我們需要引路人
是指能欣賞英語歌曲、影視，流行的、經(jīng)典的?還是指自己說起英語來原汁原味? 因此，當(dāng)一個人說他英語很好，或者一般時，也許很好的未必真得很好，一般的未必是一般人能達(dá)到的水準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)目的不一樣，學(xué)習(xí)的素材、方法和時間也自然很不一樣。“30 天我的英語就流利自如了”，這完全可能，如果只是學(xué)簡單英語會話的話。但是，應(yīng)該不會有人說30 天我就學(xué)會了口譯。 如果不清楚自己學(xué)習(xí)英語最終是為了干什么的，帶著完全不同學(xué)習(xí)目的的人學(xué)著同一篇教材，就如同沒有訂好旅行計劃一樣，跟著別人瞎轉(zhuǎn)悠，很快就迷路了。單憑滿腔熱情，夠嗎?我敢斷定：那股熱情瞬間即逝;亦或是苦哈哈了半天，沒有什么收獲。 怎樣才能一下子把英語學(xué)好?別說我這是急功近利!是人都是這樣想。首先要有好的學(xué)習(xí)方法。找個好老師，也算是一條捷徑。但愿不要找到水平太次郎。若有人對你只是空洞的說教：努力地去多聽多讀多寫多說。這樣的人，最好別去當(dāng)老師。因為這般說教，誰不會講呢?問題是聽什么?讀什么?寫什么?說什么?千萬別告訴我去背字典，每天頭懸梁錐刺股，那些方法固然有效，可是天底下有幾個人可以做到? 有人建議出國，認(rèn)為出了國，英語的神經(jīng)就自動萌芽、開花、結(jié)果了。
人們可能會認(rèn)為一個在國外生活過幾年的人的英語好過大學(xué)里的英語老師。因為里面暗含一個假設(shè)：出國就能無時無刻不接觸英語。但是，就算出了國，還是有很多人長期被中國人、中文的商店、超市、報紙、電視包圍著。 倘若有人對我說，不知道怎么就學(xué)好了?我的回答，兩個字：“瞎掰”;一個字：“撤”。天底下不會常常發(fā)生無師自通，夢醒后變仙的傳奇。我記得有人曾跟我說她的小孩到了外國的幼兒園，三個星期英語就流利得一塌糊涂。這也許是真?也許是假?真真假假，就看你怎么界定‘流利’。據(jù)我觀察，小小孩在一起，最主要的活動就是玩兒，動作遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于語言交流。能在一起玩兒 = 英語好得要命?從母親的角度，說明孩子能很好地介入交流活動中，對日后的英語學(xué)習(xí)是個很好的起步。但是，從語言質(zhì)量的角度，英語什么都會了- 這又從何談起呢?什么叫“什么都會了”。 談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗，公說公有理，婆說婆有理。
總匯一下，有這么幾點：要有足夠的語言材料輸入;要有充分的語料吸收;要有足夠的實踐鍛煉機會。 所以，我們不僅需要好的教材，更需要好的引路人- 真正懂得教學(xué)的教師。只有這樣的教師才知道怎樣把教材用活，幫助學(xué)生有系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)進度。如果把學(xué)歷和經(jīng)驗分開來看的話，中國缺乏這樣的教師。