初中生開學第六周周記600字
篇一：
我在樹下拾起一片落葉，枯黃的葉片上，那一絲小小的莖，還泛著一些青黃。這小小的生命似乎已經完結了。可它好像也不甘心，仍倔強的努力使自己迸發(fā)出象征朝氣的綠色。
綠色!這散發(fā)著勃勃朝氣的色彩。在這收獲的秋天，主宰著已被金色代替。這是一個新的顏色，也是一個新時代。
金色的葉從枯樹上緩緩飄下宛如一只金色的蝶舞于空中。我又一次彎下了腰去拾那只蝶，出于它的美麗，我只是無意的伸手，卻意外的發(fā)現，葉子的邊緣已被腐化，可中間的莖還散發(fā)著微微的綠
這是我又一次看到了綠，繼而，我又發(fā)現很多葉子都是這樣的，中間是一道微微的綠。這道綠是生命的煥發(fā)!連樹葉都是如此，哪怕就剩一絲希望，都要努力迸發(fā)出來，何況人呢?
前年，我和媽媽去北京旅游，第一日就去香山爬山。那時正值十月的黃金季節(jié)，滿山遍野的紅色和*，吸引了我的目光。我一個勁的向上爬，終于爬上了山頂，那舉目四望看到的美好景象一直留在了我的腦中。古人云：上山容易，下山難。就在下山途中，我的腳一滑，土一松，整個身子便滾了下去。說時遲，那時快，我的腦子里只有生的渴望我用腳邊剎車邊改方向。可是，我沒有剎住，卻用腳撞到了樹上。我心里嚇壞了，多虧我改變了方向，不然就要葬身于山腰了。這是一種對生命的渴望，哪怕就剩一絲希望，也要爭取。
人的一生，正如葉子一樣，不會一帆風順的，但只要有希望，哪怕是一絲一毫的，都要努力爭取，生命才有延續(xù)的機會，才會有意義，有朝氣。
篇二：
教師節(jié)快到了，同學們抓緊準備自己的節(jié)目，卻永遠覺得不夠完美，便請求點子最多的李颯，李颯是有備而來：“哈哈哈，我早就準備好了，那就是—詩朗誦!”“詩朗誦?他也太有趣了，”豆豆笑出來了“難道是：啊!親愛的老師，您的付出，是我們都到收獲?，太土了!”聽了這句話，李颯搖搖頭，說他的不是這樣，是把自己的心里話說出來，組成詩。大家聽了，紛紛議論，表示贊同。“好，既然大家同意，我來給大家發(fā)紙，大家現在就寫!”
這件事，趙蜜老師渾然不知，但也覺得奇怪，往常大家見了她，都是高高興興的;但這次見了她，全部都是不好意思的低著頭，躲著他走。
時間真快，這么一下就蹦到9。10。紅色的幕布后站著一排打扮得整整齊齊的學生，手里拿著本子，一個深鞠躬，開始了：李颯“當地一束陽光灑進我的窗戶，那是您帶給我母親般的溫暖;當第一場春雨拂過大地，那是您在澆灌我生命中的綠色;無論我以后是楊樹，還是矮灌木，你永遠是那個園丁，我都會用翠綠來祝福您：您辛苦了老師!”在李颯帶頭的詩朗誦，感動了趙蜜老師，也感動了全場。
回到班里，同學們暗暗地向李颯挑大拇指，李颯也得意洋洋地向老師說：“老師，有沒有‘雷’到呢?”老師夸張地劇烈點頭，在教室里又有了笑聲和祝福聲，“在下課之前，我想和你們交流一下，這個主意是誰出的?”“李颯!”同學們異口同聲地回答，“那你們?yōu)槭裁床桓嬖V我?”張鵬搶著回答：“給你個驚喜嗎?”是嗎?老師驚奇地瞪大了眼睛!