與眾不同作文
游戲終于開始了！每組的第一個同學(xué)緊張的寫著，生怕耽誤每一秒鐘。我也十分緊張，怕傳到自己時不知寫什么。我把脖子伸到最長，屁股也抬了起來，可是這都是—瞎子點燈—白費蠟，一個字也看不到！我的天，傳到我這兒了！我慌張地看了一遍內(nèi)容。原來，前兩名同學(xué)寫的是關(guān)于體育課接力跑的。雖然我的寫作水平一流，可卻是“蝸牛速”。我思考了十秒，就拿起筆飛快的寫了起來。用了最快的速度，可是卻沒寫多少，一行都不到，更可怕的是還沒寫到自己最主要的內(nèi)容，“傳！”吉老師大聲說。又忍不住笑了笑，一定是看到我這類同學(xué)愁眉苦臉的樣子了。唉！真希望我能“無聲傳話”—就是在心里把我想寫的傳給后面的同學(xué)，除了她別人也聽不見。周圍的同學(xué)有的在那里垂頭喪氣，一定是覺得自己寫錯了，又沒機會改了；有的正在那兒爆笑，笑得趴在了桌上。。。。。。
老師要讀每組寫的作文了！“：哈哈。。。。。。”老師讀完后，大伙兒笑得東倒西歪，肚子都痛了，手也在桌子上拍著。其中第六組寫的最有趣，他們大概寫的是：媽媽叫他寫作業(yè)，可是他不去寫。他又把他媽媽最喜歡的花瓶打碎了，媽媽把他趕出了家門，他在街上乞討，成了野孩子。老師讀完后，大家哄堂大笑。不過，因為這篇小短文跑題了，老師只給了2分（滿分10分），我們組由于沒寫完，只有8分，不過也不錯，第三名。
通過這次游戲，我又有了更多的作文經(jīng)驗，比如：寫作文絕對不能跑題；第二：作文要連貫；第三：作文不能七拼八湊等等。