高中作文范文附評語

　　在高中作文教學過程中,教師應該引導學生融入到作文教學中,在日常學習中注意對寫作素材進行積累,與生活中的熱點事件和新聞相結合,引導學生加強對生活和社會的感悟,使自己的思維能力與思維品質得到提高。下面是第一范文網小編為您整理的關于高中作文范文附評語的內容，希望對您有所幫助!

高中作文范文附評語一

　　在我，花與葉是知己，也是彼此唯一能依靠的朋友。他們相互簇擁著;花因為葉子而愈發美麗，葉子因為花而自豪，于是他們有了“共存亡”的誓言。

　　“士為知己者死”，能為自己最好的朋友犧牲是值得的。那么在知己離去之后，能相隨而去，也是對這種感情的堅守。還記得《孔雀東南飛》中的癡情男女嗎?丈夫在得知妻子已投水自盡后，十分心痛，最終“自掛東南枝”，相隨而去。自己最心愛的花已凋謝，徒留自己這片綠葉，豈不是更傷悲。

　　能與知己“共存亡”的又豈止他們這一對戀人，那流傳千年的悲歌――《化蝶》，不也是在吟唱著這樣一段深情嗎?山伯是花，英臺是葉，在梁山伯被馬文財打死之后，英臺來到他墓前，悲慟欲絕，終于化成蝴蝶，相隨山伯而去，這一段至深真情，不也是葉對花的追隨嗎?

　　不止是愛情，在友情上，也有一對千年流傳的知己良朋，演繹過他們“葉相隨”，他們便是伯牙與鐘子期。他們倆，可謂是藝術上的知音，俞伯牙彈琴，只有鐘子期才能聽懂弦中之意，也具有子期最了解伯牙的個性，兩人引為知交。不過幸福不是永恒的，子期死了，花兒也凋謝了，伯牙長嘆“世上已沒有我的知音”，于是他斷琴封譜，從此不再弄琴，以自己的藝術生命隨子期的生命相約而去，綠葉相隨紅花，一曲《高山流水》成為絕唱。

　　“葉相隨”還有個最偉大的版本，也是最讓我感動的“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的荊軻，踏上刺秦征途時，太多的人為他的英雄氣概而感動欽佩，卻忽略了荊軻的一片綠葉――高漸離，他只是一個弄琴人，卻為了完成知己荊軻的遺愿，挖掉了雙眼，帶著藏有鉛塊的琴踏入秦宮，他舉起琴，著與荊軻一樣的殺氣，扔向秦始皇，他失敗了，因為他看不見，他為了一點點希望，放棄了自己的雙眼，用自己的生命隨知己而去。他身為綠葉，帶著與花同樣的抱負，隨花而逝，我認為他是最偉大的。

　　花已謝，葉子的活為了什么呢?他們失去了一生中的唯一，哀莫大于心死，倒不如隨花而走，將這一片深情變為永恒。花已走，獨葉難留。

　　【評語】作者從“花已走，葉徒留”引出中心論點：花與葉是知己，也是彼此唯一能依靠的朋友。然后用事例論證，事例真實，極富說服力。結尾段的議論深化了中心論點，給人以向上的力量。

高中作文范文附評語二

　　我的名字叫水，由兩個氫原子和一個氧原子組成，是人類不可缺少的朋友。

　　在地球上的每一個地方都有我的足跡。

　　我，能給人們提供好處，也能帶來災難。如果，你能掌握我的脾氣，我會很好的向你們很好的服務，和睦相處。比如，我能聚集江河為人類發電，也能為農民灌溉農田也能運載海船、貨輪以及調劑世界物品。如果人們長時間的見不到我，他們會千方百計的尋找我，因為他們實在太需要我了。

　　我，喜歡勞動者和新生兒，我常常為勞動者洗去一天的污垢;給新生兒灑下一滴冰涼的水祝福他的長命。

　　如果，你掌握不了我，“嘿嘿!我可是有脾氣的哦!”比如我會發瘋似的沖垮堤壩淹沒整個城市，給人類帶來巨大的災難。我還變化多端，變成冰雹，把每個房屋打穿;變成傾盆大雨，把農田淹沒;變成厚厚的云把耀眼的太陽遮住，長時間見不到光明。

　　現在，隨著科技的發展，人類把我做燃料，代替能源，減少石油，“呵呵!我也趕時髦了!”;人們還把我灑在大樹和花草上，滋潤著它們，使它們更加旺盛。

　　從上面的例子中，你知道我的性格了吧!我愿意和人類做朋友，愿意為你們更好的服務。

　　【評語】本文用自訴的方式，對“水”從“特點”“作用”等幾個方面進行了說明，運用了舉例子、下定義、作詮釋、列數據、分類別、摹狀貌、作比較、打比方等多種說明方法，說明順序合理，說明形象生動。

高中作文范文附評語三

　　孔雀向西飛，今朝更好看。

　　“五歲進小學，九歲入省中，十五游南大，二十研究生。此生條件好，工作不愁找。東家婆也夸，西家嬸也贊。姐弟笑盈盈，父母樂呵呵!”好事人相承，傳遍南京城。

　　父母笑口開：“咱娃是塊寶，樣貌長得好。學習成績棒，獎狀沒處放。工作隨你挑，美女隨你找。”

　　此生脾氣牛，心志過云頭。堂上啟父母：“兒子體質嬌，猶需多煅造。家中條件好，滴滴父母汗;兒子要獨立，想吃自己飯。”

　　父母大張口，婆嬸都曰奇，姐弟不作聲，外人只相疑。父母無奈何，只得隨兒意：“孩兒已長成，應該靠自身。獨立也可以，不出南京門!”

　　此生不樂意，以背對雙親：“二老誤兒意。兒子想獨立，立志去西北。國家政策好，西部旺氣開。兒子肯吃苦，一定能成才。”

　　“西部大開發?”二老心相疑，萬分不樂意。東邊招大娘，西邊請阿婆，南邊望二爺，北邊喊三叔，親戚聚一堂，都為此兒忙。

　　二爺開尊口：“西部有啥好?環境太惡劣，困難一重重。我去十五年，歸來兩袖風!”

　　大娘也幫腔：小子相貌好，潘安比不了，人品沒得說，城中很難找。又是研究生，還愁沒人要?”

　　此生意志堅，就是不松口。任憑誰來說，就是不回頭。

　　不是此生倔，而是心高遠。他對大家說：“大爺大娘們，叔叔嬸嬸們，城中安樂窩，小子并不愛。國家搞建設，急急要人才。我想去西部，越想越應該。東西是一家，都屬大中華。東部要發達，西部不能差;如果差距大，國家就要垮。套用魯迅話：我不建西部，誰來建設她!中華要騰飛，建設是關鍵。孩兒意志堅，長輩壯我行!”

　　眾人聽此言，倍感心靈撼。此子之選擇，令人心底嘆。心靈之選擇，實在不簡單。眾人支持他，西部去登攀。孔雀向西飛，今朝更好看。