橡皮的訴說作文
橡皮是用橡膠制成的文具,能擦掉石墨或墨水的痕跡。小編整理了橡皮的訴說作文，希望對你有所幫助。
篇一：文具盒的對話作文
我有一個藍色的文具盒，文具盒里裝著鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺。，有一天，它們開始奇怪的說話了。 有天晚上，鉛筆抖抖身子從文具盒里跳出來，橡皮也從文具盒里滾了出來，鋼筆如閃電般的飛速跑出來，直尺翻著跟頭出了文具盒。 鉛筆第一個發(fā)言說在學習上我對主人的幫助最大，如果沒有我，小主人就寫不成字。 橡皮滿不服氣的說哼你算什么，要是你一不小心寫錯字了了怎么辦，不是還要我來幫忙嗎？要是主人寫錯字沒有我，那就要把那紙撕了，如果這樣那該多浪費紙呀| 鋼筆說你們呀，不如我的作用大，主人天天都用我，樣樣都用我，寫卷子，做作業(yè)，默寫，畫畫，看你們誰有我的用處大。 直尺說鋼筆呀，鋼筆呀，如果有連線題，沒有我，你行嗎？你能把線畫直嗎？ 文具盒走過來說：你們呀|自己都有自己的長處，你們要和平共處，才能成主人的好幫手。 文具們聽了都為剛才的話感到后悔，以后再也不爭了，大家成了形影不離的好朋友。毓秀路小學三年級:周大智
篇二：關(guān)于小制作的作文
關(guān)于小制作的作文400字 小巧手 做作業(yè)時，李冰清從書包里掏出一個帶小毛刷的橡皮擦，送給同桌姜春暉。 姜春暉左看右瞧，問道：“這橡皮擦的毛刷有什么用？你在哪兒買的怪橡皮？” 李冰清說：“我看你每次寫錯字，用橡皮擦完后，總愛用嘴去吹橡皮屑，吹的滿桌都是，很不衛(wèi)生哪。于是我便自己動手做了一個。” 姜春暉不好意思地伸了伸舌頭，問道：“你是怎么做的呢？” 李冰清說：“在橡皮的一頭挖一個淺淺的小圓孔，再找一枝廢毛筆來，把毛筆頭拔下來，粘上萬能膠，朝外嵌進橡皮的小圓孔里，等膠水干透后，一個帶毛刷的橡皮擦便做成了。以后你擦完橡皮后，就用刷子掃攏桌上碎屑，再倒進廢紙簍里去吧。” “謝謝你！”姜春暉說，“我一定照辦。
篇三：一塊橡皮
一塊橡皮
和平常一樣，我在自習課的時候急忙做著老師布置的作業(yè)。想在放學之前趕完，這樣我回家之后就可以多玩一會兒游戲了。我們班還有好幾個同學也我想法一樣，他們也是我的游戲好友。
就在我快做完的時候，發(fā)現(xiàn)我的橡皮找不到了。不過那也是一塊已經(jīng)快被我用完的橡皮，只剩下蠶豆大小這么一小塊。因為急著要用，再小我也得找到它。我翻遍了我的桌面和文具盒，均沒有看到它的蹤影，我便到地上尋找，看它是不是掉在地上了。這時我眼前突然一亮，有一塊幾乎是嶄新的橡皮就是我的桌子腿邊上，顯然它不是我那塊小蠶豆。我小心地拿起來，這真是天助我也，得來全不費功夫，這東西揀得真及時！
沒人看見，我完全可以據(jù)為已有，至少我可以先用它一回。就在這時，我前排的一位同學也在找自己的橡皮，嘴里還不斷地嘟囔著：“剛剛買的一塊新橡皮，一眨眼就不見了，難道會飛？”
這時，我揀到東西的得意勁突然沒了，變得忐忑不安起來。不吭聲據(jù)為已有？直接還他？還是把它放回原地裝作什么也沒有看見？心里有點亂。
越是不哼聲，感覺到自己哪里不對勁。糾結(jié)半天，還是鼓起勇氣對那位同學說，“在這兒呢，我剛才找我的橡皮，在桌子下面看到了這個”，說著我把那塊橡皮遞給了那位同學。心里還在嘀咕，不知道那位同學對自己怎么看怎么說。可那位學笑著對我說：“這塊送給你了，我買了兩塊！”
天哪，我差點犯錯誤了。多謝這塊橡皮！