高中生讀后感《幸福的鴨子》
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《幸福的鴨子》讀后感
閱讀楊紅櫻阿姨的書，總是會讓人感到一股純凈清澈的風輕柔地吹著你。她的書中的主角，幾乎全部都是可愛的孩子和童心未泯的好好家長。在《幸福的鴨子》這本書里，主角麻花兒是一只心中充滿著幸福感的可愛的女鴨子，她每一天都過得很快樂，很滿足。用臘腸狗拖拖的話說，就是：“她是因為可愛而美麗。”在她的眼中，一切都是幸福的。她累得幸福，雖然愛著的黑鴨子不愛她，但是她僅僅看一眼那只黑鴨子，她就可以滿足地去睡覺了。當笑貓嘗試著跳荷葉成功的時候，她比自己成功還要快樂……
為什么我們人類就不能懂得這些呢?其實，一個人一生下來就是一個幸運兒，因為他擁有了生命，擁有了活著的權利。有悲觀者說：“人一生下來就是在做生命倒計時。”這種說法雖然沒有錯，但是我認為如果真的認為是這樣的話，還不如享受這個過程，認為自己一切都是幸福的。我以前的一位老師曾經說過：“我早上一起來，就很高興，為什么呢?因為我說：‘啊，真好，我還活著!’。”當時我小，不能理解：本來就是活著的呀，有什么好高興的呢?現在，我越來越能夠領悟到一點那位老師的話。活著，就是快樂的，沒有什么好傷心，沒有什么好生氣，沒有什么好痛苦的。在書中的麻花兒她不是人，但是能夠懂得這樣深奧的道理，并且享受自己的生活，這是很多正常人很難做到的。
再想一想我們，每一天都會有人因為自殺而死，為什么他們要自殺呢?無非就是自稱遇到不順心的事情太難過了絕望而死。韓國娛樂圈甚至開始流行自殺。這是什么觀念?如果你自殺了，你的親人，你的朋友將會多么難過，而為你舉辦喪禮又要提前浪費多少人的時間，你有沒有想過你自殺的后果?天無絕人之路，林肯先生52歲才當上總統，他之前的人生一片坎坷，妻子在婚禮前去世、多次競選參議員失敗、前途一片迷茫，但是他有自暴自棄嗎?沒有!后來，他成為了美國歷史上最偉大的領導人之一。想一想，林肯先生如此的成就，之前的人生會像你想象的那樣平坦嗎?上帝可能把你這一條路封了，但是肯定還會有一條路留著給你走，說不定這條路比原來那條路還要平坦，還要好走，但是你沒有珍惜。你僅僅是認為自己已經不行了，人生不可能再繼續下去了，這是多么愚蠢的觀念!學一學麻花兒吧，她對一切都滿足，覺得一切都是令人快樂的，她認為自己的生活十分舒服……鴨子都比你聰明，鴨子都懂得快樂生活，那么你作為所謂的高級動物你不會覺得羞恥嗎?
其實，幸福就是掌握在你的手中，如果你想自殺，而且已經站上了樓，那么，請你閉上眼睛想一想麻花兒，麻花兒的生活中有許許多多在一些人看來是挫折的東西，但是麻花兒把他們當成快樂或者是前進的動力。你學學麻花兒吧，說不定，就能把你從地獄中救出來。命運掌握在自己手中，幸福也是一樣，如果你努力了，幸福就會來到。
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所謂“感”
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感�？傊�，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。
第三、選準感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種，寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。