我渴望作文(10篇)

我渴望知道二十年后的我

　　日月交替，萬象更新。人或物都在時光中涅盤。我多想知道二十年后的我啊！

　　我不知道那時候的我是一個怎么樣的女孩子，或純潔，或艷麗，或有趣，或無聊。這一切都是未知，但我希望我不管變成什么樣子，都應該記得最初，如果那很難，那就難吧，我相信她。

　　嘿，二十年后的我，如果你墮落了，不妨回到家里，像二十年前一樣，抱一抱媽媽，不要讓爸媽當心。你應該要孝順的，盡管你墮落。

　　嘿，二十年后的我，如果沉淪于紙醉金迷的社會了，不妨和二十年前你的設想一樣，去走走，去看看。世界之大，你還年輕，你應該要去看看的，不要拘泥于一處。相信去接受玩陽光的沐浴，人情世俗的洗禮后，你會真真正正的成長起來，那時候，可有多美好呀。

　　嘿，二十年后的我，如果你傷心了，那么你就要和二十年前一樣了，一樣的睡一個飽覺，相信睡好了，你又會好起來了。

　　嘿，二十年后的我，如果你遲疑了，那么請和二十年前一樣，找出內心深處，屬于你的，最真的聲音，它真的很美好。

　　嘿，二十年后的我，如果你自卑了，那么，就請你好好地充實自己，你明白的，早在二十年前，你就懂得了有底氣，才能有自信。親愛的女孩，你真的很棒。

　　二十年后的我。路真的很長，你的夢真的是很短，你要學會時刻有動力。

　　二十年后的我，如果你真的不一樣了，那么請想想二十年前的你，那時候，你真的很好，你應該要聽聽她的聲音，為什么不呢？她很棒。

　　六年級：遠希

　　　　點評：語言簡練，規范，開篇吸引人。加入人物行為，使畫面生動。發揮奇妙想象，運用精妙比喻。排比名的使用為文章增色不少。結尾呼應應開頭，結構完整。結尾呼應應開頭，結構完整。人在前進的過程中，總會受周圍事物的影響而改變初衷，變得和以前不一樣。這是一篇對于自身而言很有意義的文章，警醒自己。fighting！

　　　　點評老師：蘇璐璐 

我渴望有一雙夢的翅膀

　　我是一個愛做夢的怪女孩，每天夜晚，我插上一雙奇思妙想的夢翅膀，進入那令人向往的夢國度。

　　可是，每天清晨，可惡的鬧鐘，就像一個可惡的魔獸，把我從夢國度拉回現實世界。

　　在一天夜里，我遲遲沒有入睡。我在想象著一雙翅膀，那雙翅膀全身散發著金色的光芒，它由數萬只彩色的羽毛組成，穿上它，輕輕震動它，我就飛向云霄。

　　想著想著，我就覺得背后有點重，我從床上坐起來，轉過頭，呀！我的身后真的有一雙翅膀，我喜出望外，立馬從床上跳下來，打開燈，端來一面鏡子，仔細地欣賞我這雙美麗的翅膀。

　　忽然，我的身體就不由自主的飄了起來。我飛出窗戶，大力地扇動著這雙突如其來的翅膀，一邊低下頭看著夜幕中的住宅區。我就這樣飛啊飛啊，不知過了多久，我看見一座巨大的城堡，那座大城堡被朵朵白云圍繞，真像童話中的云之城。

　　我加快了速度，飛了過去。我在一塊百花齊放的草地降落下來，慢慢向前走去。忽然，一個小小的身影在快速的移動，我給自己壯壯膽子，鼓足勇氣，大聲問：“是誰啊？快出來，不然，不然我就對你不客氣啦！”

　　一個小小的聲音說：“你能對我怎么樣？你能對我怎么樣？”一個小矮人出現在我的視線里，小愛人對我打招呼：“哈嘍！歡迎你來到夢之國，我是這里的小精靈皮瑞拉，你愿意和我一起參觀夢之國嗎？“我不敢相信這一切，半晌，我點了點頭。

　　皮瑞拉高興地拉著我的衣角，領著我進城堡。我見到了一個大郵箱，我好奇的問皮瑞拉這是什么，皮瑞拉頗為得意地說：”這是夢之國和人腦的連接處，只要輸入一個夢和一個人的名字，那個人就會收到這個夢哦！“我還想說些什么，突然一道刺眼的光傳了過來，我”啊“地叫了一聲。

　　不知道過了多長時間，我睜開眼睛，摸了摸后背，空空的，正是我才知道，這是一個夢啊，我多希望有一雙真正的翅膀啊！

　　四年級：王希冉

　　　　點評：這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　　　點評老師：蘇璐璐 

我渴望真相

　　“真相只有一個”，柯南君總是一藍色小西服，一紅色小領結，一反著強光的定位眼睛，并看不清雙眼的眼神，卻是在神秘中堅定而又嚴肅的說著。

　　然而世間總說，沒有永恒不變的真理，看問題總有各式各樣的角度，當在某一階段處于極端的認知時，總有些什么自詡為過來人的家伙前來邁著官步，捋著山羊須前來教導一番：“我們要辯證的看問題”。你說，這到底是附和了我所說的答案，還是在躲避事情的真相呢。

　　真相只有一個。縱使這真相是有條件的有保質期的，但是在這條件和保質期間，它仍舊是唯一不可變的真相。縱使對于同一個事件，或是同一個人，有千種萬種的或好貨壞的看法，但是無法否定的是，這些看法中的每一個，都是獨立的真相，這個真相，既不能用其他的真相來反駁，也不能夠以其他不同的真相來逃避對事實的肯定。我以為，說辯證之前，應該是以能夠完全確認它其中的每一個真相的前提下，才有資格聲稱是什么辯證。

　　可惜事實上，世上的孩子，多有喜歡揣著明白裝糊涂的，或者是因為一些眼前的利益，也或許是為了長久的目的，也有說“我是為了大家的未來，不得已而為之”，所以便也以此為借口給予了“重術而不重道”一個冠冕堂皇存在的理由。但是親愛的，你可知曉，“正義性是政治家立身的根本，不正義的舉動，必會帶來不良的影響，這份影響也許會是近期，也許會是遠期”——《君主論》。或許在初期尚能用一些重利輕義“我也是為了你們好”的借口搪塞，但是從長遠來看，事情的真相早晚有一天會顯現，因為追求真理，其實便是人類的本質，不是么。

　　我渴望事情的真相，我渴望堂堂正正的做人，我渴望我能夠清清白白的面對世間的一切，我渴望我用我的真心，而不是自欺欺人，在心底告訴自己，我所做的，是對的。因此，我在追求真相。

　　我們總嘲笑古人的“民，可使由之，不可使知之”，卻不知古人其實是“民可，使由之，不可，使知之”，其實“君子之于天下也，無莫也，無適也，義之于比也”，立身若正，才可有清剛正氣之資。如所羅門國王下葬，將雙手從棺材里伸出來，好像是在說：“我空空的來，我空空的去”，我一身輕松，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

　　高三：陳雨欣

　　　　點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。結尾呼應應開頭，結構完整。語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　美中不足的是：議論文講究的是科學性和真實性，顯然文中并不具備這兩種特點。每個時代都有所謂的真理，這恰恰反映的是時代的進步。難道作者能夠探尋所有事物的真想么，還是能夠終其一生去探尋真相？！作者看似重道不重術，可一個道字豈是真想能夠概括的。

　　況且真想并不等同于真理，希望作者能夠區分二者。

　　　　點評老師：蘇璐璐 

我渴望成為作家

　　渴望，是發自每個人內心的欲望，也是每個人內心最真實的想法，更是每個人都有的一生當中最想得到的東西。但，并不是每個人都可以真正實現自己內心中的渴望。

　　如果一個他內心沒有渴望，那這個人就等于是沒有夢想，沒有目標，止步不前，這樣的人，是可悲的。

　　我一直渴望自己有朝一日成為一名家喻戶曉的的知名作家，受萬人崇拜、追捧、矚目，集所有粉絲的目光于一身，那樣的感覺要多棒有多棒。

　　我從小就非常喜歡閱讀，覺得書里的世界豐富多彩，現實中沒有的東西書里統統會出現。讀書可以豐富一個人的知識、內涵和修養，亦可以開闊一個人的視野和胸懷。增長知識可以令你變得強大，因為，知識就是力量；修養內涵可以令你變得更美，因為，書中自有顏如玉；知識和內涵可以讓你擁有更多的財富，因為，書中自有黃金屋。

　　讀書可以令你擁有這么多寶貴的東西，我當然選擇讀書啦！自然而然的，去也積累了不少詞語、句子，有了這些“得天獨厚”的條件，我的寫作功底自然也不差。于是，寫作成了我最厲害的天分，也是我最大的愛好。

　　我最喜歡的作家是魯迅，他的文章優美且樸素，但又不失精彩，平平淡淡的一件事，在他的筆下就成了一篇津津有味的故事。所以，有的時候，我也會模仿魯迅的寫作風格，在現實中尋找靈感，但不同的是，我一旦在現實中找到靈感，通常會把他們夸張化，因此，寫出來的東西大多奇形怪狀。

　　還記得我的文章第一次在網上發表；還記得我的第一部小說問世；更記得我第一次得到稿費時那激動興奮的心情。為此，我真是感到無比的驕傲和自豪。

　　現在，小小的作文已經滿足不了我的“野心”，我開始瞄向長篇小說。

　　每當我看到雜志上或是小說上的人氣作家或寫手，我都特別羨慕他們，心里總是會想：我什么時候也能和他們一樣，受全國讀者追捧愛戴，粉絲無數，萬重矚目啊？

　　這樣想著，我便決心實現心中的夢想，我開始不停的給雜志社投稿，不停的寫小說，但是，投到雜志社的稿子都如同石沉大海一般，一去不回，杳無音信。可我并沒有就此放棄，終于，功夫不負有心人，今年6月，我的第一部小說正式問世，而且做成了電子書，雖然是同人小說，還是中篇，但我依然很高興，有了這成功的開始，我對我內心的渴望更加堅定了！發誓，絕對要成為一名作家。

　　這就是我內心的渴望，我渴望成為作家，更渴望我的文章傳遍大江南北，我講努力使它變為現實！！！

　　六年級：陳靖

　　　　點評：以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。以飽滿的激情，描寫了對于當作家的熱枕，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

　　美中不足的是，作者說最喜歡的作者是魯迅，但魯迅寫作的是指反應社會民間疾苦，并非追名逐利。這一點與魯迅先生初衷相反。

　　文章應著力于追逐夢想的努力而不是展示自我和喊口號。文章下半段更像是介紹人物生平和獲獎感言。

　　　　點評老師：蘇璐璐 

我渴望我是一把泥土

　　當你為一棵棵亭亭玉立的青樹，

　　當你為一朵朵華麗珍貴的花兒，

　　當你為一粒粒結實可愛的果實。

　　為自己而贊嘆時

　　是否想過腳下默默忍受腳印的泥土。

　　一寸泥土，一寸風景，黝黑泥土是手持著鋤柄布滿泥污的鋤頭，挖掘了一片天地的農民。

　　本本分分、老老實實。干燥的泥土上聳立著高樓大廈，泥土被覆蓋在地下，身負著千斤萬重的樓房，我愿化為這小小的泥土做著自己本分的事。

　　泥土是無私的，它蓄養著水，為樹木解渴。

　　他制造養料，為花朵養顏。泥土，萬物情感匯集的產物。

　　我愿化為你，別無所求！

　　初一:李澤慧

　　點評：小作者的這首詩歌，意蘊非凡，泥土雖然渺小但潤物無聲。小作者小小年紀對此體會很深刻，是非常難得的。樸實無華的語言也體現了泥土的本質。希望小作者的詩歌能越寫越好，加油。

　　點評老師：孟祥琦

我渴望你

　　你總是一身黑色的大衣，無論走在哪里都會揚起一陣塵土。我默想過，你在長安街的八月走過，你在揚州四月的街停留，你神秘的眼眸里曾融化過，殘留在冬季一月未化完的冰雪。無論走到哪里，你都無所畏懼。你身后的人們為你的神秘為你的氣場所震撼，你一遍又一遍的在人間游蕩，人們總覺得你是一個熟悉的人物，卻無法說出你的來處，甚至你的姓名。只能用綿延的眼神目送著你，直到你身后揚起的最后一粒塵土消失。

　　你總是看似冷酷，實則卻有一顆熱血的心腸。外表是一個弱女子的你，卻能擊退任何你看起來不爽的人。來到這人間一趟多么的不容易，為什么要為非作歹？來到這人間一趟，為何不好好做個人？也許無法流芳百世，但至少也不要遺臭萬年。既然有人選擇了后者，那也就不能怪有人替天行道了。而你，就做了一個替天行道的俠者。這一個選擇，就是一生一世！

　　你總在行走，總在成熟。對于任何權威高手，你從來不會隨波茍同，真正的實力并不來源于人們的口口相傳，而是真正的交手，于是，你選擇了一次又一次的上路。的確有很多假貨，但也并不缺乏真正的高手，你愿意向他們學習，為他們做任何事情，費盡心思不辭辛苦的提高自己。等到自己覺得道行夠了，便出師去往更高更遠的地方。

　　你的一生總在流浪，你總覺得幫助別人、替天行道是自己的義務，你總在不斷的學習，不斷地進步。只是因為你覺得，這樣的人生更有意義！

　　你小的時候讀過李白，讀過他的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，覺得心中豪氣萬丈。漸漸長大，你好像活得越來越落魄，你的人生并不是主流，而想起那句“自稱臣是酒中仙”，又覺得就該擁有傲岸不羈的人生才算是活過了！你沒有酒，卻有那種“酒氣”，豪邁非常，不拘一格！多年以后，你游走過祖國的大江南北，曾一個人坐在高峰之巔仰望世界，你覺得孤單卻又感動，此時，你好像已經老去，不再有年輕時的豪情萬丈了，而身邊來來往往也沒有那個能一直陪著你的人，誰讓你一直在走，從未停留過呢？不過，你卻又覺得這普天之下，都是你的天下！“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”。升仙吧，天下，你，已經得到了！

　　你到底是誰？呵！天下又怎還會有如此灑脫爽氣的女子存在？你不是粗魯的女漢子，也不是秀氣的大家閨秀。你，只是我的一個渴望的存在。

　　我渴望這樣一個你，我把它深深地貯藏在我的心中，任何事物都不會使你在我心中的地位下降。你會是我在這個世界上的真愛，任何波折都不會使你動搖。我堅持己見，不畏世俗，把你當做我精神的理想國！只是因為，我渴望。

　　我多么渴望你，哪怕你是一個遙遠而不可及的美夢，罷了。而我，永遠無悔。至少，我一直一直，向有你的地方靠近。

　　高一：劉靜

　　點評：文章對氣氛的渲染充分而恰到好處，對文章人物作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。雖通篇未提所寫對象到底是誰，開頭的懸念卻能吸引人一直讀下去。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對人物的情感，令人感動。

　　美中不足的是：不管是作者虛擬出來，夢想成為的形象，還是確有其人，文章標題都缺少"成為"二字。我渴望你，一則不夠具體，二則曖昧不明。

　　作者心思細膩，不入俗流，極具寫作天賦，繼續加油喔。

　　　點評老師：蘇璐璐 

我渴望擁有Money

　　望著寒冷瓢白的雪，在被雪鋪滿屋檐的角落，一個小女孩卻在冷風中瑟瑟發抖，手中時刻緊握著那根逐漸燃盡的火柴棒。

　　這一刻，心里才感覺人世間的悲涼。我多希望，此刻有好多好多的money。那樣，我就可以買好多好多的漂亮衣服，給小女孩帶去溫暖和美麗。然后，再買一所大大的房子，送給她，讓她不再感到無家可歸。最后，送她一棵大大的圣誕樹，讓她也能享受到圣誕的喜悅。

　　到時候，我再悄悄地離開，揮一揮衣袖，不帶走一絲溫暖，把滿滿的愛都留給她。

　　聽著河邊傳來的搗衣聲，望著那個瘦弱的小男孩和他那年邁的母親，心里感到的是悲傷在蔓延。

　　這一刻，心里才感覺舊時代的嘲諷。我多希望，此刻有好多好多的money。那樣，我就可以無償的借給她，當她丈夫生病時，她也就有錢去請醫生救他了，小男孩也不會穿的那么破舊，鎮長也不會說她是個窩囊廢了，他們一家也就可以幸福生活在一起了。

　　到時候，我再默默地離開，望一望小鎮，不帶走一點印記，除了那不能清除的腳印。

　　“世界那么大，我想出去走走。”

　　當我從遙遠走來，看到社會的繁華，不禁被這句話觸動了心靈。

　　世界那么大，何曾真正的認識過她？想出去走走，親近親近這個美麗的世界。

　　可處處都充滿了阻礙，此刻，我多希望有好多好多的money。那樣，我就可以建立一個“旅游機構”，和那些一起喜歡旅行的人到處流浪，走遍世界的每一個角落，留下我一步一步的腳印，證明這個世界我曾漫步過、生存過。

　　渴望，我多希望渴望變成現實。

　　那樣，賣火柴的小女孩不在悲傷、搗衣的婦人不再流淚、想流浪的人再也不用擔心資金的問題，盡情的走遍每一個角落。

　　高三:戴航

　　點評：文章開頭引人入勝,吸引讀者。文章生動,具體,詳略得當。線索明朗,主題突出,緊緊圍繞渴望擁有money進行。通過對文章的閱讀可以看出，作者有顆善良的內心，想得到錢并不是為了滿足自己私欲，而是為了成全別人的幸福與尊嚴。并且以此使自己追求的自由得以實現。

　　點評老師：蘇璐璐 

關于理想的作文：我渴望成為特警

　　“忠于祖國，忠于人民！”“熱血報國，青春無悔！”這就是中國的新一代軍人。

　　——題記

　　我自十歲起就有一個理想。當一名特警，進北京雪豹突擊隊。

　　我渴望成為特警。我是一個女生，我知道，一個女孩想成為特警可不是一件容易的事。光是體力就很難達標。而且在訓練時，教官還會變著法地整你，甚至會殘忍的剝奪你睡覺的時間。想成為特警不光要體力達標還要有一定的忍耐力。即使這樣，我也不會放棄，我愿意學會忍耐，因為我有理想的支撐，我愿意成為他們中的一員。

　　我渴望成為特警。我知道，特警是一種極其危險的職業，他們的一切工作都在生死線上。既然選擇了特警，那就等于選擇了和艱難，危險乃至死神作伴。選擇了特警，那就要全心全意捍衛祖國的尊嚴，為人類和平貢獻力量。看！哪里需要他們，他們就出現在哪里。無論何時何地，只要祖國和人民需要，他們必當沖在第一線。他們不懼艱險，一心只求祖國繁榮，人民幸福！他們以苦為樂，他們默默奉獻著自己的青春。我愿意想他們一樣，雖然我知道當一名優秀的特警戰士很難，但是我有理想的支撐，我愿意成為他們中的一員。

　　雪豹突擊隊，那個神秘的地方。他，吸引著我，使我走進這個神秘的地方……

　　初二:汪姝

我渴望再次重溫這首歌

　　六年之歌，對一個人來說是什么？對我來說，六年儲存著我的童年生活，編成了一段美妙的旋律。這首歌說長也不長，說短也不短，可它讓我們興奮過、瘋狂過、歡樂過、沉靜過。

　　這首歌的前奏簡直奇怪，明明旋律極度不和諧，卻有著吸引人的魔力，一不小心就沉淪進去。還記得當時，我緊緊地捂著耳朵，內心抱怨這首歌的作曲者，在老師的好說歹說下，才不情不愿地聆聽。說來奇怪，明明如此排斥，結果卻在同學們的感化下漸漸接受了。

　　一陣輕快的旋律傳來，那種純真活力的感覺直入我們的心底，快活得像是要讓人不由自主地跳起舞。在這個時候，要是有人站在桌子上仰天長笑也并不奇怪。的確，我們班也曾發生過這樣類似的事情，那位同學像一位驍勇善戰的騎士，大喊著：“沖啊！消滅巨大的作業怪！”他的模樣真讓人忍俊不禁，讓旁人驚奇的是，不知是誰帶的頭，最后竟變成了一陣歡呼。

　　這首歌真奇怪，高潮與結尾竟是放在一起。與前面的風格截然不同，這時的旋律感覺慷慨激昂，像是要面臨什么巨大的挑戰，然而在這旋律中卻隱藏著小小的快活與絲絲的不舍。還記得那次是我們的課前三分鐘，大家吵吵鬧鬧，像是要在令人喘不過氣來的戰前準備中尋找一點的輕松。大家聚在一起聊天，坐在門口的幾位同學在這時喊起來：“老師……老師來了！”大家極有默契地回到座位，抬頭抄寫學習委員寫的計算題，等老師走到這里來時，已是一片“祥和”景象。為此，老師還表揚了我們，大家都強忍著不讓自己笑出聲來，坐在我的前左方的同學已是憋得滿臉通紅。

　　六年嘛，不就是首奇怪的歌。可最奇怪的是，它不能重新回來重溫，等想再回來細細品味其中的感情時，已是不知被遺落到哪里了……

　　六年級:高裕

　　點評：文章抒發感情到位，用詞多樣性，使讀者對于不會產生情緒上的疲勞。作者比喻使用的恰到好處，描寫生動活潑，仿佛讓讀者面前呈現出來了“作業怪”。文章整體結構較為完整，分段干凈利落。

　　可以嘗試加強詩歌的節奏性，抒發的情感可以時而輕松幽默，時而緊張，讓讀者隨著文章的字符情緒發生節奏性的變化，如此而來文章既為佳品。

　　　　點評老師：張慕童

我渴望，別人不會在排斥我

　　雨夜，我撐著把小傘，走在雨中，毫無在意，我的身子已被淋濕了大半片，雨水滴嗒、滴嗒的從天上落下，像在哭泣。

　　我又何常不是呢？我望著在雨中玩耍的那些小孩，他們是多么的活潑，多么的可愛，多么的機靈。我也想啊！和他們玩耍，戲水……

　　但，我放棄了，我知道，他們一定會排斥我，從小到大，除了父母、奶奶疼愛我，再得人都排斥我，把我當透明人，可是，我不是透明人，我也想和其他伙伴一樣，能和別人一起玩，不會遭到別人的排斥……

　　想著想著，我哭了，哭的是那么的憂傷，仿佛蒼老了幾歲……

　　四年級：孫文豪

　　　　點評：以景喻情，開頭頗有新意，渲染意境。充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動.以感受開頭，以感受結尾.這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強.只是結尾處“蒼老了幾歲”，對于五年級的小學生來講，有些不適合。

　　　　點評老師：蘇璐璐