生活中的語文作文(2篇)

生活中的語文作文（1）

　　生活中的語文力學小學三（2）班奚悅語文是一束花朵,帶給人芳香;語文是一汪清泉,帶給人涼爽;語文,是人類情感的傳遞者,是一首絢麗的歌,是一本豐富多彩的書。生活中的語文無處不在，藏在公園里，藏在教室里，藏在世界的每個角落……為了更好的了解語文，我和媽媽來到了南京大學去“尋寶”。剛走進南京大學的南大門，我就叫了起來：“快看呀，媽媽！我發現語文了！”媽媽抬頭一看，“哦，原來是標語��！”標語是“今日我以南大為榮，明日南大以我為榮”，雖然表達方法并不華麗，但是情真意切，讓同學們鼓起勁學習。我和媽媽笑著，繼續往前走。 校長樓前不遠處的草坪上，一個小小的牌子映入我的眼簾。我們走近一看，哦，是一句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”咦，這句話不是贊揚老師無私奉獻的精神嗎？放在這里應該是教育我們不要摘花摘草吧！    還沒等我反應過來，媽媽又喊了起來 “奚悅快看呀，那是什么？難道是壁畫？”我仔細一看，笑著說：“那是古人刻苦學習的故事，雕刻成的壁畫。有懸梁刺股、鑿壁偷光……”我們走出南大，來到一家小餐館，服務員遞上了菜譜。我打開一看，“雪山壓頂是什么呀？”我好奇地問。服務員溫柔的說：“小朋友有沒有見過西紅柿呀？雪山壓頂就是西紅柿加糖呀！因為雪是蓋在山上的呀。”我又問：“金玉滿堂呢，是不是跟玉米有關系呀?”“真聰明，金玉滿堂就是玉米松子元宵。” 服務員說道。吃完飯后，我和媽媽感嘆道：若世界沒有語文，那是令人害怕的，不過也是不可能的；害怕是個詞語，它也是語文，呵呵。語文,浪漫風趣,它即如櫻花般的浪漫，傷感，嚴肅，同時又如盛開的花朵，又如小丑那樣風趣，幽默……有些生活中的語文,真是意味深長,耐人尋味呀。如懸崖一樣，高高的額頭刻著玄奧的智慧,深深的峽谷蕩漾著清澈的禪心…… 時間像長江黃河東去不回，語文卻可以使時間永存收藏，成為美好的回憶。    所以，我們要學好課堂上的語文，更要學好生活中的語文！

生活中的語文作文（2）

　　生活中的語文語文是一個可愛的精靈，巧妙地躲藏在世界的愛一個角落。公交車上，花園里，商場中，處處可見她的身影。為了更好的了解語文，我便和伙伴們出發，開始了一天的“尋寶記”。七月，驕陽似火。我們踩著溜冰鞋，頭戴太陽帽，興高采烈的帶著一隊人馬出發了。首先，我們來到了南師大后門口。一塊生了銹的綠鐵板，夾雜在梧桐之間。上面隱隱約約看見“ □□ 把我校 □ □ 建成一所綜合性有特色的大學而奮斗。”呵，這個小精靈藏得可夠巧妙。通過文字，我們可以知道南師大努力奮斗的決心。雖然表達方法并不華麗，但是情真意切。沒等我們深入思考，一個小伙伴就嚷起來了：“大家快看!那邊有個什么‘放❤早餐’！”我們一驚，紛紛回頭。在陽光的照射下，那幾個斗大的字亮晶晶的，十分引人注目。其實，在“放❤早餐”這個詞組中，“❤”是一個圖畫，代表愛心的意思。放到句子里去讀，自然而然就會理解成“放心早餐”了。這樣的標題醒目又好記，沒準會有更多的人到哪里去吃早餐呢！我們一邊嬉笑著，一邊開始繼續尋找語文的足跡。不遠處，一個小小的牌子映入我的眼簾。帶小伙伴走近一看，原來是一句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”奇怪的是，這個標語卻插在草坪中，不仔細看就看不出來。王聰嘴快，搶先一步說：“‘捧著一顆心來’在這里的意思一定是懷著一顆好奇的心來，‘不帶半根草去’就是不要亂摘花草。我想這句名言用在這里是用來環保的吧。”     但是這個觀點一提出就遭到了大多數人的反對。咪咪（小名）認為，標語插在草坪中一點也不值得奇怪，而且標語也不一定是為了讓我們保護花草…………大家爭論不休，無法討論出個結果。   為了不多在這件事上花費時間，王聰立即帶領大家到了通往南師大大操場的道路。天氣酷熱，連一絲微風都沒有，但這絲毫沒有影響我們的情緒。突然，我像發現了寶貝一樣歡喜的大叫了起來：   “大家快看，這邊有廣告！”   “廣告有什么稀奇的，用不著這么激動吧。          同伴們雖然嘴上這么說著，但是還是跟了上來。“吃飯可以不正點，姿勢一定要正點。”“出手很強很有力，對手很菜很可憐”“狂做俯臥撐，…………”他們讀著讀著，情不自禁的笑了起來�？磥�，這也不算是真正的廣告，而是體育海報！它用幽默的語言告訴我們要大方，要有健康的身體。 有了剛才氣氛的渲染，我們變得快活起來，找語文的勁頭也足了起來。接下來，我們還找到了更多的語文。“見義勇為靠人民”我道。“報警請撥110”咪咪說。“新陽光教育，帶你走進藝術殿堂！”胡卉姐姐云。 我們像一只只快樂的小鳥，高興地飛入語文的世界里！  簡評：生活處處皆語文，處處留心皆學問！