關(guān)于老師的作文：令我崇敬的李老師
她，如春蠶般地哺育著我們；她，如一盞明燈照耀著我們前方的道路。她，就是令我崇敬的李老師！
還記得四年級集訓(xùn)時的那些平淡無趣的日子里，做練習(xí)卷、寫作文、背古詩，每天都重復(fù)著這些，歡聲笑語似乎離我們早已遠(yuǎn)去。一天，輪班的李老師走進(jìn)了教室，對我們說：“今天我們重點復(fù)習(xí)七十首必背古詩！”話音剛落，教室里一片嘆息聲。“什么時候才能背熟這些枯燥的古詩呀！”我也在心里嘀咕著。這時，李老師向四周瞧了瞧，和顏悅色地說：“老師知道，同學(xué)們很難在短時間里背下這么多古詩，不過我今天可要給大家?guī)硪恍┰E竅喲！”頓時，同學(xué)們的臉由陰轉(zhuǎn)晴，個個瞪大眼睛，盯著李老師。“先看《江雪》這首詩吧，豎著看，把每句詩的第一個字連起來讀，就是‘千萬孤獨’，這樣，背誦這首詩不就輕松多了嗎？同學(xué)們試著背背看，待會兒我可要抽查喲！”教室里立馬炸開了鍋，大家興奮地使用李老師的妙招，想在一會兒的抽查中大顯身手……就這樣，李老師又教給我們很多有趣的捷徑。一個上午，就在歡樂的背詩時光中悄然溜走。
李老師不僅是位用心的語文天才，還是位樣樣精通的萬能老師！
升入六年級后，李老師擔(dān)任我們班的自習(xí)課老師。一堂自習(xí)課上，同學(xué)馬正對著一道數(shù)學(xué)思考題抓耳撓腮。這時，他準(zhǔn)備請教李老師。“李老師可是位語文老師！”我連忙攔住他。可這匹倔強的“馬”依舊我行我素，直奔李老師而去。我暗暗為李老師捏了把汗，我這個“數(shù)學(xué)天才”可是費了九牛二虎之力才解開的，李老師，您可要加油喲，要不可要尷尬了！正當(dāng)我緊張得心怦怦直跳，不敢抬頭看他們時，李老師那干脆利落的聲音娓娓道來：“我們應(yīng)先找到這道題的不變量，因為是往鹽水里加鹽，所以不變的量是水，這樣我們就可以……”頓時，李老師在我心中的形象又高大了許多！
李老師，沐浴在您慈母般的溫柔眼神里、聆聽您涓涓細(xì)流般的教誨聲，我們快樂幸福地成長著！感謝您，李老師！