四年級語文下冊讀后感8篇

　　四年級語文下冊有很多讓人看了很有感觸的課文，下面是第一范文網小編給大家整理的四年級語文下冊讀后感，希望大家喜歡。

四年級語文下冊讀后感1：花的勇氣讀后感

　　這個周，我們學習了一篇課文，叫《花的勇氣》。主要講了作者在維也納尋花時，起初不見花時的失望，見到花兒藏于地下時很吃驚，離開時不見花兒開放很遺憾，然后被花兒的氣魄所震撼。

　　讀了這篇課文，我覺得：花兒在陽光中開放很容易，很艷麗，但花兒在寒風冷雨中怒放是多么的困難。那么花兒為什么偏偏能在寒冷的風雨中開放呢?因為它有一種能讓它堅持到底的精神—勇氣!

　　人的一生不可能事事平安順利，難免會遇到一些挫折。但是有些人遇到挫折毫不退縮，而是堅持不懈，那么他就會成功。而有些人一遇到困難就對自己沒信心，放棄所追求的一切，那么他永遠也不會成功。世上沒有過不去的坎兒，只要你努力，不夠什么困難，你都能克服，也只有這樣，才能找到成功的希望。

　　是啊!只要人人都永不退縮，堅持不懈，那么我們都會成功，都會在自己的那片天空上翱翔。

四年級語文下冊讀后感2：烏塔讀后感

　　作者：王小萱 | 學校：高思教育

　　最近我們學習了《烏塔》這邊課文。

　　烏塔，一個十四歲的德國小姑娘。如果不是你親眼所見，你敢相信她一人獨自游了很多國家嗎?這對沒有出過遠門的孩子是絕對不敢想象的事。

　　為什么我們中國沒有這樣的例子呢?在中國，像烏塔這個年齡的孩子都是家里的寶貝，爺爺奶奶，爸爸媽媽很“愛”我們，不讓我們做任何事情，導致我們不會疊被子、洗衣服，甚至連衣服也不會自己穿。

　　父母的過分溺愛，使我們養成依賴的思想，讓我們成為溫室里的花朵，籠中的小鳥，家長們，您們有沒有想過，如果您的孩子考上了大學，您還能去給他穿衣洗臉嗎?所以，那些把孩子緊鎖著的家長們，快打開“溺愛之鎖”，讓孩子們擁有一片獨立自主的藍天吧!

　　父母們，請放開你們的雙手，讓孩子們去自由自在地飛翔，讓他們自己去選擇人生的道路吧!

四年級語文下冊讀后感3：生命生命讀后感

　　作者：高豆豆 | 學校：高思教育

　　今天，我們學習了17課，《生命生命》學了這一課我明白了生命的意義，我體會到了：生命是短暫的，人生是有限的，但是我們要珍愛生命，尊重生命,善待生命，通過不懈的努力去創造無限的生命價值。或是像作者那樣對自己負責，好好的使用生命，讓人生更有意義。

　　讀完了《生命生命》這篇文章，我的心情卻久久不能平靜，因為他給了我一種心靈的震撼，那就是：珍愛我們的生命吧!珍惜時間吧!讓我們的生命更有意義!

　　當讀到“飛蛾求生”“磚縫里的瓜子苗”時，那掙扎的飛蛾頑強生長的小苗，讓我感悟到：凡是生物都有頑強的求生欲望，都極其珍視自己的生命。不管外界環境怎樣危險，它們都沒有放棄求生的努力，小小的昆蟲瘦弱的瓜苗也如此，更何況人類呢?

　　我雖然身體欠佳，但我要讓我的人生充滿五彩繽紛的色彩。

四年級語文下冊讀后感4：觸摸春天讀后感

　　作者：高豆豆 | 學校：高思教育

　　《觸摸春天》是我們語文書上的一篇課文，主要講了盲童安靜整天在花香中流連。一天她在一朵月季花上捕捉住了一只睜著眼睛的蝴蝶，體驗到了春天，是一種她以前沒有感覺過的全新體驗。

　　我讀了這篇課文感觸很多，安靜雖然是一個盲女孩，但她用自己的心靈來感觸，觸摸春天，感受世界，她是多么熱愛生活，熱愛生命啊!從安靜的身上，我體會到：無論你是否擁有健康的身體、健全的體魄，都有生活在這個世界上的權利，都應該受到人們的尊重。

　　安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶并沒有因此而關閉，她是在用她全部身心感受這多姿多彩的世界。春天在她的內心世界里，同樣是明媚、動人。

　　生活中有許多人歷經磨難，如張海迪等等，他們雖然殘疾，但他們頑強地生活著，創造出許多的奇跡。在生活中，我們比他們幸運很多，所以我們更該珍惜幸福的生活，珍惜生命!

四年級語文下冊讀后感5：小英雄雨來讀后感

　　作者：高豆豆 | 學校：高思教育

　　寒假里，我無意間發現了一本以前的語文書。剛拿在手里便如獲至寶——津津有味的看著。當讀完《小英雄雨來》時，我久久的陷入了沉思。雨來和我一般大小卻能和日軍抗衡。在晉察冀邊區，有一個村子叫蘆花村，村子里有一個小孩叫雨來。他的水性特別好尤其擅長潛水，像魚兒一樣靈活。一天，鬼子又來村子里掃蕩了，因為李大叔，雨來被鬼子捉住了。鬼子讓他交出李大叔，可雨來死活不肯，激怒了日軍，被鬼子一頓毒打，打得鼻青臉腫，可與來寧死不屈。

　　讀到這里，我為我的倔強而感到羞恥。在臨近考試的一天，一個同學喊我去打球，可爸爸不同意讓我去。我很納悶，平常爸爸都準我去打球的呀，怎么今天就不同意了呢?爸爸看我一臉狐疑，說：“就要考試了，還去玩。”我一聽這話就來氣了：“打球能放松心情，還能鍛煉身體呢!”這是媽媽發話了：“你不是腳痛嗎?”“早就不痛了!”我急了。“不準去就是不準去!”媽媽強詞奪理。爸爸也走過來好言相勸，可我就是轉不過彎來。他們看誰也說服不了我，就各做各的事去了。我就一個人們在悶。現在把魚來和我對比屋里，我早已無地自容。

　　雖然雨來處在抗戰時期，但卻能認真學習。而我處在這種和平年代，，本應發奮讀書，卻與實際相差甚遠。

　　是啊，我們要學習雨來，不能倔強，更不能軟弱，做一個名副其實的好孩子，好學生。

四年級語文下冊讀后感6：《夜鶯的歌聲》讀后感

　　讀過《夜鶯的歌聲》這篇文章的同學都知道，文中的“夜鶯”并不是真正的夜鶯鳥，而是一位小通信員。學習了文章之后，我非常佩服小夜鶯的機智和勇敢。

　　《夜鶯的歌聲》主要講了在前蘇聯戰爭中，一個名叫小夜鶯的孩子，機智的幫助游擊隊消滅敵人的事情。我覺得小夜鶯很了不起，小小年紀就能幫助游擊隊消滅敵人。當軍官詢問他，想刺探情報，他都故意答非所問。他有時候裝傻，有時候回答問題時還趁機會諷刺軍官，有時候還用夜鶯的叫聲和杜鵑的叫聲迷惑敵人，最后，他又用夜鶯的叫聲來告訴游擊隊員敵人的軍情，使游擊隊準確掌握敵情，順利獲勝。

　　我覺得，小夜鶯就像王二小、雨來這些小英雄一樣，有著聰明的頭腦和非凡的勇氣，我非常佩服小夜鶯。

四年級語文下冊讀后感7：全神貫注讀后感

　　今天，我學了《全神貫注》這篇課文，感觸很深。這篇課文主要講了：法囯大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬.茨威格到家里做客。當羅丹讓茨威格到工作室參觀時發現了塑像的一些小毛病。羅丹馬上全神貫注地修改起來，出去時，還差點一茨威格關在屋子里。我敬佩羅丹那種忘我工作的精神。

　　講到這里，我不禁的想起我自己，真是自愧不如。我想起有一次星期六，吃完中飯后，我對媽媽說：“我想玩會兒電腦，再做作業。”媽媽說：“好的，只能玩一小會兒哦!”我和媽媽約法三章。

　　于是，我打開電腦，津津有味地玩起來。轉眼，已經過了很久了。當我玩得正盡興時，媽媽沖著我大喊：“你看看幾點了!說了玩一小會兒，怎么一下子玩了三個小時啊。又想找罵是不是?”

　　我看了看鐘表，呀!真得已經過去三個小時了，我趕緊關掉了電腦。

　　我又想到了小貓釣魚：一只小貓去釣魚。釣魚的途中，飛來一只蝴蝶，小貓就去追蝴蝶。結果，蝴蝶飛走了，細小貓只好回到小河邊。接著又飛來一只蜻蜓，小貓就去追蜻蜓。結果，蜻蜓也飛走了。

　　到了河邊，太陽已經快下山了。小貓只好拎著空空如也的魚桶回家。

　　假如我能把玩電腦的全神貫注用在學習上，那一定能考上優異的成績。假如小貓能在釣魚時全神貫注的話，就不會雙手空空地回家。

　　這篇課文讓我明白了：人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。今后，我在學習中應該像羅丹那樣，全神貫注的認真做好每一件事。

　　四(2)班

　　童 煒 煜

四年級語文下冊讀后感8：黃河是怎樣變化的讀后感

　　讀了《黃河是怎樣變化的》一文后，我深有感觸。原來，自己心目中的母親河竟是一條禍河!

　　原來可以和江淮流域媲美的黃河，因植被缺少，人口增多，人類瘋狂開墾土地、砍伐樹木等種種原因，而變化了。兩千年間，竟決口了1500次，改道26次，折磨得兩岸百姓叫苦不迭。

　　這篇文章令我想起了幾年前，我在報紙上看到的關于黃土高原發生嚴重水土流失的一則新聞。我由衷地感受到了人類無限制開墾土地，破壞植被而造成的悲慘后果。現在，黃土高原已經光禿禿的了;可誰又能想到綠色曾是這里的主色調呢?風一吹，黃土高原上的黃沙彌漫大地，經過一波三折，這座高原的環境可以說是從天堂到了地獄。

　　黃河的變化為我們敲響了警鐘，黃河因為人們的惡行，開始殘暴起來。據資料顯示，黃河原是人類的發源地，我們的祖先選擇在這里生活是因為這兒氣候溫暖，景色秀麗，十分適合人類居住。可現在呢?這一切已經蕩然無存，從古至今，呈現在人們眼前的是黃河會年年沖破堤壩，殘害無辜人民。作為一個中華人民，看著母親河的種種變化，怎能無動于衷呢?

　　這一殘酷現實，反映了人們破壞森林的嚴重后果。在此，我想向全世界呼吁：“如果再不行動起來，保護森林。毀滅的不只是黃河，整個美好世界也會變得荒無人煙!”