關于渴望的作文900字(20篇)

渴望回到被你愛的日子

　　夜深人靜，可還是有汽車的鳴笛聲，心里變得煩躁，回想著今天發生的一切，真是糟糕透了！沒有人安慰，沒有人幫你分擔，有的只是自己默默承受。望著天上的繁星，在往年的夜晚都是你陪著我入睡，而今天卻是我自己孤身一人，那是多么快樂，多么幸福……

　　夜同樣靜悄悄的，外面時不時傳來蟬的聲音，我緊緊的抱著你，眨著大大的眼睛天真的問你：“爺爺，你會離開我嗎？”“當然不會啊，爺爺啊，會像天上的繁星一樣一直守護著你，那你呢？”我也一樣！“就這樣，我們在甜蜜中漸漸的睡去了。

　　無論我多大，你對我犯的錯總是選擇包容。記得你總是早早的去農田干活，留下了正在熟睡的我。燥熱的夏天，已經不能用冷水沖洗掉，我熱的實在沒辦法了，就偷偷拿走了你塞在了衣兜里的錢，去買了我垂涎欲滴的雪糕，貪婪的舔著，卻忘記了在烈日下流汗的你.于是每天我都偷偷的這樣做，直到有一天，正當我準備拿錢的時候，你突然扛著鋤頭回來了，我非常害怕，但是你已經看見了。“爺爺，我……我……”還沒等我說完，你便開口了“想吃就告訴爺爺，知道了嗎？爺爺會給你買的。”你并沒有責罵我，相反還寬容了我。你帶著我去了小賣部買了雪糕，可你只買了一個，正當我吃著，發現你一滴一滴的汗水正順著臉頰的兩側往下流，我羞愧又悔恨自己當初的行為，拿著雪糕遞給了你，而你卻搖搖頭說：“我不渴，你吃吧。”你總是這樣，包容著我，愛著我。自此，我從來沒有不經過您允許就偷偷拿錢買東西吃。或許，對別人的錯誤最好的選擇是包容，這個道理你早早的就知道了。

　　無論你多忙，你總是會盡量趕回來陪我。無憂無慮的我在家看著自己喜歡的動畫片，已經快要到晚上，看著外面一點一點的黑下去，可你還沒有回來，我的心開始有點害怕了，在這偌大的屋子里，我顯得有點無助，眼淚一閃一閃的，可就在這時，你回來了，抱起了快要哭泣的我，拍著我的頭說：“爺爺不是回來了嗎？哭啥哭啊？真的是不能離開你呢。”看著氣喘吁吁的你，我笑了。你也笑了。

　　而如今，哭泣的時候也沒有你來拍這頭安慰我了，只能是我自己默默承受著，當我犯錯的時候，也沒有人來包容我了，只能自己被他們罵著，然后自己默默哭泣。我渴望回到被你愛，被你疼的日子，那樣的日子讓人感到很溫暖，很安心。

　　看著天上的繁星，想起了你對我說的話，或許你現在也就在看著我呢，說不定就是那顆最亮的星，想到這里，我窩在被窩里，無聲的哭了起來……

　　初一:陳源源

我渴望純真的友誼

　　轉眼間，三年了，初中三年，一直坐著那個屬于自己的座位，靜坐窗前，看著那些所謂的朋友在一起嬉戲，打鬧。內心產生的情緒更多的也只是無限的孤獨與痛苦。

　　也許有人會問，初中三年怎么會沒有幾個交際深的朋友呢？是啊，初中生活在多數人眼里都是豐富多彩的。確是，三年，每個人都收獲了新的事物，新的知識，額外的還有那么幾個“朋友”和那么幾份“友誼”。然而，我不禁要問了：“這些朋友是真的嗎？這份友誼會長久嗎”

　　曾經我也有過一段刻骨銘心的經歷、一個形影不離的好朋友。

　　當時，剛剛步入中學校園的我，對于一切都是那么的陌生，內向的我不知道該怎樣和其他同學交往，成天悶悶不樂的。但她，一個漂亮、開朗、善良、獨立的女孩，走進了我的生活，她教我怎樣快速的從食堂里打飯；怎樣規范的做廣播操；怎樣獲得其他同學的友誼……她改變了我，讓我從一個嬌滴滴的小女孩變成了一名優秀的中學生，而她也在我的熏陶下知道了努力學習，成績有了明顯的提高，我們彼此都在進步著。我原以為我們會永遠永遠這么好，這么好……可是有一天，她告訴我說，她厭煩了，厭煩了我的行為處事，漸漸地，她開始不和我講話，開始和我保持距離，直到在筆記本上清楚的寫下“我討厭你”，直到她和其他同學重演著我們怎經美好的畫面，我絕望了。我不知道我們的關系為什么會惡化成那樣，曾經，我以為我們是天下所有朋友羨慕的對象，可是……

　　我感謝她給我留下的美好的記憶，感謝她給我的我以為的那份純真的友誼。

　　但是我還是希望有一個真心待自己的好朋友不會再在給我留下美好記憶之后，瀟灑的離開，會在我痛苦的時候給我安慰；我氣餒的時候，給我鼓勵；我難過的時候，聽我傾訴。我也會帶著個好朋友的，給她安慰，給她鼓勵，給她信心，給她真心。

　　我永遠崇尚純真的友誼——沒有欺騙，沒有雜質，沒有建立在物質上的銅嗅，只有……那顆真心……

　　初二:楊夢瑤

　　　　點評：開頭簡潔自然,結構清晰，文章真實生動,情真意切。文章本身沒有問題很好，但要注意細節“銅嗅”學會更多詞語的運用。從內容上老師能讀出一絲憂傷，人的一生會遇到很多種朋友，你遇到的只是其中一種，希望你未來交朋友的時候不要放棄希望，真心對別人是沒有問題的。

　　　　點評老師：孟祥琦

我渴望學會施魔法

　　在我們賴以生存的社會中，總會有許多問題不斷地發生，需要大家齊心協力去改進和克服，而我特別渴望能學會施魔法，想利用魔力去改變社會。

　　你看！馬路上又被堵得水泄不通，而且十字路口轉變、直行、變道的車輛都混在了一起，顯得雜亂無章，這樣行車的人們該有多么危險呀！哦，原來是紅綠信號燈癱瘓了呢！“我變”，紅綠燈立即開始了正常的工作，紅燈停，綠燈行，道路上的車輛馬上變得井然有序。

　　霧霾籠罩著整座城市，一眼望去朦朦朧朧的，行色匆匆的人們戴上了口罩，生怕浮游在空中的霾一不小心就吸到了肺里。“我變”，變出一個大大的吸霾器，瞬間霧霾消失得無影無蹤，然后還能再釋放出潔凈的空氣。

　　河道里的水，日益受工業排污的影響，河水變得越來越黑，河道的兩岸彌漫著臭臭的氣味，熏得過往的行人雙手直捂鼻子。“我變”，變出了可以清理小河的光觸媒粒子，慢慢地河水恢復了原有的本色，變得干凈透明，還能清澈見底了呢！

　　雨嘩啦啦地日夜下個不停，像似天漏了一樣，南運河的水位迅速地飆升，漫出了堤壩，朝著城區涌進，住在低樓層的人們還沒來得及反應，水已經蓋過了胸脯。此時，束手無策的人們只能等待著官兵們的救援，無助地望著家里的財產受淹。“我變—變—變”，變出了無數的皮劃艇，讓所有受災的人們帶上自己的貴重物品，乘著皮劃艇轉移到安全區域。那些浩浩蕩蕩的皮劃艇穿梭在水的世界里，看起來還蠻壯觀的呢！

　　我還會到貧困山區，為那些沒有書的孩子們變出各式各樣的書本，為那些沒有文具的孩子們變出五彩斑斕的文具，為那些沒地方睡的孩子們變出堅實的大床。我還會到沒有樹木的沙漠，變出樹的種子和快速生長液，讓沙漠迅速變成一片綠洲。我還會……

　　哇！如果我會施魔法，該有多好呀！那樣人們生活是不是就能變得更美好？社會是不是就能變得更和諧？

　　五年級：汪靖霖

　　　　點評：文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　美中不足的是：作者對于不好的事物給人帶來的不好影響，施完魔法給人帶來的快樂和幸福并未延伸，使得文章不夠飽滿立體。

　　小作者可以充分發揮想象將這兩點進行刻畫，加油喔。

　　　　點評老師：蘇璐璐 

我渴望寧靜

　　日落西山，最后一縷陽光與早早來到的黑云交融，燦爛震撼。扶在籠罩著氤氳的書桌上，側耳傾聽，沒有絲絲縷縷細聲，心中波瀾不驚。這，便是我渴望的寧靜。

　　坐在書桌前，望著天書般的數學試卷，愁緒才下眉頭，卻上心頭。

　　初一的期末考試，成績單上令人羨慕的語外成績中裹著慘淡的數學成績，從小真強好勝的我為了名類前茅，我于是奮起直追。

　　我靜靜的坐著，絞盡腦汁地想著錯的題目，卻總是找不出思路。我的心里如灌苦汁。驚鴻一瞥，窗前的白紅交接的茶梅，淡白的花瓣上如殘血般印著嫣紅，她不是紅色，紅色太過于虛俗，她如不食人間煙火的仙女，靜靜地守候著輪回的歸去之日。她開放的如此寧靜，是啊，她的花語就是愉悅、寧靜。

　　她給我的書桌前帶來了一抹艷麗的紅，一絲淡雅的白。紅，紅的透徹，紅的鮮艷；白，白的純潔，白的無瑕。紅得像火，白得像雪，火與雪本是不能交融的，她卻綻放的如此絢麗，那也許是因為心中保持的寧靜吧！

　　我自行慚穢地想了想自己，融于喧囂，為了分數在朋友的試卷里雞蛋挑骨頭，導致友誼破碎。腦海里浮現出兒童時期的我……

　　手里拿著金燦燦的小麥，慢悠悠地在田邊散步，撲鼻而來的是麥穗混著泥土的味兒，跌倒了就無忌無畏地哭，吃糖了就自顧自的笑，我可以做我自己，也許行動上并不是那么的寧靜，但稚嫩的心中藏著的是寧靜的圣地，我是多么希望回到那個時候啊，寧靜、安詳是我的心境，愉悅、自信是我的心態。我是多么渴望寧靜啊！

　　回到現實，打開窗戶，淅淅瀝瀝的小雨飄到臉上，風吹動了茶梅的綠葉，吹掉了一桌的試卷，我任試卷在眼界消失，那清爽的風啊，似乎吹走了我心中的雜念。

　　我渴望寧靜，希望寧靜可以像茶梅的香一樣在我的身邊悄悄彌漫……

　　初二：竇昕彤

　　　　點評：充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　美中不足的是：文中作者渴望的寧靜還有"不爭"，在這里指"為了分數在朋友的試卷里雞蛋挑骨頭"單薄名利，心靈的寧靜祥和。

　　非常喜歡作者的文章，尤其是文中對于茶梅的描寫，仿佛真的置身于想象中的場景之中。全文畫面感十足，如夢如幻，如癡如醉。令人流連忘返。繼續加油呦。

　　　點評老師：蘇璐璐 

我渴望時間能倒退一年

　　滴答，滴答，滴答……聽著時鐘在不停地轉，多少個日日夜夜伴隨著時鐘的滴答聲逝去，回想這一年來，我的碌碌無為，給今天的我留下了遺憾。如果問我渴望什么，我會說：我渴望時間能倒退一年。

　　一年前的我，剛上高一，我上的高中是封閉式學校，所以我要在學校住宿。這十幾年來，我從來沒有離開過父母，在外面獨立生活，這也為我在學校的生活造成了一定的困擾。新的學校、新的老師、新的生活模式，這一切都讓我很不習慣。于是，不習慣就成為了我不認真學習的借口。

　　高中的知識，有一定的難度，不比初中，不必很努力，都可以學會。雖然我在初中時的成績還是不錯的，但是，我在高中沒有認真學習，所以沒有學到什么，成績變得很差。平時除了語文課和英語課是真的有用心在聽，其他的課幾乎沒有聽過，所以我的幾科成績中，是只有語文和英語的成績是比較好的。大半個學期過去了，我也不算是新生了，一般來說我都應該適應學校生活了。我的適應能力是比較差的，雖然時間過去了這么久，我還是會有一些不習慣，面對我那不堪入目的成績，我還是無動于衷，繼續把不習慣當作我不認真學習的借口。很快，高一的第一個學期結束了，期末考試的成績出來后，我的淚水不禁涌出眼眶，我不敢把成績告訴爸媽。從那時候起，我就暗暗地下決心：下個學期，我一定要比這個學期努力學習。

　　我一直是想學理科的，但是我一直都存在著嚴重的偏科，文科成績比理科成績好，第一學期沒有認真學習，如果理科成績想要提上去，難度會比較大。在第二個學期，我的確是比第一個學期努力，一個學期下來，我一直在進步，可唯獨數學和物理，成績還是一直提不上去，這讓我為我以后學理科很是擔憂。時間過得很快，眨眼間高一的學習生活就這樣結束了，物理一直都學不好，數學也很差，我被迫選擇了文科，我的心一直是在理科上的，而這就成為了我的遺憾。

　　當初中考的時候，給我留下了遺憾，沒能考上自己心中最理想的學校，如今在選科上，又給自己留下了遺憾。如果問我渴望什么，我不會說渴望回到初三的時候，我會說：我渴望時間能倒退一年，我一定會好好學習，也許我就可以不讓自己留下遺憾了。

　　初三:梓玥

　　點評：文章存在幾個問題，小作者不是初中么，為什么回到一年前是高一呢，其次結尾的部分如果全文是寫高中的話，沒有提到初中的必要，最后一句話沒有什么用。

　　另外建議小作者在平時的時間就一定要把握當下，這樣比較不會后悔，一般情況遺憾都是自己造成的，所以我們就現在繼續努力，避免未來的遺憾。

　　點評老師：孟祥琦

我渴望生存

　　好餓啊！被獵人追捕了幾天，好不容易的將他們給甩掉的。我的周圍是一片干涸了的土地，沒有一滴水，一叢綠草。再這么餓下去，遲早得餓死。想到這兒，我涌泉般的淚水撲嗒嗒地滾了出來。

　　我原本是一頭生活在非洲平原的大象，與家人歡快地生活在一起。可是有一天，平靜歡樂的生活被獵人給打破了。

　　那天發生的一切仍深深地印在我的腦海中。我爸爸媽媽的長牙被獵人給割下。那深深的鮮血從他們身體里汩汩流出。我想：他們一定很疼吧！我多么希望自己能救他們。可我什么都無法做，只能眼睜睜得看著他們轟然倒下。為了家族得以繁衍和生存，我必須跑，跑得越快越好，才能逃脫獵人的魔爪。

　　我恨那些獵人們！他們是兇手！他們難道不知道長牙對我們的重要性嗎？拔掉我們的長牙等于斷了我們的后路啊！它是用來自我保護的武器啊，沒有長牙，我們怎么生存下去啊？

　　我餓著肚子慢吞吞地往前趕路。啊！我看見了一片綠洲。我終于有東西吃了。不管那么多，先填飽肚子吧。趕了幾天的路，累極了！我決定在這先歇歇，我慢慢地進入了夢鄉。

　　等我醒來的時候，已是太陽西下。殘陽如血，河水里映著晚霞的影兒。忽然，鳥兒地一聲哀鳴劃破了寂靜。哦不，有獵人追來了。我正準備以百米沖刺的速度逃跑，然而，速度再快又怎能和子彈的速度相比。我終究還是慢了，我中了槍，緩緩倒下。

　　一個陰影籠罩在我上方。他拿出了刀子，麻袋，將我的長牙割下，把它裝在麻袋里。我看見那麻袋里還有幾副象牙，那一定是我同類的。不知道下一個會是誰？我知道死神已經一步步向我逼近。我感到悲哀，為什么人類那么殘忍？為了利益就可濫殺無辜嗎？一樣是生物，為什么一點生存空間都不留給我？我仰天長嘯，我多么渴望生存啊！我一口血噴了出來，比天邊的殘陽更紅，更深。

　　天邊最后一縷殘陽吞沒在無邊的蒼穹里，我慢慢閉上雙眼，陷入無邊的黑暗中。在這片土地的上空，緩緩升起一顆明亮的大星，閃爍著刺眼的光芒。

　　高一：蔡梓微

　　　　點評：文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了充滿野性的非洲大草原。全文通俗易懂，趣味性強。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　美中不足的是，文中對于小象渴望生存的描寫過于少了。

　　可以增加一段小象拼命逃脫，頑強掙扎與命運抗爭的描寫，使文章更加完整。繼續加油喔

　　　點評老師：蘇璐璐 

我渴望一份傾訴

　　心底的渴望，每個人都是不一樣的，例如：無知的小孩們渴望每天的零食；懵懵懂懂的青少年們渴望學業逐漸上升達到自己所期待的目標；步入成年的青年們渴望大學畢業后能找到一份好的工作；單身男女們渴望自己有一場轟轟烈烈的戀愛……

　　然而，人們所有來自心底的渴望無不讓人們所期待，想要達到，但是，人們的心中起止一個渴望，例如我也不例外。

　　一天晚上，我出去參加同學聚會晚上回來，不知道發生了什么事情，只是從門外聽到爸媽吵架的聲音，我從未看見過爸媽吵架，即使是大事，也不會吵架，都會心平氣和、冷靜、默契的處理完。今日不知發生了什么事會讓爸媽大吵一架。我只能咬著下唇、眼眶里含著眼淚靜靜的站在門外聽著，雙手緊緊的捏緊了斜挎包前的帶子，突然，好似一個玻璃被子被打碎的聲音，我驚住了，捏緊帶子的雙手收緊了幾分，眼眶紅紅的，有點打開門想沖進去阻止的心情，可是，心里告訴我：不能，不能進去，進去可能只會火上澆油罷了，不能進去……。一直重復著不能進去。

　　最后，大約聽了十來分鐘，終于忍受不了了，我捂著嘴跑下樓，任由眼淚落下，口中發出哭泣的聲音。

　　到了樓下，我慢慢的走了起來，雖腳步很慢，可是，眼中的淚水卻止不住的往下流，我不停的擦著臉上的淚水，直到感覺衣袖都濕透了才緩緩停止哭泣。

　　不知走了多久，走累了，隨意找了一個角落坐下，抬頭看著天空，自言自語：“你們這樣大吵一架，直到我的心里多難受嗎？我現在……只想找個人傾訴……緩解心中的痛……”邊說著淚水又緩緩流了下來。

　　也不知是真的哭累睡著了，還是真的累了睡著了，就這樣在角落里呆了一整夜……

　　初一：君歸至心

　　　點評：文章開頭的排比比喻用的十分恰當。故事完整，思路清晰。以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　美中不足的是：文章并未提及你想要找人傾訴的想法，有些文不對題。

　　父母吵架是很平常的事，或許會傷害到孩子的心靈，但大人也有情緒失控的時候，需要宣泄情緒，作者應予理解呀。

　　點評老師：蘇璐璐 

我渴望那些山里的孩子

　　我渴望那些留守兒童有爸媽陪著；我渴望那些窮孩子一日三餐能吃飽；我渴望那些還只是孩子就已經被病魔纏身的人能早日康復；我渴望那些那些大山里的孩子能有書讀；我渴望那些大山里的孩子春夏秋冬能不被凍著，涼著，我渴望孩子們有一天能走出大山。我渴望……

　　山里的孩子：個子矮，穿的衣服破爛不堪，家徒四壁，整天一副臟兮兮的樣子，幾乎全身沒有一處地方是討人喜歡的，你隨便跟他們挨近一下都會感染病毒似的。他們可以隨便烤幾條蟲子來吃，只為了填飽肚子，這無疑在別人的眼里是那么骯臟不堪，他們水汪汪的眼睛已經失去了靈氣……

　　窮，這可以說是大山里的孩子的代言詞。是，他們是窮。是因為你不知道他們的處境有多苦，他們那些窮孩子讀書實則不易還要干活；他們吃著變餿的饅頭，挖山上的野菜來充饑。就僅僅吃這些還要天天去砍柴，天天背著一個籮筐上山。。。下山。。。他們發育不良，所以長得矮。但……我想說一句，山里的孩子不似城里的孩子條件優越，父母忙于生計，受父母的影響，孩子懂得生活的不容易，理解父母的艱辛，孩子比較容易獨立，早當家。當然這只是對于某個方面，某些山里的孩子而言。環境使然，生活所迫。

　　留守兒童是貧窮山村人家常見的境況，每次看到這種情況，看到這樣的孩子，心中都會涌起一股想幫助他們的沖動，可事實上我們又能做的了什么呢？我看過一篇報道：放牛的小孩：兩個小孩看守著一大群牛，這些牛是整個寨子里的，由各家各戶的人輪流看守，那些未成年的小孩承擔了這樣的責任，你不得不心生佩服，城里的小孩在這個年齡在做些什么呢？或許依舊在父母的懷抱里撒嬌。

　　我們都說，窮人的孩子早當家，但也是經過了各種苦難折磨，生活的考驗……

　　我渴望他們能依靠自己的努力，走出大山！

　　六年級：解金念

　　　　點評：文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。文章前后連貫，形成完整的形象。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　美中不足的是：文章大篇幅描寫山里孩子外貌，生存條件，忽略了對他們性格品質的描寫，山里的孩子看似可憐性格卻很堅強，他們很多都能獨當一面。文章標題張力不大。

　　作者可以就山里孩子的懂事，勤勞做出描寫，使文章更具可讀性，而不是單純描寫她們的不幸博取同情。

　　　　點評老師：蘇璐璐 

我渴望分享

　　說實話，我十分羨慕班里的幾對閨蜜，她們一整天形影不離有高興的事時互相分享；有困難時互相幫助；在失落時安慰對方……而我，卻是一個“孤家寡人”。朋友是很多，但卻沒有一個是深交的。

　　有一天，我有一件高興的事情真想和朋友們分享。

　　“吳婧儀，我告訴你一件事，今天……”

　　“對不起，昕燁，靖賢在叫我，我得先過去了。”

　　“等等……”在吳婧儀這兒碰了一鼻子灰，我決定去找孫欣元。

　　“湯圓！”我叫道。

　　“葉子，干嘛？”

　　“我跟你說，我……”講到一半，突然聽到洪藝寧再叫孫欣元：“湯圓，我看到了一只小蝸牛，很可愛的，萌死了！”

　　“可是我在和葉子聊天啊。”

　　“哎呀，走了啦。”

　　“可是……”孫欣元就這么被洪藝寧拉走了。我垂頭喪氣的回到了座位。

　　“昕燁，你怎么了？”坐在我前面的清華問道。

　　“沒什么，就是，唉——”

　　“不然，我講一個笑話給你聽吧。”

　　“好啊！”

　　“有一天，一個物理老師……”

　　笑話講完了，我失落的心情被拋到了九霄云外。我想起了那件高興的事，就把它講給了清華聽。清華津津有味的聽著，還時不時的向我問這問那，兩只大眼睛一閃一閃的。

　　啊，原來最好的朋友就在身邊！我總算找到一個能與我分享快樂的人了！

　　五年級：林昕燁

　　　點評：開頭直奔主題，讓人一目了然。過渡自然，每一段交待得很清楚。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　美中不足的是：即為敘述作文，文章寫得有些散了。對于朋友的拒絕未表達自己內心的想法。文章最后好朋友才出現，并且未對其深化。完整度不高

　　作者可以多描寫最后出現的對于你來說重要的朋友，將你認為有趣的，難過的事情一一告訴她，體現渴望分享的心情。

　　　點評老師：蘇璐璐 

我渴望蛻變

　　竹筍努力鉆出地面，渴望看到美麗的世界；鳥兒刻苦練習飛翔，渴望在廣袤無垠的天空中翱翔；魚兒勤苦研習游泳，渴望探索海洋的奧秘……而我將在接下來的一百天中刻苦學習，渴望在堅持不懈中蛻變。

　　（1）百日誓師，全力以赴

　　響亮的口號聲不斷從操場傳出，鏗鏘有力的口號聲中充滿了斗志。烈日沒有打倒他們筆直的身體，汗水浸濕了他們的衣服。那天下午，初三學子聚集一堂，離中考只有百日。跨越九年的坎坷荊棘，我們用青春寫下詩行；走過一千天的苦樂時光，讓夢想張開翅膀。在操場上，我們莊嚴宣誓。面對中考，我們一定會全力以赴，不給青春留遺憾。

　　（2）樹立目標，努力拼搏

　　光喊口號是沒有用的，只有實際行動，才能給夢想插上騰飛的翅膀。接下來一百天，我要樹立自己的目標，堅定不移，為自己的目標努力拼搏。

　　目標容易樹立，但想要努力向目標靠近卻很困難。上復習課時，也許因為走神，會錯過一個知識點；成績出來時，也許會因為驕傲，導致下一次考試的退步；面對錯題時，也許會因為不認真，而一錯再錯……我們常常會想中考離我還遠著呢，不用著急努力。但時間會在我們懶惰的縫隙中溜走，而我們卻無法察覺。當中考近在咫尺時，我們又后悔當初為什么沒有努力。所以，我們要珍惜時間，為自己的目標努力拼搏。

　　在追逐夢想的路上，我是迷茫的。前路一片黑暗，我不知到底多少困難等著我去面對，不知何時才能看到一絲光芒。當我累了，我會停下來休息一會，我會在心里告訴自己：“我累了”，但我永遠不會承認：“我不行”。

　　（3）萬事俱備，明朝上戰場

　　今天，一切都一如既往地進行著。老師照常上課，我們同樣認真聽課。但是卻少了一份歡樂，多了一份沉重。此刻，我充滿期待，也充滿忐忑。九年寒窗苦讀，為的不僅僅是明天的中考，更是為了在中考的磨練中蛻變。今天，我沒有后悔當初，因為我努力過。不管結果如何，我都會坦然面對，因為我曾經全力以赴。

　　在陽光下，在花香中，蠶蟲破繭，渴望美麗的蛻變；

　　在中考下，在競爭中，我努力過，渴望完美的蛻變。

　　初三:張洋

　　點評：文章第一段很勵志，語言組織的也很不錯。整篇文章化整為零也不乏層次感，但就內容來說與文章的標題不甚契合，反而文章倒是在為中考寫勵志文的感覺。

　　　點評老師：孟祥琦

我渴望美麗

　　我是一個長得很丑的十二歲的女孩，僅僅因為丑，就使我那小小的心靈，遭受龐大的打擊；僅僅因為丑，我的人生也變得乏趣無味。

　　我長得丑，一張長長的臉，又長又黑，經常被同學稱作非洲人。我的嘴巴也特別難看，總是張得大大的，經常被同學們稱為大嘴巴，我有時也想把嘴巴合攏，但那會更難看。我總是在向上天祈求，乞求他們給我一副美麗的容顏。可是有什么用呢？我始終是一只孤獨的丑小鴨，甚至比安徒生筆下的丑小鴨的生活還要悲慘。那個丑小鴨，可以變成天鵝，而我，不會有出頭之日，不會有重見光明之日，就算變，也只會變成一只丑兮兮的癩蛤蟆。我多么渴望美麗，渴望得到仙女這般的美麗，為什么這么簡單的東西也不給我呢？

　　因為我長得丑，同學們看我的眼光改變了。每當我走進校門時，我們班的同學看見我了，就會在那偷偷的笑。有時會故意跟我打招呼，但這會讓我更惱火。他們跟我打招呼時，不是說上丑八怪，就是說上“非洲族人”和“大嘴怪”。當我走進教室，同學們看見了我，就在那兒竊竊私語。有的男同學還故意跑到我身邊來撞我，我說他們幾句，他們就嘲笑我說：“我說你這個不長眼睛的丑八怪，撞了人還反過來罵人。”我瞬間臉紅起來，變得啞口無言。和我坐的同桌，更是討厭我了，每天她都會無緣無故說上我幾句。常常這樣抱怨：“我說你這個丑八怪呀，自己丑還害了我，因為你，在班上和我玩的人越來越少了。”就連親戚們，也冷淡了我，他們總會嘲笑我說：“唉，怎么幾年來你還是這副模樣”？

　　僅僅因為長得丑，就要遭受這樣的待遇，世道太不公平了！

　　我不要丑小鴨般的生活，我要美麗，我渴望美麗！

　　六年級：謝玉麗

　　　　點評：本文采用了第一人稱的寫法，使得信服度具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　美中不足的是語言過于樸實無華，對于自己渴望成為白天鵝的描寫也只是結尾寥寥一句話。

　　增加幻想下自己美麗時會是怎樣一番場景的描寫，會更加突出對于美麗的渴望。其實不管長相怎樣，長大的過程中都會蛻變，或多或少會變漂亮些，無需太過介意，這也是你的一大特點吶，讓人記住難以忘記的特點。

　　　　點評老師：蘇璐璐 

我渴望擁有一座農場

　　記得前些年，qq農場這個游戲火遍了中國。在那時，擁有一座農場的愿望，就在我心中悄然地發芽了。這座農場我為它起名為密語。因為它無聲地訴說自然的喜悅，也深深地埋藏著我夢想的愛戀。

　　想象一下吧！一座美麗的農場坐落在與城市隔絕的草原上。藍藍的天空，綿軟的白云，一望無際的碧綠，一條清澈的河流貫穿東西。幾頭牛羊不時地叫上幾聲，為這幅“天空島”一樣的畫卷作有聲配音。遠處的農田里種滿了果蔬，隱約可以看見番茄紅彤彤的笑臉。農田旁邊的木架子上爭先恐后地爬滿了葡萄藤，結出的果葡萄還是青澀的硬硬的不能食用。各種各樣的蔬菜水果在春夏季節里不甘落后于鮮花，開出的淡雅小花也別有一番情趣。夏季雖然倦怠，但忍不得金黃的麥子如此可愛，時時擔心哪一天的雨兒摧殘了他們哦！及時收割了吧！

　　轉眼間到了秋天，累累碩果壓彎了枝頭，我會親自去摘下一年來的汗水，欣慰地吃著它們給我的回報。冬天之時，瑟瑟的風吹不滅我小木屋中的爐火，我悠悠然捧一本名著細細品讀。看到外面的冰封世界，不由地感嘆自己是在艾莎的冰雪領域里，做著一樣的女王夢呢！屋里當然養一只調皮的貓兒逗我開心大笑，一條忠誠的狗兒看護我們的家園。貓兒定要養的肥肥的，讓它們留戀自己的家。但是一不留神兒，不見貓了也是常有的事，誰知道它會不會在與哪里的植物談心呢？

　　最喜歡閑下來時騎騎馬。看我可愛的馬兒睜著濕漉漉的眼睛，親昵地蹭著我的手。忽然打一個響鼻，我還以為它感冒了呢！養馬，要養一對兒，如果他們生一頭健壯的小馬駒，“嘚嘚——”歡快淘氣地奔跑。除了馬鞍我是不會給馬兒戴上其他傷害它們的東西的。馬刺，馬刀也是我所深惡痛絕的。因為它們是我的朋友。

　　每天也不忘了為奶牛擠奶，為馬兒添飼料，為農場的蔬菜們除草……一天的生活幸福而又充實，富余的農作物也足夠我生活，不為生計而愁惱。與丈夫和和美美生活在一起，生一個淘氣的孩子。那孩子必定自由，因為草原給了他廣闊的空間。

　　最好開辟一個花圃，把喜愛的花兒種入。用它們裝點，想來生活也必定芳香四溢吧！

　　高一:樊思嘉

　　點評：文章起于游戲，很有意思。小作者渴望農場，不如說小作者渴望的是閑云野鶴的生活這樣更為貼切。

　　文中的結尾部分寫的太過倉促，建議小作者可以在結尾部分寫細致一點，如可以寫感受什么的，可能會更好。

　　　點評老師：孟祥琦

我渴望夏天的到來

　　每個人都有自己心中的渴望，或高遠或簡單。其實高遠與簡單并沒有多大區別。正如古巴前總統菲德爾卡斯特羅所說：”一百年以后，后輩們看我們就像我們看原始人類一樣，一切都是過眼云煙。所以，只要我們有所渴望，這就夠了，至少說明我們的靈魂仍未死去。

　　我的渴望是簡單的。只是熱切地期盼著夏天的來臨。

　　夏天，一個美麗的季節。它照亮了整個世界，似乎一切都變得干凈了。天上有白云，湖里有蓮花，田間小道上有挑著清澈泉水的老農民，微風拂面，我臥于梧桐下，聽著樹梢上知了明快的叫聲，好不愜意。

　　夏天的來臨意味著一個學年的結束，一個悠長的假期正等著每一個作為學生的我們。在這個一年中最長的假期里，我們瘋，我們顛。約上幾名好友滿世界游蕩。爬墻、踢球是我們的職業。打鬧、破皮是我們的樂趣，只是見了母親的搓衣板聲聲討饒。這就是我可悲的下場。

　　一到夏天的傍晚，弄堂里就熱鬧起來了。我家附近的阿婆、阿姨就陸續搬出椅子來乘涼了。西落的太陽獻給人們片片殘影。伴隨著氣溫的下降，大家紛紛圍著一顆老槐樹坐下，講起了他們聽來的故事，越聽越玄乎，這反而變得很有趣。神奇的故事加上馬路上的車流聲，雖然有些亂，但心卻靜了。

　　我從小愛吃，而恰恰夏天的夜市是最紅火的。在這個季節的晚上，人們是最不愿意呆在房間里的。夜排檔也就之所以在這里發揚光大了。其中，我最喜歡的是那種兩輪拖車，老板在前面打理，顧客則可在車的四周開吃。這樣，人與人的距離也就近了。大家可以互相談論，互相安慰。再加上喝點小酒，一切都變得那么美妙。

　　夏天還有一樣是最美的，星空。至少在這里是如此的。我獨自站在門前的院子里，仰望蒼穹，天空中繁星點點，在藍墨色的天空中顯得星光熠熠。或許在不久的將來會有一位姑娘會與我共同欣賞這美麗的夜空，讓上天見證我們的愛情。

　　夏天，你是如此的美麗，在今后的一段日子里，你將無時無刻地陪伴著我，你知道我有多快樂嗎？無論在任何季節里，我都將始終記著你，我的夏天。

　　高三：許淵

　　　　點評：文章第一段引用名人名言，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿對夏天的熱愛，讀來倍感親切。全文生動緊湊，趣味性強。

　　本人非常喜歡這篇文章，結構清晰，字里行間浸透著夏天的景象。繼續加油哦。

　　　　點評老師：蘇璐璐 

我渴望夢到江南

　　我眼中的江南，令我夢魂牽連。

　　默念著水滴激蕩在青石板上清脆的聲響；輕吟著“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。”；小嗅著那一絲絲獨特的雨的氣息；斜倚在鏤空雕花木窗邊——嘴里念的，心里想的，無一例外是江南。

　　每當狂風暴雨肆虐，引來城市內澇時，我總不覺想，若是在江南，那里的風，大概只會調皮地纏著路人，攜著泥土的芳香；那里的雨，也只是“天街小雨潤如酥”。每當看到河流上飄滿了垃圾，我總不覺想，若是在江南，那里的水，該如美人回眸一笑那般美麗，該如春來江水那般綠，如藍。

　　江南，不覺成為我心心念念的地方。夢想著哪一天，仿著江南女子，撐把素色的油紙傘，穿著清新淡雅的棉布長裙，嘴角啜著溫婉的笑容。或許，會有一絲調皮的風兒，撩起幾根青絲，掀動我的裙角；或許，會有柔若無骨的雨幕，酥，仿佛能入骨。

　　也許只是想穿行在長長的巷道內，看著淡青色的炊煙緩緩地扭著身子，從兩旁的木房子中飄出來，帶著世間質樸而真實的味道，越變越淡，最后與瓦藍色的天空彼此水乳交融，猶如一幅還未完全干透的水墨畫，虛幻，而朦朧。

　　也許只是想坐臥在那一葉烏篷船上，伴著江南清新婉轉的調子，緩緩地駛入一片雨幕中，微微潮濕的空氣在吸入鼻腔后在那最深最深的地方盤旋，凝固；感受依附在面龐的細小絨毛上細密的水汽，在隨風浮動。船身，在輕微地晃動著，隨之而來的，是那調子的旋律，愈發地高亢了，伴著細密的雨點砸入水中的聲音，清脆，悅耳。抬起手，接下從烏篷葉傾瀉而下的涓涓細流，先是在手心匯聚，繼而又從手掌邊緣滑落，砸在松木板上，“叮——”的一聲響，砸在水中，徒留溫婉的江南調子在寂寞地唱著，仿佛在哀逝著什么。

　　也許，只是想在天氣晴好的日子里，輕嗅著稻花香，聽取蛙聲一片。隨手折幾片草葉，編成草帽；跳過雨后大大小小的小水函，聆聽著水珠砸在青石板上清脆的聲響。

　　我眼中的江南，亦真，亦幻，亦夢。

　　初一:丁晨

　　點評：小作者對江南的描述，非常有情景的感覺，讓人眼前有畫面的浮動。在用詞上很特別，例如“啜”形容笑容的動作，很生動。

　　老師糾正一下，第一段的夢魂牽連要表述的是魂牽夢繞，如果有相應的成語或詞語可以直接使用。繼續加油吧。

　　點評老師：孟祥琦

我渴望，傾聽自己

　　名與利，莫問候。書并劍，到心頭。揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。

　　你說：“你崇尚恰同學少年，風華正茂，揮斥方遒，崇拜毛主席用他的激揚文字指點江山。”

　　天行健，君子以自強不息！

　　往來煙波，此生自古西湖長。輕風小槳，蕩出蘆花港。得意高歌，夜靜聲偏朗，無人賞，自家拍掌，響徹千山響。

　　你說：“我就是我，要為自己鼓掌！”

　　你說：“你最喜歡釋迦牟尼佛一句關于健康的名言；“健康是最好的天賦，知足為最大的財富，信任為最佳的品德。”你覺得健康不是一個人的事，而是一種責任，對自己負責，也是對家人負責。你和我坦誠自己是一個非常沒有安全感的人，希望用努力來獲得尊重，你對我實在是太苛刻了，讓我感覺無所適從，你不吃零食，不吃垃圾食品，只吃蔬菜水果五谷雜糧，多運動，抓住每一個機會鍛煉自己的身體，愛出者愛返，福往者福來。你說，我是我，要為自己負責。

　　你說：“你不喜歡看偶像劇和言情小說，因為它們是虛假的，不值得你為他們揮霍青春，你覺得青春之所以美好在于它有未來，而不是用虛假煽情拼湊起來的一堆錯別字，而且劇情大多數是陳舊而固定的，一看到開頭，就已經知道了結局。你覺得青春朦朧派小說是生命中多余的矯情，然而。你不憂傷，不頹廢，不矯情，你說你像一只貓，你只想像小心超人一樣，做一只勇敢的，珍惜友情的，一只特立獨行的貓。你說：“我就是我，要為青春負責。”

　　我用三分橫笛的悠揚，三分木琴的清亮，四分古箏的曼妙，湊足十分的愜意，來聽你的傾訴。你說：“生活是一首歌，時光譜曲，我們填詞，即使平凡，也不平庸。”

　　你喜歡奮斗的感覺，喜歡看鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由的自然景觀，喜歡看大自然精彩紛呈的模樣，日月星辰光華流轉，人法地，地法天，天法道，道法自然，而萬物應順應自然規律。傾聽你，傾聽你生命里的從容。你希望自己精致地老去，你不愿變成一個“風格前衛”的女子，你只愿遵守仁義禮智，信溫良恭儉讓，讓中華古典文化豐富你的靈魂。這是我的渴望，也是你渴望的！

　　初三:劉欣欣

　　點評：文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　　點評老師：孟祥琦

我渴望成為一名科學家

　　每個人的心底都有各自不同的渴望。有的人渴望長大后成為一名光榮的人民教師；有的人渴望長大后成為一名濟世救人的醫生；有的人渴望長大后成為一名保家為國的警察……而我渴望長大后成為一名科學家，發明許多對人類有益的物品，造福人類，推動社會的發展。

　　每當我看見媽媽在家忙著做家務的時候，我就想發明一個多功能機器人。這個機器人上會設計幾個不同顏色的按鈕，如果你按一下藍色按鈕，它就能幫你煮飯、洗碗。如果你家的地板很臟，就按一下紅色按鈕，機器人就會變成自動吸塵器，把你家的地板打掃得干干凈凈。你只需再按一下紅色按鈕，自動吸塵器就會變回機器人的樣子。如果你想看電視，就按一下黑色按鈕，機器人的肚子就會立刻變成一個小電視機，這樣無論你走到哪里，只要有機器人的地方就有電視可看喲！而且這種電視發出的特殊光線還能保護你的眼睛，無論你看多久的電視都不會傷眼睛了。如果上學或上班要遲到了，按一下粉色按鈕，機器人就會變成一雙神奇的鞋子，穿上它就能像離弦的箭一樣飛速到達學校或單位，而且你還可以設定時間，比如說你想10分鐘到達目的地，機器人就會通過衛星定位系統測出你現在的位置與目的地之間的距離，然后自動調整速度，保證一分不差地到達目的地。從此，你再也不用擔心會遲到！是不是很想立刻擁有我發明的多功能機器人呢？

　　每當我看見發生水災、地震的時候，無數房屋被沖走、震塌，不計其數的人們無家可歸，流離失所。我就想發明一種房子：洪水來時就按存水按鈕，這些水就可以被存起來，你不用擔心水存不下，存水庫有超強的壓縮能力，如果實在存不下，存水庫設有自動加大裝置，它會自動啟動這種裝置，無論多少水，都能裝得下。而且這些水可以再次利用，夏天可以用這些水來發電，灌溉莊稼呢！當地震來臨時，起飛裝置會自動啟動，房子就會飛到高空，避免地震災害。

　　雖然這只是我心底的一個渴望，也許這個渴望離我還很遙遠，但是我會為了我心底的渴望，永不放棄，永不停歇，永不退縮地去追求，去創造一個屬于自己的美好未來——成為一名科學家！

　　四年級:薛桓羽

　　點評：小作者的愿望是美好，也十分有想象力。

　　文中對機器人的描述僅僅憑借著想象力，就可以把細節描述的非常好。有文章可見小作者在平時是個觀察能力很強的孩子，對家里對社會都很關注。小時候的愿望是很單純美好的，老師希望小作者努力學習，達成自己的愿望。

　　點評老師：孟祥琦

我渴望得到知己

　　時間就好似雨，一點一點潤濕了大地的生物，使幼嫩的枝丫長成了參天大樹，并得到了許多豐厚的果實。不知不覺中我就在這時間的促使下生活的xx年，說這xx年過得不長，但也卻讓我學到了很多東西。讓我懂得了珍惜和回報。想想身邊的每一件事物，每一個人，好像在播發著電影般，回現在我的記憶中。恍然間，一段影片浮現在我的腦海。

　　一位小女孩拉長著孤獨的身影，一步一步輕輕地潛踏著。默默坐上了靜寂大街的冷板上，寂寞地四處張望著，就好似她已經被人世間的歡鬧所拋棄一般，無聲無息的小女孩就一直呆呆的坐在那兒，一動不動。仿佛以被凍結了的時空突然響起了一陣凄涼的笑聲，對！就是那小女孩發出的。女孩的笑聲一陣一陣，不過更詭異的一面出現了。那女孩不知怎么的就哭了，那眼淚從眼眸里流了下來，流到了鼻子，嘴巴上，緊接著馬上掉到了座位上，一滴。兩滴。三滴。。。。眼淚一直都閃爍在女孩的面頰上。

　　想到這兒，我先是一愣，然后尋思著，雖然這么多年我身邊的朋友很多，但是，就是沒有一個能真正走進我的內心。我的喜好、性格他們都不是很了解，就連跟我相處了差不多7年的青梅竹馬也沒能真正跟我談心事，連閨蜜也算不上。看著別人小朋友每天成群結隊的一起玩，沒來的就會羨慕他們。為什么我會沒有好知己呢？我常常這樣問自己。差不多每個人都會有知心的閨蜜，為什么我就沒有呢？是我有什么不好的缺點還是什么？一年，我問別人我有什么做的不好，他們說我太小氣，小心眼。這一年，我就把我的好東西都分享給別人，朋友說我喜歡哪個，我就很樂意的拿出來一起分享著玩。第二年，我再問別人我有什么做的不好，他們說我太膽小，沒有氣魄。這一年，我盡量嘗試的看一些稍微可怕的鬼故事，從冷笑話至鬼照片。第三年，我還是問了同樣的問題，他們說我太羅嗦，像個管家婆，這一年我像他們所說，能不說話就不說話，從不多啰嗦一句。第四年，我依舊問了別人同樣的問題，他們說我這個人太沒信心了，讓人不放心，這一年，我逼迫自己養成對生活充滿希望的思想，因為我知道這也對我自己有很好的幫助。就這樣我每一年，改掉一個別人對我的不滿。直到第五年，別人對我說了一句讓我刻骨銘心的話，這句話讓我受到了有史以來最讓我心痛的話“你應該都挺好的，如果別人不想跟你做朋友，那可能是別人看你不順眼吧。”就是這句話把我對未來的無限向往給打破了一半！把我對交友的信心從高處跌入了谷底。在這一陣子當中，我的心情都郁郁不振。不過在不久的當中，我雖然沒有交到知己、閨蜜，但我還是交到了許多很棒的好朋友。

　　我渴望得到知己！這個要求不過分吧？

　　五年級:施雨婷

我渴望鮮花

　　那盆曇花買來不久，就死了——雖然一切都是意料之中，但失落感卻似陰霾一般籠罩著我，揮之不去。我失落的是曇花的死，我也知道，我失落的不僅僅是曇花的死。

　　夕陽西下，余暉灑在了曇花上。愁緒涌上我的心頭。前年，好像也是如此光景吧。我自嘲地笑了笑，嘴角扯出了一抹苦澀的弧線。

　　“老板娘，那種花最好養啊。”那個冬天，北風呼嘯，媽媽帶著我來到花店。我的小臉被凍得紅彤彤的，和這些鮮艷的花朵有的一拼。和藹可親的老板娘拿出一盆蘭花，笑瞇瞇地說到：“蘭花，好養活。只要給它澆澆水就成。”媽媽是個圖方便的人，聽著老板娘的介紹，更是準定了這盆蘭花。而我，卻對這綠油油的、顏色單一地生物不大感興趣。那盆曇花就這樣出現在我面前。

　　她像是童話里的仙女，穿著白衣，在簇簇綠葉中盛開。我扯著媽媽的衣角，仍目不轉睛地打量著那盆曇花：“媽媽，我想要那朵花。”

　　媽媽和老板娘的目光像曇花投去，媽媽不耐煩地說：“你養得活嗎？你養得了曇花嗎？啊！”我倔強地握起拳頭，淚水在眼眶里打轉：“我養的活！”“你養的活？呵，天都要塌下來了。”媽媽一副聽笑話的樣子。老板娘過來打圓場：“這曇花也好養，也好養。”

　　我不理會媽媽，吃力地抱起那盆蘭花，自顧自地走了。媽媽無可奈何，付了錢，又是對我一頓臭罵。沒幾天，原本亭亭玉立的曇花仙子就蔫了，像一個萎靡不振的人。媽媽抱怨著：“活不了幾天，買來有什么用？浪費錢！”

　　淚水落了下來，在我的臉龐上劃過。冰冷。我看著面前的曇花，我和以前的那盆曇花一樣，死了。

　　從養花起，媽媽不曾對我肯定過，沒有一句鼓勵，全是諷刺。我也希望肯定，我也希望她說的是“你一定可以養活它”，我也希望我能種活鮮花。

　　我渴望鮮花。我渴望肯定。

　　六年級:張玥

　　點評：作文的故事性很好，敘述也很完整。但是渴望這個主題并不適用于鮮花，希望小作者能注意。

　　其次有些細節小作者可能沒有注意到例如“那種花最好養啊”，以及文中出現的蘭花，讓人不知道小作者要描述的是蘭花還是曇花，很混亂。這可能是寫作上的筆誤，但小細節往往覺定大成敗，在任何事上都要注意哦。

　　點評老師：孟祥琦

我渴望再見許嵩

　　他微微凌亂的頭發，半掩著細長的眼睛，炯炯有神。不厚不薄的紅唇，總是微微彎起。貌不驚人，卻很是耐看，一首《廬州月》便訴盡了他的內心，

　　初見許嵩，只顧著給他要簽名了，待我品味完他清秀的字體，想真正的看一看許嵩的外貌時，去只留下一行遺憾的腳印，我用目光目送著許嵩那緩緩的背影，直到他潔白的襯衫發出的那最后一絲光亮消失在我的眼球。我并不是追星族，甚至有些厭惡追星的人。然而許嵩就是令我這樣無奈，只以一首《廬州月》便闖進了我那沒有明星的世界。

　　七月渴望，我渴望著再見許嵩，以我那特有式的表情，給許嵩送去最溫暖的鼓勵，這次我決不會在爭著搶著讓我的嵩哥哥給我留下簽名，我只會用相機紀念嵩哥哥那永恒的瞬間，拍下我人生第一張與明星的合照，許嵩與別人不一樣，每個明星都在為自己著想，我特別反感他們的這種做法，然而許嵩卻以他那特有式的歌聲傳遞著社會正能量，弘揚社會主義價值觀。

　　七月渴望，我渴望再見許嵩，再次用心聆聽他那別有意味的《廬州月》《斷橋殘雪》，再次享受與許嵩在一起的時光，再次享受音樂帶給我的快樂，“兒時鑿壁偷了誰家的光……一苦十年寒窗”雖然有些斷章取義的味道。但正是這兩句激勵著我在學習的道路上廢寢忘食，刻苦鉆研。我知道我在音樂上的才華，永遠也無法企及許嵩的名望，但我相信心若在，夢就在，三百六十行，行行出狀元。還記得當年許嵩在我的筆記本上提筆寫道：“弟弟，朝著夢想進發，總有一天你會成功，那是哥哥我好為你寫歌——許嵩”

　　七月渴望，我渴望著再見許嵩，再叫他一聲嵩哥哥，我想我的日子不多了，畢竟白血病醫治的希望極其渺茫，我可能再也聽不到嵩哥哥未來將要為我寫的那首歌了。但我只想再見許嵩，再叫他一聲嵩哥哥，告訴他在過去的路上我努力了，我無愧于當日在許嵩母校許下的諾言。

　　我渴望再見許嵩，此生再見一次我那高冷的嵩哥哥，就此生已矣，@許嵩，我渴望著此生與你再見。

　　初二：光陽

　　　　點評：對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。按事情發展的順序，記敘了關于許嵩的事，語言比較流暢，層次較清楚。文章自始自終充滿著對許嵩的尊敬與崇拜。

　　美中不足的是語言過于平乏，其實加一些許嵩歌曲里的歌詞在里面，會使文章增色不少。

　　　　點評老師：蘇璐璐

我渴望指尖的承諾

　　風輕盈落地，用囈語般靜寂的聲音與窗內的我交流。此刻我唯一能做的就是享受這樣難得的寧靜。但當我笑意盈盈的雙眼瞟到墻上的畢業照時，我的瞳孔驟然一緊。你，依舊這樣對我嗎？“今天是個重要的日子。”小寧用她專屬甜美的聲音對我說道。

　　小寧成績優異，助人為樂，而且待我非常好。所以在我心中，她是我的摯友和知音。甚至那是我認為她是我生命中不可或缺的人。

　　“小紫，你知道嗎？今天是六年級學哥，學姐們的小升初考試。再過一年，我們也會像他們一樣。”小寧的眉宇間隱隱浮現出幾分憂傷。

　　當然知道了，今天很重要呢。”忙碌整理物品的我停下工作，開始與小寧攀談。

　　我們聊了好久，心情竟然也充斥著憂愁。小小的心靈開始灰暗的幾分。我們不希望作業成山，不希望壓力成海，更不希望真的“長大”。我們約定：你在的地方，我的眼睛陪著你；你不在的地方，我的心陪著你。我們永遠不會分開，因為我們心連心。

　　就這樣，我們滿心憂慮的度過了我的六年級。畢業照上，我們的手互相握著，我們的指尖相互碰著。

　　可是現實就是這樣，不會因為你的不愿而改變。我們終究盼來了小升初考試。我，二班；她，五班。

　　在初中度過了好些天，我等待著與她碰面。終于，我等到了。

　　“小寧，好久不見。”我滿臉笑容的握住她的雙手。

　　“好久不見。”她說的是那樣勉強，臉上竟沒有絲毫笑容。突然，一陣聲音傳來。我順著聲音向后望去，五班班長正在叫她。她沒有和我說再見就掙脫開我的手。真是“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”

　　寒風中，我真的好　　冷。我做錯了什么呢？我真的不知道。我們約定過永遠不拋棄的誓言你忘了！我們指尖的承諾你也忘了！

　　手機的鈴聲傳來，我的心緒也被拉回。

　　“小卉，什么事？”

　　“哦，可以啊。小卉，等著我，我馬上去……”

　　沒有你的日子里，我依舊可以笑贏春風。

　　初二:刁帥

　　　　評論：對于周圍景物的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。文中通過豐富人物的語言和動作,襯托出描寫對象的思想品質。并于突出了雙方對于升學考試的重視以及對待友誼的真摯。

　　但是美中不足的是結尾處曖昧不明，給讀者一種莫名其妙的感覺。

　　　　評論老師：蘇璐璐