風波

　　這幾天，我們班很多人“發明”出了許多新的游戲，導致班上紀律非常不好。班主任汪老師知道后，用了大半節課的時間來整頓紀律。女生喜歡玩貼畫，被人舉報后，不但將所有的貼畫沒收了，而且還挨個被老師叫去批評了一通，并把家長叫來，一一管教。事情過后，汪老師再三強調，從此以后，只要誰玩游戲，以此為例。請大家看見以后，馬上舉報。這條命令發出的第二天，我在教室里坐著，看見門口胡啟文正在玩游戲，我一想起老師昨天處罰玩游同學戲鐵面無私的樣子，還有些害怕，可是，見到外面聚集在一起玩的人越來越多，“誘惑”馬上占據了“恐懼”的心情，走了出去與他們一起玩起了游戲。我越玩越興奮，老師的告誡早已被拋到了九霄云外。　　

　　剛剛一上課，吳昊跑來對我說：“完了完了，胡森已經把我們玩游戲的事情告訴了老師了！”　　

　　我聽了心中有些發毛，但表面上還是無所謂的樣子。　　

　　過了一會，胡森急沖沖地跑回來，拉起吳昊和徐虎，大聲對我們說：“汪老師要你們馬上去她辦公室！”　　

　　我聽了，有些慌，雖然料到這事遲早會發生，但是沒有料到來得這么快。我狠狠一咬牙，硬著頭皮走向了老師的辦公室。　　

　　一到辦公室，汪老師開門見山地說：“玩游戲了吧？”　　

　　我們點了點頭。　　

　　汪老師又問：“哪該怎么辦呢？”　　

　　我們一聽，一個個地低著頭，不知所措。　　

　　過了不久，只聽有人用蚊子一樣細的聲音說：“下次再也不玩了。”　　

　　汪老師問：“什么？”　　

　　蚊子細的聲音說：“再也不玩了。”　　

　　汪老師聽清楚了一點，說：“再也不玩了，可以呀，那你們準備玩到什么時候呢？”　　

　　聽到了這個問題，我們一個個地把頭低得更低了。過了許久，劉喜威用細得像蚊子嗡嗡一樣的聲音說：“再也不玩了。”　　

　　汪老師說：“唉！我是說你們玩到什么時候！”　　

　　我們埋著頭想了許久，劉嘉威大著膽子說：“這節課我們玩夠了。”　　

　　汪老師說：“好，好！你要玩一節課，來，陪我一節課。”說罷，指著我、胡啟文、王虎、吳昊說：“你們四個去門口那里站著，好好反思一下！”　　

　　我們四個拖著沓拉地腳步，走出辦公室，在門口站著。一出辦公室大門，四個人好像脫胎換骨一樣，站大墻角，你一言，我一語，嘻嘻哈哈地說話了。　　

　　剛剛說了幾句話，汪老師聞聲出來，說：“你們不給我流眼淚，誰都別想走！”我聽了，心里害怕極了。汪老師說完，便轉身走進了辦公室。胡啟文靠著墻，望著天花板沉思了好一會，說：“我有兩個方法可以讓人流淚。”大家把目光一齊投向了胡啟文。　　

　　胡啟文故意賣了賣關子，說：“有一種痛苦的方法，還有一種不痛苦的方法。”　　

　　我毫不猶豫地說：“痛苦的！”　　

　　胡啟文說：“好，這是你說的。”說罷，把食指伸向喉嚨里，使人有一點作嘔，不一會眼淚就在眼眶里打轉。　　

　　我們按照他的方法，果然，眼淚都有了，可沒一個人敢進汪老師的辦公室里去，仍然在外面繼續站著。站著的時間長了，大家都覺得沒意思。這時吳昊做了一個怪相，讓我們忍俊不禁，笑出了淚來。　　

　　真巧，就在這時汪老師走出來，指著我們說：“你們還笑啊！那好，每個人寫一篇四頁紙的檢討。”我們四個人一怔，想賴著不走，可是汪老師屈指一數，道：“一、二、三！”我們只好回到了教室里去寫檢討。　　

　　通過這件事，我知道了在期末學習沖剌階段玩游戲造成的惡果：　　

　　一是，玩游戲會使我們過余地興奮，分散了精力，影響了學習；　　

　　二是，玩游戲會形成瘋瘋打打，造成同學之間的矛盾，甚至還會出事故，傷害同學；　　

　　三是，玩游戲雖然是在課余時間進行的，我們沒能很好地休息，會影響下一節課的學習。　　

　　所以，我保證在期末學習沖剌階段再也不玩游戲了，抓緊時間學習，迎接期末考試。(2008年12月16日)