影片《無手老師》觀后感范文二篇
《無手老師》是一部感人又十分理智的影片，小編看后深受感動，下面小編就來分享兩篇關于《無手老師》的觀后感，希望大家喜歡。
影片《無手老師》觀后感范文一：
近日，總隊組織機關干部職工觀看電影故事片《無手老師》，這是總隊黨組進一步深化黨的群眾路線教育實踐活動，豐富教育實踐活動內容的又一舉措。
《無手老師》是根據我省湟中縣漢東鄉下麻爾村小學回族教師馬復興的感人事跡拍攝的。馬復興是一位自幼失去雙手、身殘志堅的鄉村教師，他沒有豪言壯語、沒有驚天動地，他常說的一句話就是：“老師就是學生的標桿，這標桿立得多高，學生的目光就能看的多”。馬復興淡泊名利、執著堅守、自強不息、甘于奉獻，在三尺講臺上辛勤耕耘了30個春秋。他沒有雙手，卻字寫得工整，畫畫得漂亮;他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農村的孩子們插上了飛翔的翅膀。馬復興的精神品格和高尚情操給我們展現了一個農村教師的偉大形象，也是對最美鄉村教師最好的詮釋。
馬復興從小立志為社會多做貢獻，以一名鄉村殘疾教師做到了常人難以做到的事情。這種平凡中所展現的偉大精神，在今天實現中華民族偉大復興的中國夢進程中，無疑締造了一個關于夢想與情懷的奇跡，他是這個時代當之無愧的英雄。
通過觀看《無手老師》，大家被馬復興老師的精神和言行所感動，紛紛表示要學習英雄、立足本職，在自己的工作崗位上作出更大的貢獻。
影片《無手老師》觀后感范文二：
為掀起學習先進典型的熱潮，用模范人物的感人事跡引導全縣黨員干部、教師立足本職崗位，樹立熱愛教育、甘于奉獻的師德風尚，連日來，浦江縣教育局組織全縣教職員工,利用晚上夜學時間觀看勵志電影《無手老師》。
《無手老師》中主人公馬復興自幼失去雙手，但是身殘志堅，在人生道路上克服了重重困難，頑強的與命運博弈，用堅韌不拔的意志和堅持到底的行動實現了人生夢想。影片通過對青海省模范殘疾教師馬復興身在貧困山區學校艱苦執教，書寫人生大愛的感人事跡為故事線索，以生動細致的情節和特定視角講述了馬復興老師與學生間的深情厚誼，讓人們感悟出什么是真誠奉獻，每個人對社會、對生活應盡什么樣的時代責任。他沒有雙手，但是字寫得工整漂亮，作的畫栩栩如生。他有一副無手指的雙臂，那是他自尊、自強、自立、自信的雙臂，扛起了本不屬于他的重任。馬復興在農村執教30余載，辛勤耕耘、執著堅守、無私奉獻、淡泊名利，譜寫著大愛的華章，是新時代精神的典范。
“無私的師德震撼人心，教育的堅守鑄就燈塔。”觀影結束后，浦陽第二小學黨員教師何斯茜在自己的觀后感中寫道，一幕幕電影的呈現，感動了每一位觀看的教師。辛勤耕耘、執著堅守、無私奉獻、淡泊名利，這更是新時代教師的精神典范。
據了解，近幾年，浦江縣教育系統通過每周夜學、黨員作業、進村入社、志愿服務群眾、兩亮三比等不斷深入開展各項活動，將活動與日常黨建工作相結合，旨在激勵全縣教師堅定理想信念，立足本職崗位，不計較個人得失，懷一顆教育情懷，不忘初心，繼續前進，著力打造教育基層鐵軍，以更加飽滿的精神狀態投入工作中，為教育事業發展作出更大的貢獻。