課間十分鐘作文(2篇)

“課間十分鐘的現場直播”

　　“各位觀眾,大家好，現在由我為大家做六（1）班的‘課間十分鐘的現場直播’。”

　　“各位觀眾，大家看，六（1）班的語文老師前腳剛踏出教室，教室里一片沸騰，“演員們”在‘后臺’準備得不錯了，便都紛紛‘登臺演出’了。六（1）班課間表演可以分成三大派。每一派的表演都別具一格。”

　　    “各位觀眾，大家請看第一派——演唱派。瞧，我們班某某的演唱會要開始了。只見他邊敲打架子鼓，邊有模有樣地模仿任賢齊的《心太軟》的曲調唱著：真倒霉，真倒霉，每天作業都那么多……他的‘表演’還真不錯，引來了一些‘歌迷’，這位仁兄看來聽他的演唱會人越來越多，便越唱越起勁，最終導致他的歌迷也紛紛加入其中，開始‘群吼’……

　　    “各位觀眾，我們現在來到第二派——‘一指禪派’。我說的‘一指禪’可不是用一只手指把身體撐起來，而是用一只手指把書轉起來。咦，在教室后面聚集著一些同學，那是在干什么呢？走進一看，原來‘一指禪派’的‘徒弟’正在進行比賽 。從選手的表情看來，很難預料誰能贏。”

　　    “各位觀眾，現在趁比賽的空隙，我們再來看最后一派——追趕派。看在教室里，張某和劉某不正在追趕嗎？他們你追我趕的，真是體現了追趕派的‘特色’。”

　　    “‘丁零零……’上課了，一時間‘演唱派’、‘一指禪派’、‘追趕派’都以最快的速度‘緊急收場’，各位‘演員們’全部也都‘卸裝回位’。好，這次‘課間十分鐘現場直播’到此結束，謝謝收看。”

課間十分鐘

　　在窗外，那樹綠的，那上體育課的小朋友們是開心的、快樂的。而坐在教室里上課的我是望著窗外的。我心里想著:哎，還好我坐在窗邊，要不上課郁悶死啦！

　　“同學們，下課了！”的聲響伴著下課鈴和向老師道謝的聲響(“老師再見，謝謝老師………”就像一個重獲自由的要犯一樣開心（主要是嘴[舌頭]和手！）。一般來說這下課那寶貴的十分鐘在我們（就是指大多數同學）的心里就想一桶金子一樣，想想看我們總要把這寶貴的“一桶金子”充分的利用完吧！

　　一般來說我們總要用汗水來揮灑（金子）。講到這里，我的三寸不爛之舌終于發揮其作用了呢。那就是全校風靡的課間wwe，嗯，你應該要問我這是什么了吧，wwe就是世界職業摔角（簡稱摔角，有時間可以去看看，危險）。雖說很危險但畢竟是風靡了嘛，反正有人帶頭那就一定有人模仿，這不，正好在我們班的門口有一條較寬敞的走廊，那這就有地方給同學們打鬧了。以我的舌頭來說，我嘞，肯定被小伙伴們“拉”去當解說員的啦！

　　“好啦,歡迎來到wwechampionontheword!”(也就是世界冠軍賽的意思)“讓我們來歡迎卓同學！再來歡迎陳同學！”……（以下省略100字，還有這是連我們班女同學都會背的臺詞啊！）“好啦,現在開始！”然后在圍觀的同學們會不由自主的叫道“叮叮叮！”（這就是比賽的鐘聲）“好啦，我們看到兩位選手都已經準備好了呢！哎呀，我們卓同學占據個子高的優勢把陳同學撲到了！但陳同學用靈活的技巧又把卓同學鎖住了！”

　　這時一個班的隊伍經過了我們班的門口，里面正有卓同學的一個好朋友，想想朋友的話總要打招呼的嘛，可風靡了全校的wwe的打招呼方式跟別人可不一樣，恩那就是上去跟他們一起混戰！一混戰，兩位同學不就不開心了么？然后我激烈的解說就開始轉彎了。

　　“兩位同學已經不再是敵人，而是隊友！我們看到卓同學把他的朋友撲到了，陳同學又把他鎖住了！兩方打的難解難分……”此時，時間（也就是金子，就是那寶貴的十分鐘。）已經差不多要結束了，這時……

　　“卓同學！！你們怎么能打架呢？快點放開他！！”老師來了，而且還是語文老師！圍觀的同學們好像都不知道下節課是語文課一樣的驚慌。“哎呀，快走啊，老師來啦，快快快快！”圍觀的同學包括我一起小聲說道。這時我們以迅雷不及掩耳盜鈴之勢“飛回了教室”三位在“wwe”的同學被老師拉開去教訓了！

　　即便是在今天，在我們學校，還有我解說的聲音，還有摔角的同學。這就是我們的課間，打鬧的、開心的、頑皮的！

　　五年級:zk