讀《生命，生命》有感350字
最近兩天，我們學習了第19課。這一課講的是關于生命方面的事，它著重講了三個方面的內容。
第一點講的是一只飛蛾在危急關頭，拼命掙扎作者的手，求的生命的延續。
第二點講一顆香瓜子掉進水泥磚的墻縫里，在沒有水土保養的情況下，竟然長出了嫩芽。說明了種子有頑強的生命力。
第三點講的是人如何以有限的生命發揮無限的力量，為祖國和人民做出巨大的貢獻。這一點既是文章的重點，也是引領全文的中心。在這方面我有深刻的體會。例如：雷鋒叔叔他只活了二十二年，但他用短暫的生命譜寫出了閃光的人生篇章，成為了全國人民學習的榜樣，還有，等等許多英雄模范人物。他們人都沒活過三十歲，但他們都成為了人們心中永遠的英雄豐碑。
人活著就要活得有意義，有價值，死也要死得光榮！我一定向他們學習，用自己有限的生命干出一番事業，爭做一個對人們有用的人。
生命是頑強的，是脆弱的，是短暫的，也是寶貴的。今天小編在這分享一些小學生作文讀生命生命有感給大家，歡迎大家閱讀!讀《生命，生命》有感今天，我讀了《生命，生命》這篇課文，我的心靈受到了觸動。...
星期四，曾老師帶領我們學習了《生命生命》，這篇課文令我懂得了許多。這篇課文的作者是杏林子，一個自12歲起就患有類風濕性關節炎的殘疾人。文中寫了飛蛾求生的欲望、瓜苗生長的不屈、心臟跳動的震撼這三個故事。...
讀了《生命生命》一文，文中那只被人無視的蜜蜂令我生感觸動：當發那只蜜蜂被現下的飛行員毫不留情地踩入土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒有屈服的意思：在連續三次從土中鉆出的它，傷痕累累；但這小家伙竟以為自己還能飛，正...
最近，我們學了一篇文章叫做《生命生命》。這篇文章告訴我們要對自己負責，要珍惜生命。這篇文章主要講了飛蛾強烈的求生欲望，香瓜子在墻角的磚縫中也能頑強的生長，用聽診器靜聽自己的心跳，最后聯想到要珍惜生命，讓它體現出無限的價值...
我學習《生命生命》這篇課文后，深深感悟到我們要珍惜生命，讓有限的生命發揮出最大的價值，不要虛度年華，無所作為。我們如何讓自己的生命熠熠生輝、煥發出光彩呢？玉樹地震涌現出的英雄—香港義工黃福榮為我們樹立了榜樣。...
寒假在家，我《生命生命》這篇課又仔細讀了好幾遍。從這篇課文中，我懂得了生命是可貴的，雖然生命很短暫，可是，如果你沒有放棄生命，那你就可以讓生命顯得光彩有活力。...
今天，我們學了第19課——《生命生命》。這一篇課文的作者是杏林子，杏林子是一個身殘志堅的人，盡管她是個殘疾人，但她并沒有意志消沉，并且用她有限的生命創造出了無限的價值。...
當我們學習了生命生命過后，我依舊在想，生命的意味是什么呢？當我捉到一只螞蟻時，那只螞蟻不停的掙扎、不停的咬我。有幾次我都差點被它咬，還有幾次我真被它要到了，每次被咬我都放下了它，但我不甘心，我在試一次，哈，“你終于被我捉...
即使化為流星，也要讓美麗的光芒劃過天際！這是我堅信的一句話。而當我讀了杏林子的《生命生命》這篇文章之后，我更加堅信這句話了！杏林子，又名劉俠。12歲時，她染上了類風濕關節炎，但是她卻忍著病痛為自己，為社會創造了無數的奇跡。...
樹，砍了還可以再生；草，燒了還可以再長；花，謝了還可以再開懸崖上的一棵松樹茁壯地成長，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。但是，人的生命只有一次，失去了再也不會回來。所以，我們要珍惜生命。...
讀《生命生命》有感作文（1）每當我高呼生命這一個詞時，我就會常常想，生命到底是什么呢？自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我的心靈受到了一次震撼。本文作者杏子從12歲起就患有類風濕性關節炎。...
我已經學習四年級下冊了，正在學習第五單元有關生命可貴的文章，有一篇課文的內容，深深地吸引了我，文中三個例子個性鮮明，令人深思。這篇課文名叫《生命生命》，開篇第一自然段就提出生命是什么的疑問，又在后面直接舉出了三個有關生命...
讀《生命 生命》有感讀了這篇文章，我才知道生命有多么珍貴！即使那只飛蛾早已知道，自己是逃不出人類的殺害，可它仍不放棄，極力鼓動雙翅，沒放棄一絲希望！那小小的種苗生活在沒有陽光、泥土的磚縫中，努力成長，盡管它只活了幾天。...
XX年4月30日 星期五 天氣：晴讀《生命 生命》有感 中國臺灣作家杏林子得了類風濕關節炎，她不能抬手、扭脖子等忍受著病魔的“進攻”，卻頑強地寫下了一本又一本的書，其中有一篇是我們在書上讀了一篇短文，題目是《生命生命》。...
天，我讀了《生命，生命》這篇課文受到啟發，雖然起初我關不知道生命是什么？生命，要如何好好使用但讀了這篇文章我終于明白了，生命是什么。課文講了我在燈光下寫稿，一只飛蛾不停下來地打擾我，我趁它停下來時伸手抓住它飛蛾明明知道自...