老師您好,我的好老師讀后感5篇
老師您好,我的好老師讀后感1
寒假期間，我讀了《老師您好 我的好老師》一書。這本書記錄了數(shù)百名老師的感人事跡，集中展示了中國好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國教師，像勤勤懇懇的園丁，像無私奉獻(xiàn)的春蠶，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。
其中，這樣一篇故事讓我感受頗深——“漏掉”的三好學(xué)生。快放寒假了，校長在操場上宣布“三好學(xué)生”獲獎(jiǎng)名單。成績一般的五年級學(xué)生王強(qiáng)想要是能當(dāng)一回“三好學(xué)生”該多好!這時(shí)，周圍的同學(xué)們都說他當(dāng)上了“三好學(xué)生”快去領(lǐng)獎(jiǎng)，王強(qiáng)激動(dòng)地跑上臺(tái)。校長以為他來搗亂，訓(xùn)斥了他。身后傳來同學(xué)們的笑聲，他才明白自己被捉弄了。他無地自容，轉(zhuǎn)身就跑。斯霞老師攔住了他，說他就是“三好學(xué)生”，漏報(bào)名單了，并把自己的鋼筆作為獎(jiǎng)品發(fā)給了他。王強(qiáng)的自卑感一下消失了，在以后的學(xué)習(xí)中更加勤奮努力，真的每學(xué)期都獲得了“三好學(xué)生”。
在這個(gè)故事中，斯霞老師巧妙地維護(hù)了王強(qiáng)的自尊心，以此來鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師對于教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對的綜合能力。斯霞老師一個(gè)善意的謊言，成就了一個(gè)孩子的一生，體現(xiàn)了她的教育智慧，更體現(xiàn)了她對學(xué)生的愛。
有愛有智慧的老師伴我們成長，點(diǎn)燃我們的心燈，給我們溫暖。讓我們對敬愛的老師發(fā)自內(nèi)心地道一聲：老師您好!
老師您好,我的好老師讀后感2
俗話說得好：“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”短短四句話既寫出了老師的幸勤汗水，也總結(jié)了老師的豐功偉績。
敬愛的老師您辛苦了!以前從不知道老師有這么辛苦，老師的工作這么偉大!自從我讀了《老師您好——我的好老師》這本書以后，我才了解我們敬愛的老師。
老師，是你在我茫然無知的時(shí)侯把我?guī)У街R的海洋，在這里我找了許許多多的學(xué)習(xí)樂趣。以前我剛到學(xué)校的時(shí)侯還是一個(gè)無知的孩子，是你像我溫柔的媽媽一樣在課堂上手把手地教我寫字，教我讀書，您用您那和藹可親微笑的給我講解課本內(nèi)容，用那平和而又略帶嚴(yán)厲的聲音一遍又一遍地告訴我們要遵守紀(jì)律，不要追追打打，免得摔跤，而我們總是聽完之后過一會(huì)兒就忘了。這時(shí)候，你不還是厭其煩地給我們重復(fù)一遍又一遍，直到我們牢牢記住了為止。
敬愛的老師，謝謝您，您是我們?nèi)松猛镜臓T光，燃燒著自己釋放出光芒，照亮我們前進(jìn)的道路。老師謝謝您!我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，長大做一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人!
老師您好,我的好老師讀后感3
今天，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書。這本書主要講述了幾位兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦、受人愛戴的好老師。其中，令我印象最深，也是最讓我感動(dòng)的莫過于張麗莉老師了。 張麗莉是佳木斯市第十九中學(xué)的一名語文老師。“只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。”張麗莉老師時(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。 張麗莉有雙會(huì)說話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過每一個(gè)學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺。“沒有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師。”張麗莉經(jīng)常這么說。
在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中，張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)心著“家”里的每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨，她把自己的傘給了學(xué)生;冬天，有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢買來一箱桃酥放在班級后面;為了讓
學(xué)生多上一會(huì)兒自習(xí)，她親自動(dòng)手，把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。
學(xué)生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。20xx年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽說張旭的遭遇后，從自己每月不足1千元的微薄收入中，拿出1百元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊，細(xì)心的張麗莉每次都在沒有其他人的時(shí)候把錢偷偷交給張旭。
20xx年5月8日，張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，先是把后面的兩個(gè)學(xué)生擋住，又一把推開了幾個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。
張麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。她昏迷多天后，醒來的第一句話是：“那幾個(gè)孩子沒事吧!”
老師，您是蜜蜂，每日都辛勤的勞作著，到最后卻是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。老師，我愛您!
老師您好,我的好老師讀后感4
寒假里，我讀了《老師您好 我的好老師》這本書，它讓我感慨萬千，其中，我最喜歡的一個(gè)故事便是《最后一課》。
20xx年國慶長假后的第一堂電路分析課，上海交通大學(xué)講師晏才宏口氣平靜地向?qū)W生們宣布—他得了肺癌晚期。這個(gè)驚人的消息讓原本活躍的課堂一下子變得沉寂。
下課鈴響了，可晏才宏老師像沒聽見似的，繼續(xù)講課。57歲的晏才宏老師恨不得將他的所有知識全部告訴他的學(xué)生。當(dāng)然，這是不可能的。當(dāng)他不得不放下粉筆時(shí)，他的眼底閃過一絲無奈和憂傷。
但一周后，晏老師又出現(xiàn)在講臺(tái)上。他說：“新老師還沒到位，我這次來主要是為了把第一章講完，以便新老師日后銜接。”那一課，許多學(xué)生是含著淚聽完的。在晏老師講課的時(shí)候，教室里鴉雀無聲。
臨下課時(shí)，晏老師向同學(xué)們至上最高的歉意，同學(xué)們則報(bào)以經(jīng)久不息的掌聲。
住院以后，晏老師想得最多的依然是他的學(xué)生。學(xué)生們經(jīng)常來看他，而晏老師就給前來看望的學(xué)生當(dāng)場講題。他體內(nèi)的癌細(xì)胞擴(kuò)散，顱內(nèi)大面積積水，說話時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)困難時(shí)，他對妻子說：“幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)兒的教室，把學(xué)生叫來。你帶上一杯水，我說不出話的時(shí)候給我喝一口，我要再講一課。”然而，這個(gè)心愿至死都未能實(shí)現(xiàn)。
20xx年3月12日，晏老師帶著對學(xué)生的歉意，去世了。
晏老師去世后，他的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表了千余篇悼念他的文章，贊揚(yáng)了晏老師的教學(xué)方式和他的品質(zhì)。不少學(xué)生還稱他為“我碰到過的最好的老師”晏老師去世后，多位老師坦承：“我教書比晏老師還差得很遠(yuǎn)。”
面對病魔，執(zhí)著于教書，只為學(xué)生，“老師”這個(gè)詞詮釋在他的身上再合適不過。
老師，您像一根蠟燭，照耀了我們未來的路;老師，您像一位勤勞的園丁，澆灌著祖國的花朵;老師，您像一位白翼天使，呵護(hù)著我們這些幼小的心靈。
老師，您好，我的好老師!
老師您好,我的好老師讀后感5
一說到老師，相比許多人都會(huì)滔滔不絕，甚至熱淚盈眶，從我最近讀的這本書中，讓我對老師有了另外一番見解。
今天我看了一本關(guān)于各種老師教育學(xué)生的書，看完后我覺得那些老師就像天使一樣，全心全意地教導(dǎo)孩子，使孩子們長大后成為國家的棟梁。書里有很多教師感動(dòng)人心的故事。有兩位教師讓我印象十分深刻，一位是晏宏才老師，另一位是斯霞老師。
在20xx年時(shí)，晏宏才被查出肺癌晚期。他很淡定的向?qū)W生宣布要給他們上最后一節(jié)課，學(xué)生們各個(gè)都很驚訝，個(gè)個(gè)都想與這位老師呆在一起的時(shí)間長一點(diǎn)。后來，晏宏才又不顧惜自己的身體，又來給孩子們上課，在這節(jié)課里，同學(xué)們大都含著眼里淚水聽課……在他的癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散，顱內(nèi)大面積積水，說話也成困難時(shí)，居然還要去授課，并讓妻子在自己講不出話時(shí)遞上一杯水然后繼續(xù)上課。
20xx年3月12日，這位偉大的教師，帶著自己的遺憾去世了……
這是另一個(gè)故事，發(fā)生在30年前。南京師范大學(xué)附屬小學(xué)里正在為“三好學(xué)生”頒獎(jiǎng)。王強(qiáng)認(rèn)為自己成績普通，父母是工人，一定不會(huì)有他。正當(dāng)王強(qiáng)沉浸在自己的幻想里，旁邊的同學(xué)居然說有他的名字，叫王強(qiáng)快點(diǎn)去領(lǐng)獎(jiǎng)。王強(qiáng)十分激動(dòng)興沖沖地跑上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，可校長卻問他為什么上來，王強(qiáng)又委屈又疑惑。隊(duì)伍里爆出一陣笑聲，是王強(qiáng)的同學(xué)做的惡作劇。斯霞老師看王強(qiáng)的樣子，再看看同學(xué)們一副幸災(zāi)樂禍的樣子，就知道了。她上前跟校長說明，說是自己忘了，結(jié)果她自己被校長批評了一頓。王強(qiáng)當(dāng)上了“三好學(xué)生”，由于沒有獎(jiǎng)狀了，斯霞老師干脆把自己的鋼筆送給了王強(qiáng)。王強(qiáng)第一次當(dāng)上“三好學(xué)生”后，明顯有了改變，人變得自信起來，努力學(xué)習(xí)當(dāng)上了一位班主任。偶然，王強(qiáng)聽聞斯霞老師因病去世，不由得想起了當(dāng)初斯霞老師為了自己向校長說謊，傷心痛哭起來。
王強(qiáng)只是一個(gè)成績不出色的學(xué)生，根本不可能獲得“三好學(xué)生”的稱號可卻因?yàn)橥瑢W(xué)的一個(gè)惡作劇，莫名其妙地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。而斯霞老師為了維護(hù)王強(qiáng)的自尊心，不惜然自己被校長批評，還把當(dāng)時(shí)寶貴的鋼筆送給他，斯霞老師知道王強(qiáng)的性格，也知道是同學(xué)們開的玩笑，所以向校長撒了謊，從中我可以看出她的善解人意。
老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們。老師是辛勤的園丁，辛勞自己，撫育學(xué)生。老師像春蠶，默默無聞，無私無畏。老師是潔白的粉筆，磨損自己，造福學(xué)生。
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”讓我們歌頌這些好老師吧!謝謝你們——老師!