名師指導：用“一盒套裝法”寫高考作文
育才中學 郭玉和
現在崇尚創新、推重個性的一代學生，既要應付選拔性的高考，還要應付淘汰性的征文比賽，這就需要探究一些思維有個性，表達有突破的寫作方式，以助推下一步高考憑優勢成功“通關”，競賽憑創意敢領“新潮”。 “一盒套裝法”就是把文章的整體比作上有“蓋”，下有“底”的文體之“盒”，里面裝載的是櫛比著的多個片段，這些片段既有各自獨立意義，又有組裝成套后的整體意義。這種模式憑新穎而多變的結構，也許會讓練習寫作者萌生更多奇妙的創設。
有篇作文是依照下面的材料要求寫出來的。
如果雄鷹是你，那么藍天是我，我愿每天看著你翱翔的雄姿;如果被表揚的是你，那么向你挑毛病的是我，我和你交情嚴肅而真摯;如果邪惡是你，那么正義是我，我和你永遠水火不容;在頻頻轉換的時空里，我和你還發生更多的故事……
請以“我和你”為題，寫一篇文章，不少于800字。
【例文】
我和你
一間十來個平方的“一室戶”里回蕩著他的哭泣聲。母親走了，再回不來了。他去整理遺物，內心有一種恐懼與悲涼在彌漫開。 “啪——”的一聲，他低頭只見一本滿是灰塵的本子落在了地上，他本能地翻開了那本落滿歲月風塵的本子，不由地走進了一顆封塵已久的心靈……
x年x月x日 晴
看著懷里沉睡的你，心中抑制不住喜悅，畢竟我都快半百了。老來得子，用來形容我也恰當�？粗闾鹛鸬乃荩矣X得你長大后一定是個帥小伙，聰明能干。我仿佛抱著的不再只是個嬰兒，而是一個未來的才子。
沒錯，孩子。如果你是雄鷹，那么我便是藍天，我愿看你翱翔的雄姿。
x年x月x日 陰
今天，你說，老師表揚了你，其實我心中是十分高興的了，只是你過于驕傲，一回家，就開始炫耀，甚至都不放過弄堂口的那只小黃狗。于是我嚴厲地批評了你。我必須讓你懂得“勝不驕”，不然，你今后的道路太難走了。
孩子，如果被表揚的是你，那么向你挑毛病的必然是我，我和你交情嚴肅而真摯。
x年x月x日 多云轉小雨
你終于有了喜歡的人，我好替你高興啊!可是……我知道想趕我出門的不是你，而是她，她提出了嫁給你的條件，第一就是有她沒我。我也知道你舍不得我，“沒事，我不是還有你買的那套‘一室戶’嘛，我住那，不打擾你們小兩口，不然嫌我老太婆煩咋辦? ”口上這么說，心是酸的，沒辦法，那姑娘不錯，我為你只能這么做，自古順妻孝母也是不能兩全的，那么我成全你的順妻，讓你的孝隨那套“一室戶”陪我足矣。
孩子，如果難以抉擇的是你，那么自動放棄的便是我，我愿為你的幸福而舍棄幸福。
x年x月x日 雪
很久不下雪的南方，終于飄雪了，一如飄雪的我的心。
你很想來看我，我知道，可媳婦不讓。
別怪她，她說得也有理，我這病是沒法治了，生命到了打理后事之際，何必來看我，浪費許多補品，徒增你的傷心呢!
其實，很想你來看看啊，我沒幾天了，好久不見，你的容貌有否改變，身體還好嗎?很懷念以前石庫門的老屋，雖小可大家在一起很熱鬧，現在這套“一室戶”里只有我，心中是無盡的孤寂，聽聽窗外風吼或是雨嘯，偶而我也“淚千行”。
孩子，如果增添煩惱憂愁的是你，消失的只能是我，我愿為成全你而離開。
已經握不動筆了，以后我的一腔心事無需訴了。
……
傷心、悲憤、羞愧……涌上心頭，他抱著日記本大哭一場，母親的遺像懸于正堂，照片上的她正在向他笑。母親，你以笑顏對我，兒子卻不知你的心如此惆悵與寂寞�；叵朐浽S你的種種諾言，到頭皆成空。
“媽——”
裹著傷心、后悔、自責、悲憤的哀鳴，在這毛坯房的四角震蕩。那滴愧疚、心疼和苦澀的淚水在日記本封面上慢慢洇開……
若按考場作文力倡“運思設標志”的眼光來觀照上文，我們不難發現它已具有兩種標志性的文字。一是“日記”特征，且連“晴”、“陰”、“多云轉小雨”等都富含了虛實二重意思;二是每則“日記”的結句都用了“如果……是你，那么……是我”這一反復中有變化的句式，既機靈地呼應了背景材料，又使文章一步步地增添懾人心魄的力量。固然，每篇日記的內容是否具備高度的典型性這是決定文章立意高下的基本因素，而表達述時如果筆下有靈光一閃的語句，無疑會使一篇文章立刻“鮮亮”起來，作用真不可小覷。