思路決定出路議論文精選
思路決定出路，出爐決定成敗，決定著你的人生。下面是相關(guān)的作文，希望對你有幫助。
思路決定出路議論文【篇一】
抱著欣賞文學(xué)作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書，心里似乎感覺自己是缺少智慧與思路的人，書中闡釋的一個基本理念就是：遇到困難時，要保持積極的心態(tài)，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時的工作，總會有碰壁的時候。遇到難題，你有沒有清晰的思路?我們每天要處理的事情很多，教學(xué)、備課、與學(xué)生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對待的?大多數(shù)的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù)，但也有極少數(shù)人整天發(fā)牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒頭緒做事，時間久了，就產(chǎn)生厭倦情緒。以上兩者的區(qū)別在于有沒有清晰的思路，有沒有按照思路去做。其實(shí)，調(diào)整好心態(tài)，整理出思路，工作可以輕松愉快。
蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲。同樣，不同的人做同一件事，結(jié)果也會有好有壞。不論是工作，還是生活，只要多動動腦筋，多想想方案，整理思路，然后選擇最好的，并爭取達(dá)到最佳效果，那么，我們離成功就不遠(yuǎn)了。
時下，不少人在談到促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展問題時常說這樣一句話：“思路決定出路，創(chuàng)新發(fā)展思路。”這是有道理的，因?yàn)榘l(fā)展思路決定發(fā)展路徑，反映發(fā)展方向，影響發(fā)展成效。然而，思路從何而來?又如何創(chuàng)新呢?從認(rèn)識論的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源頭;提高思想水平，才能創(chuàng)新發(fā)展思路。從推進(jìn)工作的角度看，應(yīng)該是“思想決定思路，思路決定出路。”
思想是人類獨(dú)有的精神瑰寶。法國哲學(xué)家安托·法勃爾·多里維說：“人類是一種使思想開花結(jié)果的植物，猶如玫瑰樹上綻放玫瑰，蘋果樹上結(jié)滿蘋果。”思想是時代的產(chǎn)物，但又不局限于時代;是看不見的東西，但又無所不在。社會巨變，百業(yè)維新;思想飛揚(yáng)，活力無限。我們正面臨一個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實(shí)際問題的本領(lǐng);我們正經(jīng)歷一個信息爆炸和文化激蕩的時代，豐富思想，將為我們?nèi)松倪x擇提供理性的坐標(biāo);我們正處于一個創(chuàng)新和發(fā)展的時代，放飛思想，將使我們的思路更符合時代發(fā)展的要求。如今我們的教育事業(yè)正面臨著改革和創(chuàng)新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗(yàn)層出不窮。教育改革是一項(xiàng)創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，這就要求我們教師必須明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，搞好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育思想，根據(jù)課程的內(nèi)容、教學(xué)過程的師生關(guān)系、學(xué)生的知識層面、自主學(xué)習(xí)的能力，選擇適合學(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)是每一個人的實(shí)在需求，但不是每一個人都懂得學(xué)習(xí)，了解學(xué)校，大多數(shù)人還有對學(xué)習(xí)的支持與服務(wù)的需求。我覺得學(xué)校在教育過程中也要像企業(yè)一樣，有一種自我推薦，自我營銷的意識，在教學(xué)中面向?qū)W生、家長、社會公開信息，目的是讓人知曉學(xué)校的情況以及學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生和學(xué)習(xí)提供什么樣的服務(wù)，學(xué)生能夠得到什么樣的收獲。介紹學(xué)校開設(shè)課程的教學(xué)計(jì)劃，包括內(nèi)容提要、教學(xué)目的、參考書目、學(xué)時學(xué)分、大綱要求、章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)、習(xí)題解析、自測練習(xí)、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、先導(dǎo)課程和后續(xù)課程、導(dǎo)學(xué)提綱和實(shí)施細(xì)則、開課時間周期、考核安排、責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師、課程媒體類型等等，供選擇專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生參考，也供有意提升自我的人加以選擇。
開放教育要求學(xué)校和教師必須根據(jù)學(xué)生的需求以及基礎(chǔ)的差異進(jìn)行課程教學(xué)模式改革。一方面：開放教育的一個重要體現(xiàn)就是對教育對象--學(xué)生的開放，因此學(xué)生的背景，如基礎(chǔ)水平、思維方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、學(xué)習(xí)方式、職業(yè)等因素呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，這決定了他們有不同的學(xué)習(xí)需求和不同的課程教學(xué)模式的選擇取向。顯然，如果對所有的學(xué)生都提供相同的教學(xué)模式，是無法滿足各種層次、不同需求的學(xué)生的要求的。另一方面：教育的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成才，而不是輸出教育者的知識與技能。人才作為教育活動的最終產(chǎn)品，是沒有統(tǒng)一規(guī)格的，而是根據(jù)客戶需求量身訂做的，所以必須因人而異，尊重每一個學(xué)生的個性，采用各不相同的教育模式，培養(yǎng)各不相同的人才，真切體現(xiàn)“以學(xué)生為本”。“以學(xué)生為本”的教育模式，就是給學(xué)生以更大的自主權(quán)，變教育為學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主選擇專業(yè)與層次、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度，而教師起指導(dǎo)、啟發(fā)作用。只有這樣，學(xué)生才會感到學(xué)習(xí)是快樂的，開放教育才是成功的。
大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習(xí)慣，可以說，任何一個有意義的構(gòu)想都是思考的結(jié)果。切記：思路決定出路，想法決定方法!
思路決定出路議論文【篇二】
思路決定出路",就這句話而言,相信大家都認(rèn)同,現(xiàn)實(shí)中的例子也比比皆是,但對"作為決定地位"則可能有不同理解.這并不奇怪,我們可以看到身邊一些大家都認(rèn)為是有作為的人,卻沒有什么地位,而大家覺得沒有作為的人,也可能地位高的令人仰視了.
現(xiàn)實(shí)的視角,往往造成對問題和事物不同的看法,因而會影響對問題和事物的判斷,所以"思路決定出路"還應(yīng)該有個前提,那就是"視角決定思路",小視角有小思路,大視角有大思路,之所以人們對"作為決定地位"有不同的看法,就是因?yàn)橐暯堑牟煌?
個體的差異,讓很多問題和事物無法形成統(tǒng)一的認(rèn)識,是因?yàn)槿藗冋驹趥�體角度來進(jìn)行縱向的比較,這其實(shí)是一種狹隘,中國有句俗語叫"人比人氣死人",說的就是這個道理.人作為社會組織的個體,有其自身的需求和局限,如果總是站在個人立場而看待問題和事物,那么,"作為決定地位"就將是個永遠(yuǎn)爭論不修的命題,正所謂當(dāng)事者迷.但如果是站在組織的高度去看待,時常將自己置于旁觀者清的視角,相信將更好理解"作為決定地位"這個命題.
年輕,有活力,這是很多人觀看湖南衛(wèi)視節(jié)目的印象,它不僅在短時間內(nèi)將其它競爭者越甩越遠(yuǎn),更是在一步步向央視逼近,而這種局面的形成,正是得益于湖南衛(wèi)視的思路.
"鎖定全國"是湖南衛(wèi)視的戰(zhàn)略大視角,"鎖定年輕","鎖定娛樂"則是其節(jié)目的宗旨,正是因?yàn)檫@樣的思路,湖南衛(wèi)視的節(jié)目吸引了喜歡新潮與熱鬧的年輕人的追捧,甚至不少中老年人也從節(jié)目中找到了自己年輕的快樂身影,因而,短短幾年,湖南衛(wèi)視就在中國幾十套上星頻道中脫穎而出,其目前在中國上星頻道的領(lǐng)先地位已經(jīng)不可動搖,它"流動的是理念、精神、文化;張揚(yáng)的是激情、青春、自信"的清新活潑風(fēng)格,順應(yīng)了變化的現(xiàn)實(shí)而保持了長期的活力.
獨(dú)特的思路,決定了湖南衛(wèi)視今天的出路;不斷創(chuàng)新的作為,決定了湖南衛(wèi)視現(xiàn)在的地位.不僅贏得了有價值的觀眾群,更帶來了廣告收入翻番的經(jīng)濟(jì)效益.
從湖南衛(wèi)視的崛起,我們應(yīng)該學(xué)會多角度的橫向視角來看待問題和事物.浪費(fèi)是可恥的,但硅谷無數(shù)失敗副產(chǎn)品的大量浪費(fèi),卻造就著驚人成功的科技圣地.因此,世界上最難的事情,不是讓人們接受新思想,學(xué)習(xí)新知識,而是使他們忘卻舊觀念.狹隘縱向視角無休止的爭辯和心理的不平衡,無助于問題的解決,只有橫向多角度的開闊視野,才有利于我們看清問題和事物的本質(zhì),加上我們不懈的努力,才有助于我們走向正確的出路,取得令人鼓舞的地位.
視角決定思路,思路決定出路,出路需要作為,作為決定地位,當(dāng)是如此!