三年級下冊作文教案

　　訓練內容：續(xù)寫故事

　　沙漠旅行結束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，他會怎么說，怎么做？

　　教法提示：

　　一、復習導入

　　1、熟讀課文，了解整個故事的內容，為續(xù)寫故事打下基礎。

　　2、明確續(xù)寫要求。

　　二、指導續(xù)寫故事

　　1、讓學生從小駱駝的“腳掌、睫毛、肉疙瘩”等方面的作用著手。

　　2、將小駱駝和小紅馬進行對比，使學生從中受到正確的審美教育。

　　3、指名說故事，教師指導。

　　三、學生練筆

　　1、學生練習寫作，教師巡視指導。

　　2、交流，學生自評，修改。

　　四、教師小結

　　課 題：15、水上飛機

　　訓練內容：拓展小練筆

　　如果讓你造水上飛機，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用？

　　教法提示：

　　一、積累素材

　　1、精讀課文，了解水上飛機的作用和種類。

　　2、搜集關于水上飛機的資料。

　　3、說說水上飛機有哪些本領。

　　二、全班交流

　　1、將自己搜集的素材在班級中交流。

　　2、形成自己的寫作思路。（談談自己的創(chuàng)意）

　　三、練習寫作

　　1、學生練習習作

　　注意：充分發(fā)揮學生的想象力。寫清自己“設計”的水上飛機的名字、用途。

　　2、具體地向大家介紹自己的設計。

　　四、師生評價。

　　課 題：16、跟蹤臺風的衛(wèi)星

　　訓練內容：小練筆（任選一題）

　　1、說說衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風的？

　　2、課文的第六自然段寫了臺風來臨時，由于人們作了充分的準備，所以并不驚慌，仍然談笑風生，想一想：人們在臺風來臨之前都作了哪些準備？

　　教法提示：

　　一、復習導入

　　1、熟讀課文，理解課文內容。

　　2、查閱資料，深入了解臺風和衛(wèi)星。

　　3、了解人造衛(wèi)星的種類。

　　二、自主選擇，完成練筆。

　　1、選擇自己感興趣的題目，交流寫法。

　　2、練習說話，形成初步思路。

　　3、學生動手練習寫作，師巡視指導。

　　4、全班交流，師生共評。

　　三、反饋、總結。

　　課 題：17、“你必須把這條魚放掉！”

　　訓練內容：小練筆

　　在你身邊一定也有許多品質優(yōu)秀的人，把他（她）介紹給別人吧！

　　教法提示：

　　一、審題，明確練習的目的。

　　1、寫身邊的人物。

　　2、用一兩件事來反應人物的優(yōu)秀品質。

　　二、聯(lián)系實際，進行練筆。

　　三、小組討論，師適當指導。

　　四、學生練筆。

　　五、全班交流，展示優(yōu)秀的習作。

　　課 題：18、狼和鹿

　　訓練內容：手抄報

　　進一步搜集有關保護大自然生態(tài)平衡的知識和故事，出一期宣傳板報，增強環(huán)保意識，提高環(huán)保行動的自覺性。

　　教法提示：

　　一、復習導入

　　1、解課文內容，復述課文，為練筆作好準備。

　　2、聯(lián)系生活實際，說說讀了這篇課文的感想。

　　二、搜集素材

　　1、一些關于大自然生態(tài)平衡的文章讀一讀。

　　2、小組內交流，商討手抄報的分工。

　　三、合作手抄報

　　1、學生練筆，師巡視指導。

　　2、選出優(yōu)秀作文在班級展示。

　　四、總結表揚

　　課 題：19、放飛蜻蜓

　　訓練內容：小練筆

　　雖然蜻蜓是人們所常見的昆蟲，但許多人對它卻并不是很了解，請你為蜻蜓寫一篇《自我介紹》

　　教法提示：

　　一、復習引入

　　1、精讀課文，說說課文內容。

　　2、從文中了解在關蜻蜓的科學知識。