高中生作文帶批閱評語

　　作文教學作為整個語文教學的一個重要環節,成為語文界在新課程改革中致力改革和優化的核心問題。下面是第一范文網小編為您整理的關于高中生作文帶批閱評語的內容，希望對您有所幫助!

高中生作文帶批閱評語一

　　撥弄著斷弦的琴，撒滿古塵埃，沒有一絲色彩。期待著能彈奏出憂傷的華麗，用一份淡如水的情愫守候著一棵千年不會開花的樹，豈知不會花開一次成熟去偏偏錯過?

　　古人詠詩道：花開花謝花滿天，紅消香斷有誰憐?誰又能夠了解殘花凋零地美?落花有意隨流水，流水無情戀落花，繁花落盡如三千東流水，我取一瓢卻要用一生來了解。

　　風過無痕花愿落，落下三千花凋零。風總是自以為是地認為是它把花吹落，而流水總以為自己無情而慚愧，但或許花是無悔的，落花有意隨流水，花隨流水三江去。昨夜夢見花開美，今朝只有花落淚。花瓣從樹上一片片剝落，翩翩起舞。花落知多少，落盡花殤優美燦爛，鋪滿命運不堪的小道上。

　　生如花之美，死如花之靜。人的一生亦如花開花落。

　　感謝絲絲的微風為花留下一縷暗香，感謝縷縷陽光為花留下一片燦爛，感謝落花演繹我心一同悲傷，一曲花下錯弄弦，在花下聆聽花落憂傷的旋律，掩飾我內心無名的憂傷。

　　古塵埃撥弦紛飛人間情，還作花下魂，情至淚斷腸，花落花相知，卻是無人問。那只斷翅的蝴蝶已躺在泛黃的花下，作苦苦掙扎想飛飛不起，花一片片落下慢慢地疊在那只斷翅的蝴蝶上，曾經的美麗被深深埋葬在花下慢慢風化成塵埃。

　　一花一憂傷，一心一破碎，聆聽殘花飄落聲，唯獨雨飛花下，憂傷盤旋花落淚。本想揮刀斷紅塵，卻被紅塵割斷魂，只留下一抹無名華麗的憂傷，不能釋懷。

　　時間找不到開始便無法結束，花可以重新輪回樹枝上，夢亦被輪回繼續演繹我的憂傷，揮之不去，帶著零亂的思緒，眼看花開花落花凋零，混亂思緒寫成未命名的憂傷。完成唯美的文章翻飛在落花下，記載著雨飛的憂傷。

　　滿地殘花滿地傷，滿地憂思滿地燒，灰飛煙滅古渡塵埃。踏上憂傷花開花落花凋零，朝花夕拾唯余破碎，花落有聲花卻無缺，風過無痕風邊靜，血色殘陽，映照花下魂。樹枝上一絲不掛，顯然花已落盡，花未果，事成空，只留回憶!詞難填，意難述，寫出平庸文字，描繪無盡憂傷轉淡，左岸花開右岸花落，彼岸花開花落。花非花霧非霧，霧里看花，迷失自我，沉醉在迷茫之中，若隱若現，只因心里的憂傷模糊了視線，迷失在生活邊緣嘆人間滄桑!

　　【點評】這篇散文語言華美絢麗，富有浪漫色彩，作者文采斐然，有極深厚的古典文學功底和極強的語言表達能力，情感細膩獨到，讓人耳目一新，有極強藝術感染力，讓人驚嘆于落花的美，為之傾倒。

高中生作文帶批閱評語二

　　是什么柔柔滑過心間，長年送來清涼的慰藉?是什么靜靜滌蕩心靈，深情奏響動人的旋律?是你呵，語文。語文，我和你已是常年相伴的老友，可你知道嗎?語文，想說愛你不容易。

　　語文，想說愛你不容易。只因你如那豆蔻年華的姑娘，讓我怎能猜透你多情的心思?在語文的世界里思壯闊，你則有金戈鐵馬，大河澎湃;想清新，你則有小橋流水，江南紅杏;訴悲涼，你則有骨橫朔野，魂逐飛蓬;品幽遠，你則有秦時明月，漢時雄關……語文啊，你的壯闊，你的清新，你的悲涼，你的幽遠讓我一個平平高中生如何猜得透?

　　語文，想說愛你不容易。只因你如那風華正茂的小伙子，讓我怎能趕得上你匆匆的腳步?轉眼間，“百家講壇”已開播五年了，從五年前的無人問津到現在的好評如潮。易中天品三國，于丹說《論語》，不僅僅教給我們單一的語文知識，同時也讓我們看到了新時代語文發展的開闊前景。語文啊，你是否又在尋找下一個發展機會，向人們展示你始終是社會發展的需要，你永遠走在時代前沿?語文啊，你讓我如何追的上你的腳步?

　　語文，想說愛你不容易。只因你如年老的智者，教給我做人的道理，讓我怎能讀盡你的精髓?讀李白，“安能吹眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，是怎樣的一份淡泊?讀文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是怎樣的一份正氣?讀魯迅，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是怎樣的一份忠貞?讀泰戈爾，“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”又是怎樣的一份奉獻?……你似一顆寬廣的心包羅萬象，更感化人，啟迪人，指引人。語文啊，我如何才能讀懂你的精髓，學會你教給我的做人法則?

　　雨果說：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”我想說，比胸懷更寬廣的就是你，語文。你像一張網，網絡了世間百態，社會萬象，更網絡了我的心，不管你是豆蔻年華的姑娘，風華正茂的小伙子，還是年老的智者，我都將與你相伴終生!

　　語文，我愛你，可你知道嗎?這句話卻讓我難以啟齒，因為我害怕在你面前，我是那么的不屑，那么的愚笨，那么的庸俗。

　　語文，我愛你，但我不想把它說出口，我要把它珍藏在心靈的那一片凈土里，直到永遠!

　　【點評】本文開篇直抒胸臆，道出主旨。接著分三層，用比喻的手法分別將語文比作“豆蔻年華的姑娘”“風華正茂的小伙子”“年老的智者”，寫出“語文，想說愛你不容易”的原因，反襯出語文的博大精深和耐讀耐學。結尾照應開頭，首尾圓合。是一篇佳作!

高中生作文帶批閱評語三

　　走到松亭旁，不景氣的幾江湖水，竟把我剛有的雅致全給攪了，我便大氣地踱了幾腿，當是留著紀念，便又繼續往前走去。

　　我并沒有注意到卻給這狼藉的慘淡增了幾分生機，地上稍紅和紅透了的大大小小的葉子，大概都是從這棵似乎藏了幾千年滄桑歷史的老樹上抖落下來的。

　　它毫不吝嗇地把一大塊根有目的地露在地上，好像本來它就這么簡單，而不是刻意在沒有人的時候從蓬松的地底下偷偷窺探一下再聳上來，以至于讓孤落的我卻也有個可以真正歇腳的地兒。

　　這是一番苦味的尋覓之后，卻并不認為是我所追求的。又好像是被不羈的命運放逐到這兒，便把所有的不安寧、恐慌和無趣一股腦兒湊到了臉上。我并不認為自己會和這兒被拋棄的任何一樣東西有著千絲萬縷的關系，盡管掂著我自己卻也沒發現有多少分量，直到我閑著放下要使勁敲自己腦袋的那雙手，一雙長滿繭又被拋棄的手。

　　在我可以思考的范圍內，我盡量地閉上了眼，那些古老而撼動的印跡興奮每一顆抖動的心，數落著天崩來與我作對，我不禁直起身來，走到大樹面前，雙手捧著它的面容，仿佛深深地便永遠沉陷了下去，我凝眸注視著這千溝萬壑般的形體，仿佛每一道每一條都集聚起來，從而使我產生別樣的遐想，古灰的樹皮印著血淋淋的古老的光焰，在每一寸開始冰冷的荒漠上彌漫開來，從未休止過。而那羸弱的喘息聲卻能將任何苦味塞進狹小而黑暗的墳墓中。可這時，我卻用悲哀的情調開始炫弄起我的不安，我的恐慌，我的無趣，這實在太荒唐了。

　　老樹千年的眼淚滴盡后，干涸了形體，顛覆了曾經，卻從未奏響過一首虛空的歌。因為在育他的這方土地上，他有過隔閡，有過燦笑，更有一顆蕩漾的心。人生的旅途上，大大小小的風浪像特定的使命如期而至，平添幾分苦楚的等待只會拖垮一個個無奈的心靈，使他們成為盤旋在暗崖邊的驚弓之鳥，那只會是一場“相安無事”的災難，經不起喝問，更經不住眷顧。可是覬覦著一顆激蕩的心卻絕不是任何所謂的奢侈，這每個人都應當被告知。

　　擁有一顆激蕩的心，它能給煞白的瞬間帶來希望，它能韻調每一個崎嶇。在一番苦味的尋覓之后，便總有一些灰蒙，陰晦和恍惚在每一個能獨立思考的角落嘈雜幼稚的人們，可他們卻并不以為然，蘇醒來后便天真地解釋這是對他們自己的邂逅，而并非有意減緩了許多人的情調，從而讓他們有著千奇百怪的結果可以彌補自己玄虛的心靈。可是他們忘了——這素來就是邏輯的現實，卻是那犀利和堅定也不能推翻，更何況是所謂的忐忑或是留滯，那樣會顯得現實只是一種圖騰罷了。至于實質卻早已被拋棄，而這時，微弱的氣息如果還未停止過掙扎，那么他便會重新接受神圣的洗禮。盡管那氣息僅是像襁褓中的嬰兒，但起碼這并非是任何關于生機的遐想。

　　沒有疑問就不會選擇，而選擇意味著一切。擁有一顆激蕩的心，不光是為了讓自己更好地活著，也是為了更好地死去，更是為了不至于讓自己顯得實在太空虛。在人丁孤落的麥田，有人欣欣然凝聚每個人眼中最美的瞬間，而有人駐守蕭落，選擇了早已根深蒂固的美麗國度。這只是一場關于選擇卻沒有選擇的戰爭。

　　堅定地相信一顆激蕩的心，堅定地相信每一寸哺育過自己的鄉土。藏了千年的滄桑都已被拂去，更何況只是一聲無聊而寂落的嘆息。所以我們便該有斬釘截鐵的銳志，該有石破天驚豪壯和一江春水的情懷。蜿蜒到每一寸不毛之地，讓幸福的選擇之后，百花絢燦的心林巍峨地聳立，直直地聳立，永遠地聳立。

　　永遠相信一顆激蕩的心——

　　回到松亭旁時，母親開始喚我，炊煙還是那個方向，這時我不禁有了一個別樣的想法：

　　“是的，我還活著，感謝母親——活著真好!”