中考滿分作文帶評語

　　中考對于每個人來說也是相當重要的，關于中考滿分作文你知道哪些呢?下面是第一范文網小編整理的一些關于中考滿分作文帶評語的相關資料，供你參考。

中考滿分作文帶評語1

　　旅行。

　　物理性質：五光十色，味道微甜，若以好的心情相溶，滋味甜蜜無比。形狀不固定，熔點小，沸點高。

　　化學性質：能與心情發生反應，無毒，使用過程中，會分解出氣體，使人有種輕飄飄的感覺。

　　適宜人群：大人、小孩、老人皆可服用。心情低落，神情緊張，大腦用量過多者食用最佳。

　　服用時間：一般一年中可服用3—4次，若錢財有余或確定需要者，多服用也無妨。

　　藥品分類：本藥物有獨特之處，服用前須觀個人之特征，才能得以對癥下藥。

　　(一)心情低落者：建議到桂林山水。那里山水甲天下，使人心曠神怡。身心的問題，都能一掃而清、頓感精神抖擻，快活好似神仙。

　　(二)神經緊張者：建議到海南島。那里風情萬種。當地的俊男美女們會為你們載歌載舞，使你的神經處于松弛狀態，你也可以到海邊去游泳、曬太陽，給你全身神經放個假。

　　(三)大腦用量過多者：建議到廈門。那里有琴島之稱的鼓浪嶼，迷人的環島路，雄偉壯觀的湖里山炮臺。讓你耳聽、目染、手觸。所有美好的事物都將融入你的心房，開拓你大腦的輸血管道，清理無用的信息垃圾，還你一個全新、放松的大腦。

　　(四)其余的可自行選擇你所需要的藥品種類。

　　藥品作用：給你一個心有感觸，能夠品味生活趣味的不一樣的自己。

　　藥品禁忌：患有高血壓、心臟病之類的人，切勿服用過于辛酸味、刺激性的旅行藥物。否則，后果自負。

　　備注：在服用藥物過程中，若有過敏現象，請暫停服用，或咨詢醫師。若途中受到不良導游騷擾，可撥打110求救。如果有需要者歡迎訂購。

　　【點評】本文最大的特點是結構新穎，它以“說明書”的形式闡釋了“旅行”給人們帶來的諸多益處。這一觀點既在話題之內，又包含在材料之中。作文切合題意，行文流暢，能在短時間內構思并完成如此佳作，實屬不易。

中考滿分作文帶評語2

　　說說我自己

　　孤獨使我成熟;孤獨使我面對天地;孤獨使我面對心靈;孤獨使我面對生命。——題記

　　孤獨的我用浪漫裝飾著我的世界;用清雅熏陶著我的心靈;用信念支撐我的生命。我在我的世界里吟我的詩詞;我在精致的日記里抒發著我的情懷，我在柔柔的月光下放飛無邊的遐想，我在幽靜的石徑上捕捉浪漫;我在濛濛的細細雨中感受夢境。我甚至想：我的世界只要一本書，一杯茶，一扇窗戶，一盞燈，一個安靜的屋子就行了。夜深人靜時，我在我的那方天空做著我癡癡的夢。我用無彩繽紛的夢幻做翅膀，讓它在藍天白云下自由地飛翔。即使孤獨，仍然美麗!

　　孤獨，使餓品嘗到了奮斗的艱辛，以及艱辛后的喜悅;孤獨，使我在長途跋涉中懂得如何讓心靈不老。我，只攜一屢孤獨的風，只身前往茫茫未知的遠方，前進無邊且遙遠的撲朔迷離的地平線。不為別的，只為我一個喘息的歇處，不必再長途跋涉，不必再餐風露宿;不為別的，職位那顆被現實的利劍刺痛千百遍而今仍隱隱坐痛的心;不為別的，只為那顆孤獨的心的期望。

　　穿過漫長的時空與黑夜，只等我的雙足邁開征程的第一步，無情的風霜便一根根浸染了我的黑發，直到那它們后浸成白霜，但哪怕這樣也好。我依然尋找，不停止，為我的孤獨，我的理想，我的夢。即使孤獨，依然執著!

　　孤獨，讓我的生命走向成熟。人生是由許多大大小小的感悟組成的，每一份感悟都代表著一份成熟，在經歷風風雨雨之后，在我孤獨的世界中，細細品味每一份挫折，每一份喜悅。得到的感悟是生活贈予我的最慷慨的禮物!

　　孤獨，讓我懂得了生命的價值。那就是精神上的高度克己與執著。這也是我永遠追求的目標。孤獨的我不是最優秀的，孤獨的我卻是最執著的。

　　點評：這是一篇抒發內心情感的散文，從文中可看出作者有一種“曲高和寡”的感覺，一直都非常的堅持自己，享受孤獨。同時卻依然很堅定，追尋自己的腳步和夢想，有期望，有盼望，從而最終走向成熟。

中考滿分作文帶評語3

　　和你在一起

　　網絡啊，你是高科技、現代化的象征。按說，和你在一起，我會收獲知識和快樂，但是，你卻讓我換去了太多太多寶貴的財富——

　　鏡頭一

　　“爸爸，學校收資料費，要27元錢。”我對爸爸說。爸爸聽了后，頗感不滿地問我：“上周不是才交了18元資料費嗎?”，我心里害怕起來，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我要了錢就會去網吧，支吾了半天也不知怎么回答爸爸的問題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說：“到校就交給老師，可不要丟了啊!”……網絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了多么寶貴的真誠老實。

　　鏡頭二

　　英語課上了還不到十分鐘，我就沒有了一點精神。我清楚，這是我與A在網吧玩了一整夜游戲的結果。心里面雖然強迫自己要拿出點精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了……我是被英語老師叫醒的。那個時候，英語課就快要上完了。當然，英語老師沒有忘記當著全班同學的面狠狠地批評我一番，外帶罰站兩節課的時間……網絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了多么寶貴的人格尊嚴。

　　鏡頭三

　　我的朋友B被外校的C打了一頓，B將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個問題。D說：“不如我們學學網絡游戲中的辦法，一伙子人聯合起來收拾收拾C。”這個建議獲得了我們一致的同意。于是，放學后，我們組織了六個人在路上截住了C，對他窮追猛打，直至將C打得頭破血流、肋骨折斷……網絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了多么寶貴的善良品格。

　　網絡啊，雖說你是高科技、現代化的象征，但是你讓我們失去太多寶貴財富也確實是客觀事實吧?那么，我懇請你想一個良方，讓我們和你在一起的時候，只是收獲知識和快樂，而不再失去太多太多寶貴的財富!

　　點評

　　這篇作文所反映的“網絡游戲危害青少年思想健康成長”的問題已經不是一個新問題了，但這篇文章我們還是給它滿分，主要原因如下：一、構思精巧。本文將“網絡”擬人化，并以“受害人”的口吻用不可辯駁的三個“事實”對其進行“申討”的方式表情達意，很是巧妙。二、形式新穎。本文創新地將三個“事實”并列起來，并分別給予它們“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”的小標題，一下子使這篇作文在形式上別具一格了起來，很能吸引讀者的眼球。