英語班的歪打正著
今天一進英語班，就感覺氣氛不尋常。一個班的人都愁眉苦臉，活生生別人都欠了他們錢的樣。看到這情景，我這個“愛心小組（為打發時光做的一個組合，又稱歪性小組）”的成員自然不能袖手旁觀。我拽住“愛心小組”一成員方偉，問他班級為什么變得死氣沉沉。沒想到他一聽這句話，變得激動起來，說了一大堆與“偏心”有關的話。好不容易才聽他說到主題：為什么別的班有空調吹而我們沒有？
怎么能這樣？！我們不就是成績差一點表現差一點紀律差一點作業質量差一點嗎，就把關愛全給別人班，偏心！我聽了以后，氣得直奔辦公室，幫大家“討說法”。
不過我剛踏出班門一步，就發現號稱“考試四大名捕”的校長在門口。好，機不可失，趕緊申冤。可當我把老師的“罪行”說出來后，卻只得到一句輕描淡寫的話語：“你們的空調壞了。”
什么？想用這條件推脫責任？我忍住“滿腔的怒火”，回了教室，將全部對話告訴了同學們，并外加了一句：“空調壞了也不修一下，存心讓我們‘享受’烈日嘛。”
同學們聽了我的話，一致贊同，開始紛紛議論。正當同學們議論得起勁時，“愛心小組”副組長方靜竟突發奇想，提議：“我們請人來修吧。”
同學們聽了她這意見，通通笑得前仰后合：“哈哈哈！請人來修，你來付錢？”不過我聽了她的話以后，腦子里冒出了一個黑點子：“我們干嗎不搞一次‘募捐’，湊點錢請人來修呢？”
頓時，我為我的想法而自豪，于是，我把我們班的“小書法家”肖宇航拽到角落里，說出了自己的想法。他聽了以后，顯然很興奮，不斷的點頭。我安排了他的任務后，提醒他：“要好好配合。”
我快步跑到講臺上，掃視了一下臺下，只見他們仍圍著“偏心”的話題打轉。于是，我說：“本人有一金而黑點子，想在班上實行，就不知各為仁兄答不答應。就是……”說到這里時我故意停了一下，看大家在下面的反應。只見大家都停下了手中的活兒和嘴上的話題，眼睛轉移到了我身上。果然都感興趣，好的開始是成功的一半，所以我的計劃一定會成功的。
“快說呀。”同學們睜大了眼，催促著。
嘿，果然勾住他們了。我按捺住滿心的喜悅，又慢慢說道：“方鏡，你不是說我們請人來修空調嗎？”
方鏡聽了，答道：“對。不過我可沒說我出錢。所以錢的事與我無關。”
哎，金錢主義。我嘆了口氣，說：“不是要你一個人出錢，而是每個人都出一點。因為積少成多嘛，對每個人都沒什么損失，而它們加起來可以修好空調。現在我宣布，我要做的是一場募捐活動！”當我宣布完我的想法后，一個班的人都大眼瞪小眼的互相望著。我見此場景，奇怪的問：“難道我的想法不好？”
“愛心小組”的組長蔣甲雨站了起來，說：“你的想法是很好，不過我估計沒人會參加。當然，我——退出。”
“你還是‘愛心小組’組長呢，一點愛心都沒有。”我瞥了他一眼，又拿出一只藍色粉筆，說：“肖宇航，上來寫字。順便宣布，我們沒錢，但我們為募捐活動出了一份力。這次活動有個規矩：‘有錢出錢，沒錢出力’。你連力都不出，真是‘鐵石心腸’呀！”
“沒錯！”肖宇航拿起粉筆，在黑板上寫下5個“剛勁有力”的大字：獻獻愛心吧。他邊寫還邊說：“越大越能顯示出我們的誠心。”
“恩，說的沒錯！”我一邊“贊揚”他，一邊又瞥了蔣甲雨一眼。
“不過你們好象缺少點美術效果吧？”“愛心小組”特約記者沈威喚邊磕瓜子邊提出建議，“插圖很重要，它起到了點綴、加強氣氛的效果，沒它什么都干不成。”
“對對對對，它很重要。你覺得該怎么樣畫？”我一邊把紅、藍、綠、白、黃5種顏色的粉筆拿在手中，一邊問。
“每個字要加上一圈騰條，綠色的，還要畫上小花。整體要用黃色粉筆圈上……”他當上了“美術顧問”，顯然挺激動，信口開河的說了起來。我按照他的設想畫了起來，等他說完后，我一看黑板，嘿，不對呀，我是慶元旦春天還是搞募捐？花邊、蝴蝶結、“五好家庭”標志……真是應有盡有。他捅捅發呆的我，說：“怎么樣？氣氛出來了吧？”
我定定神，說：“你在慶元旦吧？氣氛雖出來了，可過頭了。”
他聽了以后，開始往教室外走：“哎，沒點欣賞水平。算了，買冰淇淋去。”
買冰淇淋？既然買東西有錢，何不捐點款？我眼珠一轉，急忙跑到門外，對那背影喊到：“你既然有錢，就捐點吧。”
哪想到一喊出口，那“背影”立刻加快了速度，一溜煙拐到樓梯口，沒影了。“唉，全世界都成了蔣甲雨那樣打著愛心口號其實只是虛有其詞的人了。”我一邊說，一邊斜眼看著蔣甲雨，果然，他“投降”了，說：“好好好好，我也幫這個活動出一份力，幫你們參謀一下。你說捐款，總得有一個數呀。比如捐了xx元就可以……”
不愧是班長，就是聰明。我把粉筆扔給他，說：“這個任務就交給你啦。隨你寫什么，要求是要讓人讀了以后就掏錢的那種。注意，款項要大一點。”
他聽了以后，二話不說，就拿起粉筆直奔講臺，擦掉一個紅色氣球，在這塊“土地”上寫下幾個“整齊”的字:不需捐多，
10000即可。
多捐有獎。
“一萬還不多？”方偉冷不丁的插了一句，“那多少才算多？”
簡評：真實的生活，可愛的同學。