三年級語文文學常識

三年級語文文學常識1

　　1、孟子和《孟子》

　　孟子是孔子之孫子思的再傳弟子。

　　“孔孟”——孔子和孟子

　　“亞圣”——孟子

　　“四書”——《論語》《孟子》《大學》《中庸》的合稱。

　　“五經”——《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。

　　2、戰國四公子：

　　信陵君——魏無忌

　　孟嘗君——田文

　　平原君——趙勝

　　春申君——黃歇

　　3、《列子》——《沖虛經》

　　作者：列子（列御寇）

　　道家學派代表作品（道家其他代表人物：老子、莊子）

　　名篇：愚公移山、伯牙絕弦、杞人憂天

三年級語文文學常識2

　　1.《我們的民族小學》作者是吳然。本文用“情”字貫穿全文，抒發了作者自豪與贊美的情感。這是一所邊疆的民族小學。學生來自不同民族，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族的和德昂族的，還有漢族的，在家在一起快樂地學習、游戲。

　　2.我知道我國的少數民族都有傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、納西族和白族。

　　3.《金色的草地》的作者是蘇聯作家普里什文。描寫了 “我”和弟弟經常在草地上玩耍，“我”發現了草地會變顏色及其變色的原因。《金色的草地》通過對這兩個發現的描寫表現出大自然給人們生活帶來的快樂，抒發了作者對大自然的熱愛之情。

　　4.《爬天都峰》的作者是黃亦波。課文描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。《爬天都峰》向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。這篇課文按照事情的發展順序來敘述的。運用夸張的手法，描寫天都峰的高聳、險峻。（峰頂這么高，在云彩上面哩！再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！這兩句話運用了夸張的手法）

　　5.天都峰是聞名天下的黃山的主峰之一，文中寫天都峰時，突出了它高聳和險峻的特點。“我”和老爺爺都會從別人身上吸取力量，所以才爬上了天都峰。

　　6.“蓬頭稚子垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”這是詩人胡令能的作品，描寫了一個小孩子開始學習釣魚時的專心致志的情景。

　　7.《灰雀》講述了列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。 這篇課文通過語言和行動來提示人物的內心世界，展現事件的發展進程。

　　8.想為高爾基拍照的小男孩，把一個小紙團從窗外扔給他，結果一切準備停當，卻發現自己沒帶膠卷。

　　9.《小攝影師》這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。這個故事體現了文學家高爾基對少先隊員的關懷愛護。

　　10.高爾基是前蘇聯偉大的文學家發表了《童年》、《在人間》等多部小說和著名散文詩《海燕》。

　　11.《奇怪的大石頭》這篇課文講述的是我國著名地質學家李四光小時候對家鄉的一塊巨石產生了疑問，通過自己許多年的研究，終于弄明白巨石由來的故事。這個故事體現了李四光勤于思考、善于動腦，數十年執著求索的可貴品質。

　　12.李四光摘掉了“中國貧油”的帽子。

　　13.《我不能失信》這篇課文贊揚了小宋慶齡誠實守信的可貴品質。本文按照事情的發展順序來敘述的。

　　14.讀了《聞雞起舞》這個故事，我知道它講的是祖逖的故事，“聞雞起舞”的意思是：聽到雞的叫聲就起來練武，比喻有志氣的人奮發圖強、勤學苦練，最終獲得本領。

　　15.學習了第二單元后，我認識了尊重、愛護孩子的列寧，高爾基，勤于思考、善于動腦的李四光和誠實守信的宋慶齡，其中給我印象最深的是李四光，因為他有著勤于思考、善于動腦，數十年執著求索的可貴品質。另外，宋慶齡給了我很大啟示：做人要誠實守信。

　　16.聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）

　　17.世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東） 為中華之崛起而讀書。（周恩來）

　　18.任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡） 書籍是人類進步的階梯。（高爾基）