《綜合性學習：獻給母親的歌》作文指導

　　一、 活動

　　每一個人都承受著母愛，每一個人都愛著自己的母親。在人世間，最不能忘懷的愛是母愛，最能忽略的人是母親。歌頌母愛是一切文學藝術永恒的主題，雖然這些文學藝術的形式不一，它們來自不同年代、不同國籍、不同民族、不同年齡、不同文化的人的手下，但它們的情感卻是一致的深沉、真摯而感人。

　　請同學們以小組為單位，從以下幾個方面搜集資料并按體裁類型整理成冊，在班會課上交流，然后出一期班報：

　　1、描寫母親的詩歌、散文、小說、戲劇等。

　　2、描寫動物母愛的故事、報道等。

　　3、展示母愛的美術、音樂、歌曲、影視作品等。

　　4、與母親、母愛有關的格言、民諺、俗語等

　　二、 作文

　　本單元指定的作文題目是《媽媽，您聽我說》和《母愛》，但在具體寫作時，只要是圍繞“母愛”這一話題即可。需要指出的是，“母愛”這一話題，對同學們來說是毫不陌生的，但要寫出好文章卻不易。因此，這里向大家提出如下要求，供寫作時參考：1.選擇的切入口要注意小、巧，以小見大，避免空洞籠統；2.將自己的真感實情融入敘述描寫中，避免平鋪直敘；3.表達方式要靈活多變，語言要力求生動、活潑。4.選材要注意“避熟”，對那些用得過多、過濫的材料要堅決回避。

　　【范文簡析】

　　媽媽，您聽我說

　　親愛的媽媽，我有好多心里話想對您說……

　　媽媽，您和別的家長一樣，是一個“分數狂”，每次考試，您比我還緊張。一考完，您就會迫不及待地像機關槍似的向我發問：“考得怎么樣？有沒有把握？大約能考幾分……”而我每次的回答都是那么的無奈。

　　有一次，我興沖沖地拿著考卷，一口氣跑回家。剛進家門，我立刻亮出了考卷。媽媽望著考卷上那鮮紅的98分，立刻高興得一把我摟住，笑著對我說：“好兒子，媽媽對你的期望沒白費，走！我們吃肯德基去！”吃完后，您還帶我到百貨大樓里買了一套高級文具。那親熱勁，簡直沒法提！

　　可好景不長，我們的考試卷越來越難，我的分數也時起時伏，可這并不是我自己不用功呀！可您不管三七二十一，立刻“獎”我一個冷冷的臉孔。還把眼珠子瞪得比銅鈴還大，怪嚇人的。您美美地把我“熊”了一頓后，又亮開大噪門喊道：“去！到屋里做作業去！”從那天起，您又抱回了一大堆復習材料，什么《全國名牌中學指導手冊》，《學林數學》，《瘋狂家教》……把我搞得筋疲力盡。

　　媽媽，您為什么前后的態度判若兩人，難道您也僅僅用分數來衡量您的兒子嗎？媽媽，親愛的媽媽您為什么就不能靜下心來看看我考試錯在什么地方呢？為什么我回到家聽到只是一聲聲的訓斥與責罵，而不是安慰和鼓勵的話呢？為什么您的腦子里只有“分數”兩個字呢？

　　面對追求高分的媽媽，我請求您能理解我！

　　簡析：“分、分、分，學生的命根。”在許多人眼里，評判一個學生，似乎只剩下了一把“尺子”，那就是“分數”。從目前的社會價值體系看，大人們似乎并沒有錯。但是，他們卻忽視了由此給孩子心靈的壓抑和傷害。本文作者通過自己的親身體驗，向大人們發出了“請求”和“抗議”，盡管談不上“字字血、聲聲淚”，的確值得大人們深思。

　　布鞋•母親

　　我的童年是一道美麗的風景，布鞋點綴其間；我的人生是一首充滿母愛的歌謠，永遠唱響心間……

　　母親是做針線活的好手。童年看母親做鞋，是我記憶里最鮮明的風景。夜深人靜時，一盞昏黃的油燈拉長了母親挑燈夜戰的身影。母親坐著小方凳，彎腰弓背，一只手緊握鞋身，另一只手不停地來回穿針引線。同樣的一個姿勢，重復著同樣的一個動作。而每當這時，我總是站在母親身旁，問這問那。母親讓我去睡覺，我不愿意，母親便用手指點了一下我的小鼻子，假裝生氣地說我是“小傻瓜”。

　　上了小學，母親做的布鞋便伴隨我成長。母親總是說：“咱不和人家比吃穿，咱只和人家比學習！”窮人家的孩子懂事早，我白天上學，放學后便一路跑回家，幫母親做事。我學習很專心，成績也很棒，每個期末，準能捧回幾張大紅獎狀。而母親獎勵我的，往往是一雙漂亮的布鞋。

　　我深知母親做鞋的不易，因而對每一雙布鞋都特別珍惜。但有時我也會虛榮，虛榮得讓自己都無法相信……

　　那一年，我到鎮上的中學去讀書。班里的同學大多是鎮上的富家子弟，學習不怎么樣，卻衣著光鮮。于是，在班里穿布鞋的我便成了他們取笑和捉弄的對象。那天，當他們再次搶去我的一只布鞋到處扔著玩時，我終于忍不住了，沖上去和他們廝打起來。

　　放學后，我含著淚一口氣跑回家里。母親忙迎出來問怎么了。我將另一只布鞋扔到母親面前，并把所有的委屈都吼了出來。或許是事情太突然，或許是母親想不到她的女兒竟也會鄙視她做的布鞋，又或許……總之，母親愣在那里，一句話也沒說。我完全不顧她的感受，躲到房里，放聲大哭起來……

　　不知過了多久，我從房間里出來時天已黑了。我四下張望，卻沒發現母親，只有父親坐在屋里，抽著悶煙。父親說母親哭了，這是他第一次看見母親哭；父親說母親到鎮上去了，去為我買鞋；父親說因為長期的勞累母親已不能再做針線活了，一直沒告訴我，是怕我擔心；父親說那雙鞋是母親給我做的最后一雙鞋，她以為我喜歡她做的布鞋……

　　我震驚了。母親啊——我想喊，可張開嘴卻吐不出半個字來，只有那羞慚的淚一滴滴悄無聲息地流向心底……

　　第二天，我穿上母親走了許久的黑路為我買到的那雙“高貴”的皮鞋來到學校。再沒有人鄙視我了，我卻感覺不到快樂。新鞋子硬硬的，還有些硌腳，一點也沒有母親做的布鞋柔軟、舒適。

　　自從那次以后，我內心總有些不安，覺得對不起母親，更不敢面對母親那雙寬厚慈愛的眼睛。母親辛勞半生，卻得到這樣的“回報”。我作為她最疼愛的女兒，非但不能給她些許安慰，反而給她如此的傷痛，令她如此失望。我怎能心安，又怎能原諒自己？

　　13歲生日那天，我正在學校認真學習。中午，忽然有同學遞給我一個布包，說是我的鄰居幫我捎來的生日禮物。我打開，一雙嶄新的布鞋赫然展現在我的面前。一時間，我淚流滿面。我沖出去追上那個“鄰居”，看見的卻是母親！剎那間，各種感覺一起涌上心頭，一幕幕母愛交織的童年往事浮現眼前……我終不能自已，生平第一次跪在了母親面前……

　　我是穿著母親做的布鞋長大的孩子。母親做的布鞋已伴我走過人生的13座驛站，滋潤了我的童年，也將滋潤我的一生。

　　久違的布鞋，從不更改的母愛。

　　簡析：

　　本文堪稱記敘文中的上乘佳作。其主要特色表現在，全文以“布鞋”為線索，敘述了“我”與母親之間深沉感人的母女情愫，借物抒情，情寓于物。另外，細膩的心理刻畫，真摯的情感抒發，優美流暢的文筆，使我們沐浴在母愛之中，沉思，感懷……