弟子規讀后感

　　弟子規文字簡練，教人如何為人處世。那六年級讀了，有哪些感悟?下面是第一范文網小編精心為你整理弟子規讀后感，一起來看看。

弟子規讀后感篇一

　　《弟子規》上說：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。我知道了，首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用;和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習。以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有多余的時間精力，就應努力的學習六藝經典，以及其他有益的學問。

　　道德是做人的根本。有道德的人，再學習了知識，充實了自己的智慧就是對社會對家庭和個人都有益的。如果沒有道德，一切都無從說起。

　　我在書中看到這樣一句話：“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”。厚德是中華文化的精神之魂，也體現在北京人的精神品格之中。平時，我們接受的教育中，誠信、友愛、互助、奉獻、敬孝、仁義、感恩等這些傳統美德都是厚德的體現。這些雖然有點抽象，但我現在慢慢長大了，我也能慢慢地體會到這些了，慢慢地實踐在我一言一行中。

弟子規讀后感篇二

　　《弟子規》是清朝康熙時山西絳州人李毓秀所作。全書以《論語·學而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文”開篇，以三字韻語的文字形式，教人應該怎樣待人處世。

　　對弟子規的學習，讓我找到了答案。弟子規總序開篇是這樣教育我們的：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。它從人之根本出發，教育我們要從這幾個方面對自身進行德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領導、對老師、對兄長、對朋友就更談不上發自內心的尊重，他所做的事情也就很難得到認同。

　　泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。意思是和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他們學習，以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學習一些其它方面的知識充實自己。這是教育我們如何待人處事、如何學習，要經常學習別人的長處，來彌補自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質和修養。

　　親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

　　東華學校六年級：章偉鑫

弟子規讀后感篇三

　　“弟子規，圣人訓，守孝悌……”每天早晨校園里總會傳出同學們瑯瑯的讀書聲，是那么得鏗鏘有力，那么得整齊。《《弟子規》用生活中的禮儀規范教育著一代代的少年兒童;《弟子規》用做人的基本道理流傳至今，開導學生，風靡校園。它用一句句含有豐富哲理的語言，一個個做人的道理教育著我。

　　讀了《弟子規》后，我知道了在日常的生活中，我們要做到孝順父母，體貼長輩，友愛兄弟姐妹，珍惜親情的好孩子。在日常的生活中我們還應該做到規矩謹慎，要講信用。誠心，是無價之寶是金錢所買不到的，無法用金錢來衡量的。其中令我印象最深的就數“次謹信”了，它告訴了我誠信的貴重，誠信的容易失去，難以得回……

　　《弟子規》帶著我在知識的海洋里盡情地遨游，它帶著我在知識的寶庫里摸索前進，它帶著我進入了孔子爺爺的課堂，學習做人的道理。但當我讀著“次謹信”時，我的臉不時紅了起來，一股愧疚之情油然而出。記得那天，天空中下著小雨，路上的行人撐著一把把花花綠綠的傘在路上行走著。在陣陣鳥叫聲中我醒來了，看了看窗外的景象我不禁嘆了一口氣說：“怎么又下雨了呢?今天的”WQ“活動是進行還是不進行呢?”我的心里想著：算了，還是不要進行了反正雙休日還有一天，改成明天搞活動也不遲啊!媽媽走過來了看見了我猶豫不決的樣子不禁問道：“怎么了?”“今天下雨了，活動是進行了還是不進行呢?我對組員說好了今天搞活動，可是下雨了，要不改成明天”我埋怨地對媽媽說道。“當然要進行了，既然說出口了就應該要做到。如果每件事都是信而無言誰還會來信任你呢?萬事以誠信為先，人以誠信為本。怎么能說話不算數呢?”媽媽教育我說。我點了點頭，決心一定要照常舉行活動。在那天我們順利地開展了“WQ”活動，媽媽那句“萬事以誠信為先，人以誠信為本”也牢記在我的心中。

　　是啊，每件事都因為有了誠信而顯得更加成功。誠信，是人生中不可丟失的，它是金錢所無法彌補的，勝過任何事物。誠信是開啟人生大門的金鑰匙;是人生中的導航標;是人生中的第一個腳印。人以誠信為本，我們一定要講誠信，做一個誠信的學生。

　　誠信，讓我在成功中成長;誠信，讓人生的道路更加精彩;誠信，讓我邁出了一小步。《弟子規》讓我明白了許多道理，它讓我對民族道德根基有春雨潤物般的潛移默化，幫助我在成長的道路上樹立正確的人生觀、價值觀。