你我他作文
叭兒狗——王祺
別人都稱那些好拍馬屁的人為叭兒狗。可你知道嗎？我們班就有這樣的一位仁兄享有如此雅號。說起原因很簡單，他班上的班干部，也是老師身邊的紅人，掌握老師不在時(shí)記名字的大權(quán)。他呀！為了討好老師，對手下從不心慈手軟。這下可苦了我們這些管不住自己的人兒，常常因此而罰抄課文。當(dāng)然，因?yàn)樽约翰粻帤馕覀儽緛硪彩菦]有什么怨言的。只是看不慣他的一些做法。做法一-，自己犯錯，找個(gè)下家，把錯推給別人；做法二，自己講話，被班長記了名字，在老師面前撒嬌求情，免去責(zé)罰；做法三，有人給東西他吃，他就不記那個(gè)人的名字。可如果被揭穿，他則會翻臉不認(rèn)人。如此仁兄，我想大伙喊他為叭兒狗不過分吧！
辦公室的常客——劉康
同王祺相比，劉康的命運(yùn)確實(shí)令人同情。他呀是辦公室的常客，常常會因一點(diǎn)小錯被弄到辦公室挨訓(xùn)。所以呀，大伙對他還是很同情的，不知道他何時(shí)才能改變命運(yùn)。
生活中處處充滿風(fēng)景。你是高山，你就是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆丫秃托蹅フ宫F(xiàn)給了人間；你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褘趁暮惋L(fēng)姿展現(xiàn)給了世界；而你也是一位母親，也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褠鄯瞰I(xiàn)給了你的兒女。
一道風(fēng)景，一層記憶，那抹不去，洗不盡的風(fēng)景仍在我心中回蕩。小時(shí)候我學(xué)習(xí)不是很好，體格又差，動不動就感冒、咳嗽。你總是叮囑我多穿衣服，看著我把衣服一件一件地穿上你才安心地走出房間。我曾傷過你的心，一張成績單，一個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)刺向你的心。你落淚了，一向無所謂的你落淚了。這一幕只在我從房間里出來看見的。當(dāng)時(shí)的我情愫末了，湮沒在自己的大海中，退回房間。我黯然。我聽到了花落的聲音，花開花謝，一俯一仰，世事滄桑，幾度輪回。
他；我
他，一位學(xué)者，一位教師。他總對我們說，有的人談起過去，自怨自艾，總是責(zé)備自己某年某月某日某事沒有做好，總是在陰影籠罩下，讓無奈占據(jù)歲月，結(jié)果渾渾噩噩，碌碌無為，白了少年頭，空留一聲悲涼的長嘆。有的人喜歡幻想好設(shè)計(jì)未來，把未來編織得滿天星斗，五光十色，無比璀璨，于是，日子在夢想中蹉跎，機(jī)遇在沉湎中失之交臂。
短短的幾句話，我們雖然只體會到表面，但你卻很滿足了，“你們以后慢慢地就懂了，你們還小。”我們還小？不錯，在他的眸珠中，我們就像是他的兒女，可愛，天真，單純。
有的人向往成為大山的主峰，期望活得有高度，生活卻無意間讓他成了巍巍群山中偏處一方的余脈。但不必為此抱憾，因?yàn)椋v然無法成為一覽眾山的偉大，總還可以體現(xiàn)不畏風(fēng)雨侵蝕的崇高。
有的人希望擁有完美的形象，企盼活得有風(fēng)度，命運(yùn)卻給他一張普通的面孔。但不必為此傷感，因?yàn)椋v然難以第一眼就給人留下動人的印象，總還可以在日久天長中讓人看到極富內(nèi)涵的人生。
他，有著最最有標(biāo)志性的眼睛，架在那笨重的鼻梁上。智慧性的標(biāo)志讓他以后就職奠定了基礎(chǔ)。一位博學(xué)多識、智慧與美德并兼的人民教師的典型形象就呈現(xiàn)在眼前。
你我他
你，一位偉大的母親。我，一位平凡的學(xué)生。他，一位敬業(yè)的教師。每個(gè)人在生活中扮演這自己的角色，描繪這一道一道風(fēng)景。
你，坐在家長位上。我，站在一旁。他，坐在教師椅上。你、我、他，三人在 同一個(gè)辦公室里，描繪著相同的風(fēng)景。你，專心致志地聽著，一個(gè)字，一個(gè)詞，以及任何一個(gè)他的動作你都捕捉這，我則站在一旁，有心無心，有意無意地?fù)芘陆恰ＫZ重心長，滔滔不絕，一個(gè)教育家的面龐展現(xiàn)在眼前。