語文怎么造句

　　語文的意思是指書面語言或文章。你們對語文的造句了解嗎?下面是第一范文網小編給大家整理的語文怎么造句，供大家閱讀!

語文怎么造句

　　1.它是梵語文學中的馬拉雅山地帶，產小豆蔻蔓和檀香樹。

　　2.自治區招工、招干、招生對不同語言文字使用者平等對待，優先照顧藏語文使用者。

　　3.因為就今可見的確實可靠的語文資料來說，殷周時期是中國語言文獻歷史當中我們能夠追溯的最早的一個階段。

　　4.語文老師像一本百科全書，什么都懂。

　　5.語文老師要求她刪除作文里面那些贅余的語句。

　　6.經過語文教師把一段古文逐字逐句講解后，我們才豁然開朗，懂得了文章的意思。

　　7.們的語文老師蘇老師有一雙令人望而生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣，經常在同學的身上來回掃射。只要是她上課，同學總是繃緊每一根神經，凝神閉氣，小心謹慎。

　　8.一名考生告訴記者,語文考試僅一道題,選取了孟子的《生于憂患死于安樂》和莊子的《人間世》作為材料,要求考生根據材料寫一篇文章。

　　9.昨日,有部分考生考了180分鐘,他們的語文試題只有一道題目,要求根據孟子《生于憂患死于安樂》和莊子《人間世》這兩個材料,寫一篇文章。

　　10.只有把語文學習的人文性內化為既有，借助豐富的聯想從而真正領悟了語文的意蘊，語文素養才能有所哦提高，而光是掌握了語文素養的求證辨誤的方法，掌握語言表達的克隆模仿的技巧，理解也只能是支離破碎的，表達也只能是左支右絀的，而以此來提高語文素養更也是舍本逐末或是緣木求魚。

語文精彩造句

　　1. 新一輪的基礎教育改革正如火如荼地進行著，語文教育也不例外。

　　2. 通過這次語文復習考試,我真正體會到了溫故知新的重要性。

　　3. 上語文課時,我們一會兒聽講，一會兒讀書,一會兒寫字。

　　4. 他今年不但沒有被選上“三好學生”,而且他一直擔任的語文課代表也落選了。

　　5. 小時候學語文經常被老師布置造句，其實學英語也一樣的道理，最有效的方法就是見到單詞造句，信口開河的逮到一個詞說個一大通。

　　6. 下面是畢業前夕的班會上，數學老師為同學們寫的一句贈言，請你仿照它的特點，以語文老師的身份為同學們也寫一句。

　　7. 這是我們德才兼備的語文老師，平時默默無聞，但我們都知道他桃李滿門，對學生是循循善誘，工作上更是孜孜不倦。

　　8. 我們班的小博士陳志濤在語文課堂上滔滔不絕地向同學們講述他新編的童話故事，離奇曲折的故事情節總會引人入勝。

　　9. 一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水;一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。

　　10. 語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。

　　11. 上了語文課.課上念了他的仿寫,文筆很精練也很獨特。

　　12. 所謂冰凍三尺非一日之寒，語文的學習亦是如此，要一步一個腳印的慢慢積累。

　　13. 我剛走到語文老師辦室室，看見小東垂頭喪氣從而里出來，滿臉的沮喪。

　　14. 自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。

　　15. 中國幾千年的語文藝術，多么美妙，到此就剩下主語、謂語、賓語的對錯，剩下某道題得三分或某道題失兩分的算計。這樣功利的課程，別說你們這些十七歲的孩子滿心寡味，連我這個教學十多年的語文教師，一整堂課都找不到一個興奮點。

　　16. 語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返;語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已;語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。

　　17. 班主任怒氣沖沖的走進教室對同學們說：你們叫我語文張我也就忍了，可是你們為什么叫剛來的教政治的范老師為政治犯?

　　18. 早上早讀結束后去做操，回來語文書竟不見了，真是撲朔迷離，不過最后知道是我自己粗心夾在數學作業中交上去了。

　　19. 在做語文卷子時，我總是覺得自己是英國人。在做英語卷子時，我又覺得自己變回了中國人。當我在面對數學卷子時，我頓時發現自己是外星人……

　　20. 我們敬愛的語文老師轉學了，同學們都有種悵然若失的感覺。

語文經典造句

　　1. 對于語文課本中的一些文言詞名句,必須經過仔細體味,才能心領神會。

　　2. 我今天痛快的把英語作業做完了之后，再來對付語文的難題，結果沒想到一下子就被我痛快地解決了。

　　3. 語文老師布置每人寫一篇游記,不少同學愁眉苦臉,但聽說先組織全班去華山旅游,大家又眉開眼笑了。

　　4. 我們的語文老師既嚴格，又親切，既有扎實的專業知識，又多才多藝，深受同學們愛戴。

　　5. 我們的語文老師講起話來總是一本正經、有板有眼。

　　6. 上次的語文考試，若不是我先下手為強，用了一個晚上來復習，就不會取得得高分。

　　7. 經過語文教師把一段古文逐字逐句講解后，我們才豁然開朗，懂得了文章的意思。

　　8. 我的語文老師姓石，單名一個婧字，有一頭俏麗的短發，身材瘦瘦小小的，是一位秀外慧中，溫柔又有學問的人。

　　9. 你先做數學作業可以，或者先做語文作業也可以。

　　10. 學習語文必須日積月累地勤加練習，才能在聽、說、讀、寫各方面都流暢，不是一朝一夕就能學得好的。

　　11. 樂趣無限：讓您在多種情境中獲得知識，感受漢語文化的博大精深。

　　12. 可以說語文書中每幅圖都是通過心靈手巧的人精心繪制，才能那么有有畫龍點睛之作。

　　13. 這次的語文考試，我沒有考到分以上，所以讓我感到十分遺憾。

　　14. 深入淺出，確實是教師成長的方向。不過，對于語文教師來說，還應成為一名作家型教師。

　　15. 有一次，我在做語文作業時，在玩小動作，一邊玩一邊心里七上八下的，怕媽媽批評我。

　　16. 面對種種異化現象，借助佛家文化，重建人類精神家園，以獲得心靈的充實感和歸宿感，語文教育更是責無旁貸。

　　17. 如何更好地進行語文教學是語文教育工作者不斷探索，孜孜以求的研究論題。

　　18. 我真是得刮目相待了，幾日不見，你的語文進步得這么快。

　　19. 我今天忘帶語文書了，忐忑不安的趴在桌子上等待老師來到。

　　20. 語文老師手執教鞭，和藹地對同學們說：請大家看清黑板上的題目有誰愿意回答的請舉手，誰不愿意回答的請你仔細聽，搞懂為止。