新體驗作文

　　他不僅僅是大學教授，許多中小學的師生都熟悉他，親熱地稱他為“大鼻子李教授”。他的“新體驗”作文教學法，讓無錫一所極普通的小學，在短短三四年的時間里一躍成為無錫市的一流小學、江蘇省的實驗小學。

　　李白堅，上海大學中文系教授，近十年來，身體力行倡導“新體驗”作文教學。最近，南京大學出版社出版了他主編的作文教材《大鼻子李教授新體驗作文》。該社認為，這套教材較好地實現了新的國家《語文課程標準》中關于“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感”的要求。這套書的出版，對于當前語文，特別是作文教學的改革，具有實踐意義。

　　作文課讓孩子們“耶！耶！耶！”

　　上世紀90年代初，李教授的一位朋友、教小學語文的許老師告訴他：“孩子們最怕寫作文，老師們最怕教作文。”這讓李教授迷惑不解。

　　他在大學講新聞寫作，就組織學生開模擬“新聞發布會”；教議論文就組織“課堂辯論會”；寫散文就帶學生到校園里“寫生”；教應用文就組織“智力大沖浪”……

　　真可謂趣味盎然，學生特別愛上寫作課。

　　這樣的現象難道不能在小學課堂上再現嗎？

　　在許老師的安排下，他站到了上海控江五村小學四（2）班的講臺上，生平第一次給小學生上了一堂作文課———發給孩子們幾枚外國硬幣，要他們記錄看到的硬幣模樣、描寫硬幣落地的聲音，根據硬幣落地的聲音猜測是哪枚硬幣，并寫一寫自己的感受。

　　出乎意料，學生們幾乎是在“耶！耶！”的歡呼聲中度過了兩節作文課，課堂上學生平均寫了600多字，而且都是生動活潑、富有個性的真情流露！

　　幾天后，李教授收到了孩子們送給他的一大包卡片！“希望李教授再來我們班上課”，“每次作文課都這樣上就好了”……孩子們真誠的心聲給李教授帶來很大的震動：“沒想到這么點兒的改革就得到孩子們的歡迎，看來，孩子們太需要新鮮氣息了！應該讓更多的孩子快樂地學作文。”李教授暗暗下了決心。

　　“新體驗作文”從生活出發

　　為什么曾經讓老師、學生、家長都犯愁的作文，只搞了幾個游戲，就立刻別有洞天呢？傳統的作文教學問題出在哪里？

　　李教授說，生活是寫作的唯一源泉。“生活素材”攝取得好，寫作就“自有源頭活水來，”否則就必然“難為無米之炊”。

　　由于傳統作文教學大多從“命題”教學發軔，教師并沒有注重怎樣教會學生攝取“源頭活水”，收集“下鍋之米”。命題作文寫作過程的本質也是要求學生把自己從前“攝取”的“水”和“米”重新通過自己的形象記憶和感情記憶拿出來“淘米燒飯”。

　　但是小學生的心理特點和注意方式恰恰是以“現在進行時”的方式出現的。孩子們大多對此時此刻發生的事情感興趣，對過去的事情則沒有興趣。于是以“過去時”為特征的命題作文，對于他們來說就不是很恰當的教學形式了。

　　用先做游戲后寫作的方法，既可以向孩子們提供生活素材、可以在游戲的進行中將生活的片段展示給孩子們看，幫助他們學習用五官進行觀察，又可以激起他們的“投入”興趣和“表達”熱情，這就解決了上述的生活素材和寫作激情的問題。

　　從天性出發才能充分調動學習興趣

　　游戲是兒童的天性，興趣是最好的老師。事實證明，利用精心設計的具有科學性、趣味性和系統性的“游戲”為手段進行作文教學，小學生的表現甚至比大學生還要好。

　　在《大鼻子李教授新體驗作文》中，充滿了睿智的設計活動。

　　六年級有一課名為“兩分鐘有多久”。上課后，教師先讓學生用“兩分鐘”的時間寫一寫“我們的教室”（記敘），讓學生談談這個“兩分鐘”是長還是短。

　　再做第二個“兩分鐘”———每個同學都做一個有創意的動作，并且將這個動作“定格”“兩分鐘”之久！但是在做這個動作前，先要寫一寫這個動作：頭怎么擺、左右手怎么擺，左右腳怎么擺（說明）……然后全體做這個“定格”的動作。“定格”“兩分鐘”后，再讓學生寫寫這個“兩分鐘”和前一個“兩分鐘”之比，感覺哪個更長些？（感受）

　　第三個“兩分鐘”則是教師一聲令下，讓學生在教室里“瘋”上一陣子！

　　三個“兩分鐘”很快過去了，最后請學生寫一寫，這三個“兩分鐘”哪個最長？哪個最短？還要談談為什么有這樣的感受？（思考）

　　在作文的過程中，教師讓學生觀察了教室和同學們五花八門的動作，讓他們注意了自己在“定格”時豐富的心理活動，也讓他們從理性的角度分析了三個“兩分鐘”為什么會有不同長度的原因。

　　由于這個游戲既向學生提供了生活素材，又使學生在快活的甚至是“發瘋”的氛圍下進行思考和寫作，所以生活源泉和感情激發兩條要素同時存在，孩子們幾乎忘記了自己是在作文課上，輕松愉快地完成了自己的作文。

　　“我們不可能帶領孩子們到課外去體驗生活，但是可以通過游戲將生活的縮微呈獻給學生。而長期的對游戲生活的觀察，將會養成孩子們關注身邊一草一木的習慣”。李教授說，“一旦這樣的習慣養成，平時積累足夠的生活素材，考試時的‘命題作文’也就不可怕了！”