《中華德育故事》讀后感

　　《中華德育故事》可以培養你的學習興趣，對提高道德修養意義重大，不失為一本德育輔導的好教材。那么，來看看第一范文網小編精心為你整理《中華德育故事》讀后感，希望你喜歡。

《中華德育故事》讀后感篇一

　　兩個小故事中，我記憶猶新的是其中的一個故事“老萊斑衣”，這個故事的主要內容是：周朝時候，有個老萊子，他不知道他自己姓什么，只知道自己是楚國人。老萊子生性十分孝順，總是把最好的東西用來供養雙。老萊子雖已年過七十，但在父母面前，從來不提“老”這個字，如果張口說老，閉口言老，那父母就會覺得，自己已經走入風燭殘年，垂垂老矣了。一個人年過古稀，他的父母少說也有九十幾歲了，身體都會比較虛弱，行動不便，甚至老眼昏花。善解人意的老萊子很能體恤父母的心情，為了能夠讓父母開心，他裝出許多活潑可愛的樣子，來逗雙親高興，可以說是用心良苦。他常常穿著色彩斑斕的衣服，裝成嬰兒的樣子，在父母面前又蹦又跳地跳舞。他還在父母面前戲弄小鳥，做出孩兒玩耍的樣子，博得父母的歡喜。有時候他挑兩桶水，故意將水打翻，弄的衣服濕淋淋的，他就做出小孩啼哭的聲音來，他的父母便“哈哈哈”大笑起來。

　　老萊子對他的父母十分的孝順。說到孝順，我對我的父母也挺孝順的。記得又一次，媽媽生病了，到了該吃午餐的時候，媽媽偏要下床做飯，我攔著媽媽，說：“媽媽，你還是好好休息吧，我去下面條。”說完，我立即走向廚房。然后做了兩碗面條，，把一碗端到了媽媽的床前，說：“媽，我做的和你做的還是有差別的，可能不好吃，但湊合吃吧。”媽媽笑了笑，說：“不好吃也沒關系，這是你做的呀。”媽媽吃碗面條后睡著了。我想：以前吃完飯，媽媽都會把客廳打掃一下，不如我幫媽媽打掃。說干就干，我立刻拿出掃帚，把客廳掃干凈，然后把拖把洗干凈，又把客廳拖了一遍。為了不吵醒媽媽，我沒有把客廳的電視打開，自己進臥室看書了。

　　看了中華德育故事，我懂得了如何孝順父母，我以后一定要像老萊子一樣，孝順父母。

《中華德育故事》讀后感篇二

　　“每天看兩個德育故事。”“簡單!我毫不在乎。”“并且還要寫一篇讀后感喲!”當這句話從老爸的嘴里說出后，我驚呆了，看可容易，寫它就難了，父命難違呀，無奈之下，我只好寫了，唉，怎一個苦字了得?但有一個故事讓我銘記在心中，久久不能忘懷……

　　《紀信代死》這個故事讓我深受感動，文中紀信為了讓劉邦逃離滎陽城，與劉邦互相換衣服，于是漢王就扮了一個普通的人從西城門逃走了，而紀信在東門大聲喊叫：“我就是劉邦!”人人都以為劉邦投降了，卻被楚人識破，用火燒死了他，后來漢王打下天下，做了漢高祖皇帝以后，就在順慶(今四川南充)為紀信造了一座廟，叫“忠佑廟”。漢高祖誥詞里面說：“以忠殉國，代君任患，實開漢業。”

　　這個故事看完了，我恍然大悟，雖然這個故事很短，紀信是以忠為國捐軀，代替劉邦來承受殺身之禍的，如果沒有他當時的勇敢殉烈，漢朝就沒那么容易建立，也就取不得成功。

　　在前幾天，我在晚上看《西游記》，里面的妖精偷了寺里的寶貝，與孫悟空對戰，孫悟空一個棒子向他與龍王砸去，他明明說的是我擋著你，卻跑到千里之外，何能比得上紀信?紀信為人受死，而那個妖精讓別人去替死，他看到這些，一定會后悔的!

　　以后，無論付出怎樣的代價，只要是為了伸張正義，我都會努力的付出。

《中華德育故事》讀后感篇三

　　面對家庭、社會共同的需要深明光大，“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的中華傳統美德教育，是為師者春風化雨的神圣社會責任。但在具體教學中，單提這些倫理道德的名詞，對孩子們來說，確實太抽象了。老師一定要融入生活的事例，以便讓學生體會正確的做人道理，真切感知這些倫理道德是如何落實在生活之中的。每則故事都有當時的歷史背景和社會因素。老師不可任意增加內容或曲解事實，也不可因今人做不到就妄加批判，老師一定先要肯定尊重人性本善的至德至行。讓孩子們融入故事，培養良好德行，這本書高年級的孩子老師可以推薦給他們閱讀，而對于低年級的孩子可以用老師講故事孩子聽故事的方式進行。老師給孩子們講完白話故事，可以啟發他們思考，哪些人物值得學習，哪些值得警惕?如何在生活中落實文中人物的可貴之處!

　　例如講完《黃香溫席》的故事，可能學生全記，記在的生活環境不需要我們再手搖扇子涼席了。此時可以讓孩子們思考,結合現在的情況，夏天我們如何孝敬忙碌了一天的父母。

　　啟發他們把手搖扇換成電扇或在父母睡前，用電扇吹涼席或把空調調到合適的溫度，讓父母在睡前能感受涼爽。為了父母的身體健康，我們要細心地照顧父母。讓孩子們明白在日常生活、學習中，如何善體親心，如何學做當代的小黃香。

　　又如：講完《黔婁嘗糞》這個故事，讓孩子們說說這個故事中的哪個人讓你感動?為什么?讓孩子們談談自己的看法，哪怕是不太合適的看法。讓孩子們明白過去醫療條件不發達，所以任何化驗的工作都要親自去做。現在我們可以借助高科技來化驗，不用那樣親自嘗糞便了。但是父母對我們恩重如山，我們欲報之情是永遠沒有辦法抱盡的，孝是天之經地之義，孝敬自己的父母是理所當然的，是為人子女必須要做的事。

　　再如：講完《蘇武牧羊》這則故事后，讓孩子們說說我們應該向故事中的誰學習?我們要向蘇武學習些什么?讓孩子們明白蘇武至死都不投降匈奴是忠貞愛國的表現，他的這種愛國精神令人感動，不但在漢朝，在匈奴這樣的國家也贏得了尊敬。這種愛國精神也給了他戰勝惡劣環境的的力量，幫助他生存下來。我么長大了也要象蘇武一樣熱愛祖國、熱愛人民，做對國家對人民有用的人。

　　學會感恩，會讓的生活充滿色彩，學習《中華中華德育故事》會讓我們對我國傳統的文化到的有更深刻的認識，學會感恩，為自己已有的感恩，感謝生活中給你的贈予。《中華德育故事》適宜各階層人群觀看，如企業、學校、孩子經常觀看，逐漸扎下德行的根基，懂得孝敬父母、友愛關心同學;幫助家長和孩子一起學習成長，提升精神境界，帶動社會良善風氣，真正使中華傳統文化綿延不絕。

《中華德育故事》讀后感篇四

　　中華民族素有著禮儀之邦的美稱，有了許多浩如煙海的教育故事，來教育我們，讓讓我們來傳承這個禮儀之邦。我看了《中華德育故事》后，使我受益匪淺

　　其中，有一則《俞凈意公遇灶神》，這則故事講述的是俞先生既悲慘又幸運的人生。首先，講述的是俞先生多才博學，考試成績優異，與同樣十余人，組成了文昌社，他們定下了許多的規定：惜字放生，行之有年。俞先生原有五子四字病逝，其第三子，在八歲嬉戲過程中失蹤，俞先生疑惑不解，每當大年三十晚，他把信寫好，放在灶臺上，讓灶神轉交玉皇大帝，希望大帝改變他的命運。突然在大年三十晚，來了一位來路不明的老人，這位老人談吐不凡，又了解人物的內心，所以俞先生，認定了他是玉皇大帝派來改變他命運的神仙，經過這位神仙的教導后，俞先生才后悔莫及，所以他改變了許多的惡習，俞先生不到三年他就功成名就，也找回了第三子。

　　這個故事講述了俞先生既悲慘又幸運的人生，而下面講述的是兩個小孩之間的故事。

　　管寧和華歆是一對整天形影不離的好朋友，一天，管寧和華歆一起在菜園里鋤菜，華歆看到一片金

　　子，便藏了起來，而管寧卻不同，他把金子視瓦石扔了出去。回到家后，管寧把與華歆的席子割開，來教育華歆不要貪財。

　　中華民族這個禮儀之邦，是時候讓我們傳承下去了!