你許多啟發(fā)。
2.同學(xué)間的友誼和真情
友情，是生活中的一盞明燈。同窗之間的情誼往往是人生最持久最珍貴最純潔的情感。
記敘同學(xué)間的交往、友誼，抒寫同學(xué)間的真摯情感，是作文中的一大內(nèi)容。在中考試題中許多題目就是要求寫這類內(nèi)容的。教材中張之路的《羚羊木雕》、牛漢的《我的第一本書》都可以為我們提供借鑒。
3.師生間的交往和深情
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，老師用生命的火炬，為我們開道。老師和學(xué)生之間的交往，無疑是一曲愛的頌歌，洋溢著濃濃的慈愛深情。贊美師生情、敘寫師生情，是學(xué)生作文中的永恒的主題。魯迅的《藤野先生》值得我們反復(fù)玩味揣摩。
4.社會交往中的經(jīng)歷和感觸
一個人成長的過程，實際上就是從自然人成為社會人的過程。在這個過程中，我們要不斷地與社會交往，與他人交往，在交往中熟悉社會，了解社會，并不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的思想文化，逐步成為一個融入社會的成熟的人。在中考作文中，反映社會交往中的經(jīng)歷和感觸的內(nèi)容在中考作文中占有頗為重要的地位。有許多題目，似乎沒有硬性規(guī)定寫社會交往中的事，但如果能拓寬視野，把視點定格在社會這一層面上，也許會收到意想不到的效果。王蓓佳的名篇《心聲》是這方面的典范文章，值得我們反復(fù)學(xué)習(xí)。
其實，以上兩個方面是互相交融互相滲透、不能截然分開的。
三、展示豐富的文化積淀
一般而言，中考作文題目的適應(yīng)范圍是十分廣泛的。他們往往適合展示我們豐富的文化積淀，適合開掘另一個十分重要的作文資源，即書本、傳媒等可以間接獲取的作文材料的重要資料，時間上可以延伸到幾十年、上百年甚至上千年，空間上可以拓展到我們可以未曾到達的地方，因此，這一資源的潛力是非常深廣。作文時，我們可以從以下方面去構(gòu)思選材：
1.讓歷史風(fēng)云為作文壯陣
歷史上發(fā)生的重大事件凝注著豐富的意蘊。審視并回顧這些歷史，常常可開掘出警策的震撼人心的深意來。
2.讓名人軼事為文章增光
名人軼事廣為傳播，我們一定知曉許多文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家等名人的許多事例。如果選用恰當，讓名人成為文章的主角，讓他們的軼事成為文章的主要內(nèi)容，一定會為文章增色。
3.讓藝術(shù)作品中的人物走進作文
我們讀過許多小說、散文、戲劇、童話、民間故事等，在語文課本中就有不少著名的篇章。如果恰當?shù)剡\用這些藝術(shù)作品中的素材，讓藝術(shù)作品中的人物走進我們的作文，那一定是一種令人迷醉的景象。
4.讓傳媒信息為作文添彩
現(xiàn)代社會的一個重要特征是：現(xiàn)代傳媒功能十分發(fā)達健全，除報刊、書籍之外，電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視、無線電通訊等技術(shù)通行全球，傳媒信息無疑成了十分重要的資源庫，我們可以從電視、書報等方面獲取重要的珍貴材料，讓它們?yōu)槲覀兊奈恼略鎏砉獠省?nbsp;