關于烏塔的讀后感1000字

　　《烏塔》這篇文章讓許多人都深思，我們不就應做“溫室里花朵”，我們就應出去闖闖。那么下面是小編帶來的關于烏塔的讀后感，我們一起來閱讀吧。

　　烏塔讀后感1000字

　　最近學了《烏塔》一課后，我深有感觸。

　　課文講述的的是一個叫烏塔的14歲小女孩獨自游歷歐洲，在羅馬的青年旅館里認識了旺曉潔的故事。讀了《烏塔》這篇課文，我陷入了沉思。

　　這篇文章寫了一個只有十四歲的德國小姑娘烏塔獨自出國旅游的故事。烏塔為了出國旅游，作了許多的準備，如設計了旅行路線，攢旅游費，閱讀資料和書籍。她每到一地，就查警察局的電話號碼，購紀念品。同時，課文還描寫了烏塔關心中國小朋友有沒有出去旅游的機會。文中的烏塔認為，父母愛孩子，就應讓他們單獨出門，親自出外去看一看等。這些，都反映了國外少年兒童的獨立生活能力和自立意識，同時也反映了她們對生活的熱愛。

　　我認為：烏塔有這么強的獨立生活能力，主要有兩方面的原因。第一是外國的小朋友敢于離開父母，思想獨立，敢于挑戰自理能力;第二是外國的父母愿意放手，鼓勵小朋友培養自立能力。但是，我們中國許多小朋友就不一樣，我們都是獨生子女，父母含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了。要不就是父母很愿意放手，但是孩子不愿意學習自理能力，不敢面對和嘗試;要不就是父母庇護著孩子，根本就不放心孩子獨自外出生活。

　　其實，我也有一次獨自外出的經歷。今年暑假，爸爸媽媽把我送到寄宿學校去參加夏令營。事前，我參觀了學校和宿舍，覺得很喜歡。但到了到學校報到的那一天，一想到往后這21天就住在這里，不能和爸爸媽媽在一起生活，我就忍不住哇哇大哭，眼淚“吧嗒吧嗒”地流了下來。可是，爸爸媽媽堅持要我留下來，鼓勵我和小朋友們一起生活，我被他們逼得無可奈何，只能強行被留下了!

　　第二天早上第一節課，老師說要選一位班長。他左看右看，好像若有所思的樣子。突然，他把目光移向我，決定讓我來當班長。在那次夏令營中，我認識了50多個新朋友，學習了不少英語知識，學會了國畫的技巧，老師還獎勵了我許多的“美元”，我用這些“美元”換到了許多獎品。

　　那次夏令營我過得比想象中愉快。于是，我明白：爸爸媽媽帶我到這里來是鍛煉我的自理能力和自我挑戰能力。不過，和課文中的烏塔比起來，我還是差遠了。下一次，我要爭取自己主動報名參加夏令營，還要到外地去旅游。

　　烏塔讀后感

　　今天，我讀了一篇文章——《烏塔》。烏塔，難道是一座落滿了烏鴉的寶塔嗎?因此，我看得非常認真。

　　原來，故事主要講我在住青年旅店時偶遇一個德國小姑娘烏塔獨自一人游歷歐洲的故事。讀完后，我受益匪淺，不由地暗暗佩服烏塔!

　　我敬佩烏塔的膽量。文中寫道：“我叫烏塔，在讀小學，已經12歲了，這次趁暑假游歷歐洲。已去了法國、瑞士、奧地利，在意大利玩了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，以后還要去波恩，然后去希臘……”這么長的旅程，她一個人，買的聯票。試想想：她成功出游的背后，得付出多大的努力啊。知識的儲備、衣食住行、安全等。這對于我一個成年人來說，都只是偶爾想過。到現在為止，我還只是在想何時能游遍中國，沒想到這樣一個12歲的小女孩，就已經開始環游世界了，我感到汗顏。出門前，就在想：自己行嗎?如果路途中身體出問題了怎么辦、遇到壞人了怎么辦、沒錢了怎么辦?從烏塔身上，我看到了出行的勇氣和實力。她真是一個有膽量、有魅力的女孩。

　　我敬佩烏塔的細心。文中寫道：“為計劃這次旅游，我整整花了3年的時間來準備，每到一地就要先查警察局的電話號碼，還要給家里寄張明信片或打個電話報平安……”從她的講述中，我們感受到了烏塔自強、感恩的精神。她自己準備，遇到問題知道怎樣求助，還知道家中有親人牽扯掛著她，給家人報平安。而且還給家中的每個人都準備了禮物，還明白外面的價格比自己所以城市的物品價格便宜她才買。她在理財方面也有自己獨特的見解。看似烏塔獨自出行，可要獨自面對和處理方方面面的事情，可見烏塔的知識面和應變能力真得非常強。而我們大多數中國孩子呢?有的同學不僅自己不敢出遠門，甚至連上學、放學都不愿自己走，更別說像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自強，是因為她之前已經做好了充分的準備。這時，我們應該反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息時間表?寒暑假是否早有了規劃，而且圍繞規劃在做準備。以后要從身邊的小事做起，逐步養成凡事預則立的好習慣。

　　我還敬佩烏塔的自立。文中寫道：“她不全部向父母要錢，為了掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場發廣告單，假期還要到別人家里陪小孩玩。費用父親出一半，自己出一半……”一個12歲的女孩，出行的旅費有一半是自己掙來的。在掙錢的過程中，是不是鍛煉和提高了孩子各方面的應變能力呢?她真是一個非常棒的孩子，早早接觸社會，早早感知社會，早早認識社會。我們的孩子呢?中國的父母是全球父母中為了孩子付出最多的父母，為了孩子操心最多的父母，為了孩子考慮最多的父母，可是我們的孩子呢?放到全球上去還有競爭力嗎?我們常常看到，在全球青少年開展活動時，我們中國的孩子適應社會的能力、謙讓的能力、環保的能力、助人的能力、兼顧未來的能力、理財能力和別的國家的孩子有差距啊!

　　從《烏塔》這篇課文的學習，我了解到一個12歲的德國小姑娘真得很棒，她適應社會的能力很強，她的個人素質很高，她做事情有計劃，計劃了就去實現。勇敢堅強的烏塔，說到做到的烏塔，你是我學習的榜樣!

　　讀烏塔有感1000字

　　我閱讀了《烏塔》�；叵�、品味著小女孩烏塔的一個個神情，一句句話語，我思緒萬千……

　　烏塔是個12歲的德國小女孩，在這樣的年華，他竟能自己掙錢買票，單獨一人周游法國、瑞士、奧地利、意大利，還準備再去希臘——想想她的年齡，才12歲呀!更令人吃驚的是，他為這次歐洲之旅準備了三年，路線日程安排得滴水不漏——一個小學生，幾乎不要家長幫忙，與我們這些同齡人相比……唉，真是令我們汗顏呀!

　　最能引起我們共鳴的，還是她與文中“我”的一番交談。她那熱情輕快的談興，將這酷熱的時光籠罩上了一種神秘的光彩。烏塔的話語，無不折射出西方文化的禮儀、敏捷、獨立感，與中國的情況形成了鮮明的對比。當她問起中國孩子是否也這樣旅游，那隨和的語氣卻使作者怎么也說不出話來。當“我”說家長很愛孩子，會帶他們出去玩，卻不放心讓孩子單獨出遠門時，自以為找到了一個絕妙的理由，卻受到了烏塔的強烈反駁：“愛孩子，為什么就不讓他們單獨出門?”我只能苦笑著承認自己的回答不合邏輯;當我告訴烏塔中國的風俗情況，并說孩子們仍能找到快樂，烏塔仍是堅持：“從電視和書本上認識世界并不完美。”看到這里，我真想暢所欲言，一吐自己即將噴涌的想法!

　　對于烏塔的觀點，我舉雙手贊成。這正是中國孩子們共同的心聲啊!在中國，人們常說到“愛護”這個詞，久而久之，“愛護”就演變成“愛=保護”。殊不知，愛的方式數不勝數，如若保護過度，便無意中充當了母雞一角，把小孩子們孕育在狹小的土地上。而在外國，“愛”的方式是多元化的，最重要的便是讓孩子像小鷹一樣，翱翔在雷鳴電閃的天穹下，搏擊在風雨交加的大地上。簡單地說，在中國，則與外國截然相反，“愛”在大多數家長眼中被視為“呵護”。其次，有些家長過于偏重于孩子的學習成績，卻忽視了下一代綜合素質的培養，把孩子“刻”成了對歷史、環境、回報、感恩等一無所知的語數化人類。“從電視和書本上認識世界并不完美”，電視、書本，它們無疑是工具。而人，卻要“撲”在死的工具上，并懶洋洋地向載體和媒介索取想要的知識——可能成功嗎?想獲得真正的心之美麗，除親歷親為，自身實踐，別無他法!

　　我并不是說愛孩子就不要管他們，也不是在反對中華民族的一貫風格，而是體會到了一種深深的危機感。任何事情都是有度的，“管制”、“保護”與“獨立”都是互相聯系的，缺一不可，過度則反。親愛的爸爸媽媽，雖然中國的這種現狀不得完全顛覆，但是，孩子要長大，可不能讓下一代的花朵成長在溫室里啊!親愛的爸爸媽媽，愛孩子，就回應一下孩子的心聲吧!鍛煉我們的真正才能，我們才會告別童年，打拼天下。