讀弟子規有感500字作文

　　《弟子規》，原名《訓蒙文》。作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀，分為五各部分，分別是弟子在出家、出外、待人、接待和學習上應該恪守的守則規范。下面是第一范文網小編向各位推薦的讀弟子規有感500字作文，希望對各位能有所幫助!

讀弟子規有感500字作文篇一

　　“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信……”《弟子規》是我們精神上的食糧。它三言一句，兩句一韻的格式簡潔明了，其中的內容更讓我們深深地懂得如何對待父母、如何對待師長、如何學習、如何生活。

　　此書共分8章，每章都能體現一種思想，教導我們像書中的精華學習，教育我們把書中的想法靈活地運用到生活中。

　　“父母呼，應勿緩。”在孝順父母方面我還做的不夠好，還有待改變。在古代的時候，父母說的話就是圣旨，沒有對與不對，我們必須按照他們吩咐的去做。哪像現在，家長說一句我們有十句等著呢!有的時候遇到不會做的題或者有不明白的地方，媽媽讓我好好想想，我不屑一顧地不理她。有時媽媽看不過眼，再多說幾句，我就會氣急敗壞地反駁，大聲和她犟嘴，把媽媽氣得直哆嗦。這怎么能對呢?

　　不光在孝順父母方面，“余力學文”這一章也給我很大的感觸。

　　“讀書法，有三到。心眼口，信皆要。”意思是：讀書的方法有三種：心到眼到口到。心要記，眼要看，口要讀，這三點都十分重要。這才是學習要把握的重點，這一改我往常的學習方法，我總是以為只要心想著就行了。其實不然，心眼口要同步，眼里看什么嘴里讀什么心里也應該想著什么，這樣全身心的投入才能很快地解決問題。學習更應該用心、多想、下苦功，因為功到自然成。

　　《弟子規》中我要學習的東西還有很多：兄弟姐妹之間友好相處;和賢人相處;學習別人的優點改正自己的缺點等。它們終究只有一個目的——讓后人的品質更加優秀，賢人更多。

　　“圣與賢，可訓致”光背《弟子規》是毫無意義的，我要把書本中的道理和生活聯系在一起，這樣這本“寶典”才會更有用，讓它在我的身上繼續發揚光大。

讀弟子規有感500字作文篇二

　　“弟子規、圣人訓、守孝悌、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文。”《弟子規》這本書你一定不陌生吧!我喜歡《弟子規》，特別是“余力學文”這部分。

　　“余力學文”這部分講的是怎樣學習。我尤其喜歡這句：寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通。這句話的意思是：不妨把學習計劃定得寬松一些，但在實際執行時要抓緊用功，不懈怠、不偷懶。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達了。我在生活中也是這樣，該玩的專心玩，該學的認真學，不能一心二用。

　　“心有疑，隨札記，就人問，求確義”告訴了我讀書方法。是啊，遇到好詞好句和不懂的地方要做好筆記，以便向別人請教，這不正是爸爸媽媽教育我要做的嗎?

　　我喜歡讀書、看書。自從我看了“余力學文”中的“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”時，知道了把書讀好要有信心，還要三到：心到、眼到、口到。即心要記、眼要看、口要讀，三者都非常重要，缺一不可。這使我聯想到我讀書時的情形。我只是一味地看，雖然很用心，但并沒讀出聲，只是默讀。所以我的讀書水平一直沒有提高，直到看了《弟子規》以后，我才認識到了自己的不足，并改正了。

　　《弟子規》讓我認識到了自己的不足，我喜愛《弟子規》。

讀弟子規有感500字作文篇三

　　《弟子規》給我留下最深的印象就是“入則孝”：父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承。

　　學完這一則，我為自己平時的表現而感到慚愧。平日里，我媽媽叫我去做事，比如取東西、倒垃圾，我每次都不立刻起身去做而是每次都說：“等一下”。媽媽喊叫幾遍，我才很不情愿的起身或者干脆就裝作沒聽見。

　　記得有一次，我在寫作業，妹妹跑來，拿桌子上她的玩具車時，把我心愛的鋼筆碰倒摔到地上，我一看筆尖摔壞了，這是媽媽送我的生日禮物，所以我非常生氣。“你這是故意的”“是我不小心的”，正當我倆吵得不可開交時，媽媽進來了，問我怎么回事，我說她把我的鋼筆摔壞了。“我是不小心的”她又說。這時媽媽對我說：“你就讓著她點吧，她是你妹妹，已經摔壞了，明天我再給你買一支。”“不，我就要這個，讓她給我賠!”媽媽勸了我半天，可我還是不肯原諒妹妹，媽媽很失望的樣子，抱起妹妹走了，只剩下我和摔壞的鋼筆。

　　通過這則《弟子規》的學習，我知道應該怎樣做了，父母呼喚時，應及時回答，不要吞吞吐吐的很久才答應。父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬的聆聽。做錯了事，父母責備教誡時，應當虛心接受，不可強詞奪理，無理取鬧，使父母生氣、傷心、失望。我決心改正自己以前的做法。