怎樣寫(xiě)好作文
關(guān)于作文輔導(dǎo)的問(wèn)題，想了很多次，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系總是不能系統(tǒng)地寫(xiě)出來(lái)，一拖再拖，索性先隨意寫(xiě)下吧。
每當(dāng)老師布置了作文，女兒就會(huì)不停地琢磨到底要寫(xiě)什么啊，這花去了大量的時(shí)間，作文總是最后寫(xiě)的一項(xiàng)作業(yè)。
解決這個(gè)問(wèn)題的確需要時(shí)間，因?yàn)閷?xiě)作能力本就是長(zhǎng)期積累的。平時(shí)跟女兒在一起，我會(huì)有意識(shí)去訓(xùn)練，看到的，聽(tīng)到的，感到的，想到的......我告訴她要想作文寫(xiě)得比別人好就一定要有更強(qiáng)的觀察力和思考力，其次才是寫(xiě)作技巧。
每天我們一起走在路上的時(shí)候，就會(huì)跟她一起觀察，說(shuō)說(shuō)我們自己看到的東西。剛開(kāi)始她看到的只是一些樹(shù)呀草呀車(chē)呀人流呀，寫(xiě)出來(lái)也不會(huì)有什么特色，于是我告訴她每次只盯著一件東西看，看仔細(xì)了，并且它們都是有生命有感情的，想想如果自己是那棵樹(shù)那輛車(chē)，在這樣的環(huán)境下會(huì)是什么樣的感覺(jué)。于是她看到的一切都生動(dòng)起來(lái)，常常會(huì)有大人想不到的可愛(ài)之處。尤其是當(dāng)季節(jié)變換或者天氣異常的時(shí)候，讓她去觀察自然界有什么變化，怎樣去描述，能夠想到哪些詩(shī)句對(duì)應(yīng)眼前的景色；再看看路上的行人有什么變化。比如說(shuō)下雨天，路上的景色會(huì)多了各色雨傘的點(diǎn)綴，并且可以聞到泥土的氣味；人們走路會(huì)裹緊衣服縮頭彎腰的，車(chē)輛駛過(guò)會(huì)濺起泥水，行人跳著躲避；而大樹(shù)小草卻挺直了腰，女兒說(shuō)她能聽(tīng)見(jiàn)它們咕咚咕咚喝水的聲音，葉子綠得發(fā)亮，感覺(jué)它們很興奮很開(kāi)心......這樣當(dāng)她再去寫(xiě)這些情景就會(huì)很流暢完全不需要苦思冥想。
女兒每天回來(lái)跟我講學(xué)校的事情，我總是要求她先交代清楚時(shí)間地點(diǎn)人物，然后按事情發(fā)展順序去說(shuō)，并且有意識(shí)問(wèn)她老師同學(xué)那時(shí)候是什么樣的表情，她會(huì)一邊學(xué)一邊繪聲繪色描述，講完之后讓她告訴我她怎樣看待這件事情。這些其實(shí)就是他們寫(xiě)記事作文的要素，我會(huì)告訴她她講的這件事稍加修飾就是一篇作文，所以這種作文在她眼里就像說(shuō)話(huà)一樣簡(jiǎn)單。
說(shuō)起來(lái)是不是也很容易？我常常跟女兒說(shuō)，文章寫(xiě)的是人的思想，文筆好壞那是其次，有沒(méi)有思想最重要，一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立思想的人無(wú)論如何寫(xiě)不出好的文章。大家看到的聽(tīng)到的都差不多，為什么寫(xiě)出來(lái)就差別很大呢，那是因?yàn)橄氲貌灰粯樱氲慕嵌炔灰粯樱疃炔灰粯印Ｋ砸患虑榭梢詮膸讉�(gè)角度去想，那就能寫(xiě)出幾篇不同的作文，至于深度，就是結(jié)尾的點(diǎn)睛之筆，要讓人有所觸動(dòng)。
時(shí)間關(guān)系，改天繼續(xù)。我也只是拋磚引玉，每個(gè)家長(zhǎng)每個(gè)孩子都有奇思妙想。很多做法只是習(xí)慣問(wèn)題。男孩子幾乎不可能這樣跟媽媽絮絮叨叨，那就專(zhuān)門(mén)就某個(gè)問(wèn)題去討論好了。
學(xué)生的作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，女兒上四年級(jí)，到目前為止，三段式的作文還是足夠用的。所謂三段式，是我隨口叫的，就是開(kāi)頭中間結(jié)尾唄。一般題目都是給定的，根據(jù)題目決定了要寫(xiě)什么內(nèi)容，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地用簡(jiǎn)單幾句話(huà)引出主題，但是這幾句話(huà)要吸引人哦（怎么吸引人那就說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)了，后面再說(shuō)吧）；然后圍繞主題補(bǔ)充內(nèi)容；最后緊扣主題提煉出文章的點(diǎn)睛之筆，一定要跟開(kāi)頭相呼應(yīng)，可以重復(fù)開(kāi)頭的意思，但是選用不同的語(yǔ)句去表達(dá)。
我建議讓孩子學(xué)會(huì)列提綱。考試的時(shí)候以小學(xué)生的寫(xiě)字速度是沒(méi)有時(shí)間打草稿的，都是想好了直接寫(xiě)，可是打個(gè)腹稿一氣呵成的本領(lǐng)可不是人人都能掌握的，往往容易跟主題結(jié)合不緊密或者文章顯得雜亂無(wú)章。提綱就像一個(gè)框架，把這些文字框在一個(gè)主題下。先根據(jù)題目確定要寫(xiě)的內(nèi)容，開(kāi)頭結(jié)尾要打草稿，需要琢磨下用詞，中間部分想好從哪幾個(gè)方面去寫(xiě)，把這幾個(gè)方面用一句話(huà)概括出來(lái)，這就是這一段的主題，所有的描寫(xiě)敘述都要緊扣這個(gè)小主題，多余的話(huà)全部刪掉，不要心疼那些個(gè)字?jǐn)?shù)。
還是舉個(gè)例子吧：比如要寫(xiě)小狗，開(kāi)頭就像演狗的電影一樣，一定是隨著主人的呼喚或者是一件什么東西的吸引，主人公由遠(yuǎn)而近地跑來(lái)，給人的第一印象是什么，或威猛或可愛(ài)，總有它不同與別的狗狗的特點(diǎn)，這是個(gè)總體描述，作為開(kāi)頭。然后就要去圍繞這個(gè)特點(diǎn)詳細(xì)寫(xiě)了，假設(shè)分兩個(gè)部分，第一部分小標(biāo)題是狗狗的外貌，那就只寫(xiě)皮毛眼睛鼻子耳朵這些，當(dāng)然外貌也要切合主題寫(xiě)，寫(xiě)它可愛(ài)就是金色軟毛烏溜溜的眼睛毛茸茸的尾巴什么的，不能用高大威猛目露兇光這樣的詞匯；想要寫(xiě)它看見(jiàn)好吃的那個(gè)饞樣，一定要忍一忍放到下一段寫(xiě)，這段就不要寫(xiě)了，因?yàn)槲覀冞@段寫(xiě)的是外貌不是性格。第二部分小標(biāo)題是狗狗的性格特點(diǎn)，這下好了，把你跟小狗狗的趣事都寫(xiě)進(jìn)來(lái)吧，每個(gè)狗狗跟每個(gè)主人都有不同于別人的故事，就寫(xiě)這些，要真實(shí)，不要胡編，真實(shí)的故事最動(dòng)人。如果這時(shí)候你想起來(lái)你的狗狗耳朵上還有個(gè)黑色小斑紋，那就趕快加到第一部分去，這段我們寫(xiě)的是性格不是外貌。最后，以你跟狗狗的親密感情做結(jié)尾吧，就像電影的最后都是主人跟狗狗相依相愛(ài)的畫(huà)面一樣。這樣就是一篇結(jié)構(gòu)工整內(nèi)容生動(dòng)的文章了。
雖然不能讓孩子跟學(xué)習(xí)八股文一樣一定要用什么格式去寫(xiě)東西，但是寫(xiě)作還是有基本要求的，就像跳舞要先學(xué)會(huì)舞步一樣，只有在舞步熟練之后才能自由發(fā)揮，任意張揚(yáng)的。
要強(qiáng)調(diào)的就是圍繞主題。提綱圍繞文章主題，每段內(nèi)容圍繞提綱主題，這樣寫(xiě)起來(lái)就比較容易，文章看著也不亂了。寫(xiě)完以后，看看是不是每句話(huà)都跟主題有關(guān)，毫無(wú)關(guān)聯(lián)的話(huà)不要手軟，一定要扔掉。如果有發(fā)現(xiàn)站錯(cuò)位置的語(yǔ)句，把它們調(diào)整到正確的位置上。好了，如果學(xué)習(xí)寫(xiě)作文像畫(huà)大樹(shù)的話(huà)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)干了。