歡呼的聲音
歡呼的聲音
國慶放假的前一天下午，我們的眼睛不約而同的盯著一個東西：老師布置作業(yè)的手。每次放假，都是老師布置作業(yè)的機(jī)會，這一次會不會有奇跡呢？只見老師的目光在我們臉上掃射，過了好久，才深吸一口氣，說：“祝大家國慶節(jié)快樂！放學(xué)！”大家先是沉默了一下，好像難以接受，然后幾乎在同一秒狂呼：“耶！”“自由了！”“老師大發(fā)慈悲了！……緊接著又笑又鬧的跑出去，一會兒教室就空空如也，我不可能不高興，但覺得怪怪的，這種想法沒有持續(xù)太久，我馬上和同學(xué)跑出去玩了。我把這個想法告訴了同學(xué)，得到的答案卻是：‘管他的，反正都是放假，不作作業(yè)也是應(yīng)該的，好好玩嘛！”看來我太敏感了。
因?yàn)闆]有作業(yè)，國慶里我們玩的很盡興，可國慶長假一眨眼就過去了，真讓人意猶未盡，沒有玩夠的同學(xué)們很不情愿地回到了學(xué)校。星期一的國旗儀式里，同學(xué)們都無精打采，一會兒，值周老師宣布獲得流動紅旗的班級，念到我們班時，我們理都沒理，更沒有感到高興和自豪，而我卻歡呼了一聲，引來了許多驚異眼球和不屑。我不滿地說：“怎么都板著臉啊，不是好事嗎？”“這有什么用，能放天假嗎，送給我都不要。”其他同學(xué)也附和：“說得也是啊，沒有什么好處有什么用啊！”我聽了，卻很詫異。
沒有好處，怎么會沒有呢？流動紅旗，象征著這一周同學(xué)們的好表現(xiàn)，也在激勵同學(xué)們。以前，只要我們班得到了流動紅旗，我們?nèi)喽細(xì)g呼雀躍，還把書啊、本子啊空中扔，老師要催好幾遍，而現(xiàn)在，連一點(diǎn)小小的“耶”都沒有了。我們真是長大了，天天只想著玩樂、放松，只想著自己的好處，連幫助同學(xué)，也是為了下一次那個同學(xué)幫自己。且對表揚(yáng)、榮譽(yù)毫不在意。這是多么可悲阿，為什么大家那么貪玩，為什么我們的歡呼聲不用在正確的地方？
我想，在下一次得到了流動紅旗，一定大聲的歡呼起來，不管別人的詫異和別的想法，更多的熱愛名譽(yù)、關(guān)心他人