高中作文帶批語

　　作文在高考語文試卷中占據(jù)相當大的分值,作文教學一直以來都是高中語文教學的重點和難點。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關于高中作文帶批語的內容，希望對您有所幫助!

高中作文帶批語一

　　寂寞，不過是一個人靜靜呆著，翻開記憶，一頁頁的開心，一頁頁的痛心。

　　“舉杯邀明月，對影成三人”，這樣的寂寞是曠然的。此刻的李白，在酒氣繚繞下，更顯豁達而又不羈。人生縱然坎坷，那不過是心境所致。找回那顆為詩而存的心，任其翱翔在天地山河間，這樣便不必縮在朝堂一角，便不必禁錮自己那雙喜好徜徉的腳。

　　“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，這樣的寂寞是狂放的。這時的屈原正輕蔑地看著世間的污濁。他的夢固然破滅了，但他依然不愿受物之汶汶，不愿蒙世俗之塵埃。他孤傲地走了，帶著一絲惆悵——那是他回憶的嘆息。

　　“誰在用琵琶彈奏一曲東風破，歲月在墻上剝落看見小時侯”，這樣的寂寞是清幽的。皓月當空，瀉下流水般的輕柔，四野冥然，只有蕭索的風拂過，不經意間，記憶的書頁在翻動著。一盞離愁孤燈，映出一張瘦長的影子;一壺漂泊，斟了好久，卻難入口。琴聲幽幽，思念飄然依舊;楓葉蕭蕭，悲傷愈斟愈濃。

　　寂寞，不僅是踽踽獨行的背影，也是淚干后冷靜思考的堅強。

　　寂寞，是一種等待，在冬天的荒涼中等春意盎然，在連日的陰霾中等澄澈的天空，在泥濘的道路中等展翅的暢快。

　　寂寞，是一種思想。時而冷若霜雪，麻木人心;時而利如匕首，刺醒昏沉。

　　流星是寂寞的，隕落的瞬間依然有燦爛相隨;峭壁上的青松是寂寞的，千百年了，依舊蒼翠繁茂;空谷中的花是寂寞的，但它不因此而稍減馥郁芬芳;詩人是寂寞的，暢快的詩句猶然水一般流淌不絕;有夢的人也是寂寞的，不管夢中是思念，還是理想，前行的腳步仍然不停歇。

　　寂寞，一如蒼穹般明凈、深遠，靜靜地感受，靜靜地思索。

　　教師評語：立意深刻，條理清晰，是本文最大的特色。文章開篇點題，緊接著由詩句引入，感嘆寂寞的曠然、狂放、清幽。我們也可以從這篇文章看出作者豐厚的材料積累和深厚的思想沉淀，因此這是一篇頗有韻味的作文。

高中作文帶批語二

　　“飛蛾撲火——自取滅亡”，這是古人根據(jù)飛蛾對燈火的條件反射所得出的一句歇后語。而這句話也帶有著對飛蛾無知的嘲笑意味。可事實上我們有時候也具備著飛蛾的那種無知，也需要飛蛾的那種無知。并不是因為有飛蛾的那種條件反射，而是我們對信念的執(zhí)著。

　　很多時候，我們明明知道一件事是錯的，可卻還是去做了;很多時候，我們比誰多清楚有些事是注定沒有結果的，但卻仍舊不放棄，仍舊選擇了繼續(xù)，因此總有了那所謂的“自作自受”的罪，也就有了別人的不解，甚至是嘲笑。

　　而那些沒有過’“飛蛾撲火”經歷的人，永遠也不會懂得飛蛾在最后得到真相，得到光明時的那種感悟，只是飛蛾再也沒有機會把那感悟化成以后生命中的一筆財富。可我們人不同，我們所堅持的，終究會給我們回報，哪怕只是一瞬間的感悟，也懂得了生命的意義。

　　有時候我們所追求的，所堅持的也想飛蛾撲火那樣，得不到什么，但卻有著一種對信念的執(zhí)著。著名畫家凡高生前的畫并不被世人所認可，因此生活極其貧困，但如果他肯改變自己對畫畫的那種獨特的理解，迎合那時世人的口味，或許他的生活將不再是貧困。可他卻還是堅持著自己的道路，堅持著自己對畫畫的獨特理解。直到他死去后他的畫才被世人所認可，并成為了世人眼中偉大的畫家，而那些世人所給他的榮譽，他卻無法享受。但他所堅持的最終還是被世人所認可，也成就了自己對那信念的堅持的成功。

　　我們需要飛蛾撲火的那種精神，也具備著那種精神。可不是每件事我們都要用那種精神去對待，有些事我們要學會放棄，而我們認為是對的時候，我們就需要飛蛾的那種無知，那種執(zhí)著的精神。

　　教師評語：這篇議論文論述了飛蛾撲火精神在我們生活中的意義。飛蛾撲火，為了那心中的光明和夢想，不惜一切代價，這種精神值得我們學習。作文最后照應標題，深化了中心。

高中作文帶批語三

　　寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學會寬容。

　　寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。

　　寬容似火。因為更進一層的寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關愛和溫暖，同時也選擇了人生的海闊天空。

　　寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。

　　寬容是門學問。對于小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。

　　當然，寬容更應是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。

　　因為寬容，紛繁的生活才變得純凈;因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!

　　天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學會寬容吧!

　　教師評語：這篇議論文觀點明確：寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度!本論證層次清晰，結構明朗。排比句的大量使用增添了語言的感染力。