報告手冊上的“優”
報告手冊上的“優”
蟬兒的叫聲，預示著夏天的來臨，也意味著就快要放暑假了。放暑假時我們學生最快樂的一件事，因為可以天天出去玩，天天在家里打computer games（電腦游戲）。
6月27日那天，驕陽似火。我興高采烈地來到學校拿報告手冊。到了教室，不一會兒老師就邁著穩健的步伐朝班級走來。到了門口，老師用銳利的眼睛掃視一下全班，然后走上講臺，開始發報告手冊了。發著發著，我的心早就飛到了九霄云外，在想著暑假中享清福的生活。“陳云，來拿！”老師洪亮的聲音把我從想像中拉回到現實，我趕緊“清了清”腦子，走上講臺把報告手冊拿了下來，回到座位，我小心翼翼地翻開，“一年級表現不錯;二年級，恩成績很還，平均分達95......”我一邊看，一邊在自言自語的說。一頁，二頁，三頁......終于到了第十頁，是今年的了，我異常興奮地看了起來，咦！我驚奇地發現報告手冊上填在平均分格子里的數字不翼而飛了，而被小小的“優”字占為己有，這一小小的舉動讓我非常納悶。我端詳著報告手冊上的“優”暗想：為什么不是數字而是優了呢，難道是老師沒有時間來算我們的平均分，只是寫了“優”和“良”這兩個字來草草了事嗎？一切的一切讓我思緒萬千。
回到家，我把這件事一字不落的告訴了媽媽，便把報告手冊上的“優”字拿給媽媽看，媽媽看后，笑著撫摸我的頭對我說：“現在呀，開始實行素質化教育了，這上面的“優”字并不是你想象中的草草了事，這可是教育部門規定的。”媽媽的話，讓我豁然開朗，我噘著小嘴對媽媽說：“哦！原來這就是素質化教育�。�”媽媽說：“那當然了。”吃過中飯后，我拿著報告手冊來到房間，我趴在寫字臺上想：這素質化教育是不是鄧小平爺爺在改革開放30周年前就計劃好了的呢？一個問題又萌生在我的腦海里......
報告手冊上的一個小小的“優”讓我萌生出許許多多的問題，比如：只有“優”和“良”兩個差別，再也不會讓差生跟好生之間有多大的差別，這樣差生就不會感到太自卑，所以我們的關系將更融洽。小動態，發生的大變化，生活上是隨吃可見的，同學們，拿起你們手中的筆，趕緊來寫寫吧！