高二學會換位思考作文800字

　　第一篇：學會換位思考

　　感情的世界，甚至是人世間，并沒有絕對的對與錯。在讀完第N本小說后，我發出了這樣的感慨。

　　當你翻開一本小說，你便走入了一個心靈的世界。且不說這世界是否真實，但它已真實的走入了你的心中。你的心開始隨著劇情的波動而波動，你開始為主人公的命運擔憂，甚至于你開始將小說中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總希望給以他們好的結局。而充當善者的往往便是第一人稱的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯誤，但我們也總會想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當所謂的“惡者”犯下了過錯，即使并不是什么大錯，即使是出于好心，即使他們最后得到了應有的報應，我們也很難原諒他們。

　　然而，是什么造成了這樣的千差萬別?其實很簡單，只是“我”，只是作者是這樣寫的，于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰又會真正認為自己是錯的而不原諒自己呢?我們的潛意識讓“善者”盡善盡美，但我們是否為“惡者”們想過，他們是否真的不可原諒。請嘗試著換位思考，將自己融入“惡者”，順著他們的思路想，或許，你會發現一片新的天地……

　　當然，寫小說要有主人公，要有正面人物與反面人物。但讀小說時，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。

　　然而，這都是理想化的。現實生活也需要換位思考，但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟，只有自己，才是自己小說的主人公……

　　第二篇：學會換位思考

　　本周三，我們繼續觀看余世維博士的《管理者的性格魅力》，這次講了第五個領袖性格——大度，余博士提出大度的外在表現為包容、忍耐、謙和、慷慨、分享，他談到了春秋時期的霸主齊桓公、世界聞名的設計大師貝聿銘、現任國務院副總理吳儀女士，他們無一不具備這優秀的品質。

　　在我看來，大度即是寬容。表現為對人的深刻理解和極大的信任，寬容大度、胸懷坦蕩的心理品質，能使人笑傲人生，積極進取。

　　曾看過這么一個小故事：一位女企業家，發現身邊一位助手私拿了20xx元錢，但她并沒有發怒指責這位助手，而是溫和地詢問：“家里最近經濟情況怎么樣?有沒有什么困難?”過后還自己拿出3000元錢，叫助手寄回老家去或留著備用。那位助手感動得熱淚盈眶，主動拿出了那不該拿的錢，并解釋了原因。后來一直對她上司忠心不二，做出了很多貢獻。

　　當一個人不慎犯有過失或錯誤時，他自己也一定會有所認識，感到后悔。此時此刻他最需要的是理解和信任，如果他人能給予理解和信任，不但不會使之放任自流，反而會更激勵人痛改前非，將功補過。這便是以情動情，寬容的力量。

　　在我的身邊，時常會出現許多的問題，比如兒子學習又不自覺了，某某學生又拖拉作業、上課又三心二意、課間又追逐打鬧了……如果每每遇上情況都給以“嚴刑拷打”的話，一則自己會感覺太累，精神負擔過于沉重，再則孩子的天空將永遠灰暗，沒有一絲光彩，倒不如冷靜點，蹲下來與之交流，給孩子改正錯誤的機會。其實人都一樣，大人們也渴望別人的理解和信任，工作中即使出現了一些問題，也希望得到寬容，特別是領導的體諒，就算只是一個信任的微笑，一句關切的話語……

　　我們應如大海，廣納百川。因為只有這樣，才會有天下最壯觀的遼闊與豪邁!像海一樣寬容，那不是無奈，而是力量!讓我們學會寬容，學會換位思考。

　　第三篇：學會換位思考

　　我學會了獨立思考 昨天晚上，我在寫作業，突然之間，我被一道題困住了。

　　蒙提，我們又沒教過，我怎么會寫呀!我左思右想，把自己的腦 筋都快要傷到了。就在這時候，妹妹這個“搗蛋鬼”又來煩我 了，我都被妹妹這個“搗蛋鬼”又來煩我了，我不勝其煩了，我 都被妹妹這個“搗蛋鬼”鬧個雞犬不寧，把我的思路都打斷了， 害得我“賠了夫人，又折兵。”，也不知如何是好，我只好把她 趕出去，不然還能怎樣呢?我被搗亂的不知從何想起。我在想的 時候，我又“遭殃”了，我家小狗毛毛“汪，汪。”的叫，可把 我害慘嘍!

　　我不得已只好請教鄰居，鄰居告訴我：“只要理解意思， 就能想出正確的答案啦!”我可高興了，我蹦蹦跳跳地回了家。

　　不用說，老爸等一下又罵起我了，我只能趁老爸上樓的時候，才 偷偷摸摸地跑進書房，還是被料事如神的老爸給逮住了。老爸瞪 著白眼說：“給我如實招來。”我吞吞吐吐地說：“我沒干什 么，只是出去玩玩。”老爸說：“你能騙得過我這雙眼睛，是不 是，老師教過的題目不會做，去問鄰居。”我委屈地說：“不是 的，我們沒教過的題目。”老爸親切地說：“對不起，我誤會你 了，你原諒老爸好嗎?”我笑瞇瞇地說：“老爸你只是不知道事 情的原因，我不怪您。”我心里美滋滋地想：老爸還我清白了， 事情總算有好的結果。

　　我回到了書房想題目，我想來想去，終于想出了意思。我 現在只差答案了，別提多高興。我只好再認認真真的想，我終于 把答案想出來了。老爸看我這么晚還沒睡覺，就說：“很晚了， 趕快去睡覺，明天還要讀書呢?”我隨聲應道：“我馬上去睡 覺。”心想：大功告成了。

　　我回到了房間，進入了甜蜜的夢鄉。

　　第四篇：學會換位思考

　　換位思考是一種做人的美德，更是一種人生的智慧!換位思考就要嚴于律己、寬以待人，無論你有多么顯赫以及卑微的地位，都可以找出一面比對自己的鏡子。

　　換位思考也是一種理解他人的表現;在我們的學習中、同學之間、老師之間難免有一些矛盾或沖突、也許你只會抱怨別人的錯誤;其實你換一個角度思考一下，從自己的身上尋找自己的缺點、自己的錯誤、找找原因。找到了，怨氣沒有了，那些矛盾和沖突就迎刃而解了。其實，遇事能多替別人想想，多一些寬容、多一些諒解，有利于人與人之間的溝通與理解。因此，我們每個人都有必要把換位思考當成一種最基本的思維方法。

　　學會換位思考、學會變通原來的思考，學會理解他人、讓我們突破原有的習慣、解決在常規思維下解決不了的事情。學會換位思考、感受他人的心理需求、;學會換位思考，感受他人的情緒。學會換位思考，還可以讓我們欣賞到他人的優點、并給予肯定的鼓勵。使小組和諧、團結。其實，換位思考還可以幫助我們從平庸中分離出來，讓自己變得出類拔萃。

　　如果有人問，如何在學習中學會換位思考?我認為：

　　1、

　　要有寬廣的胸懷。當被他人誤解時不要為自己辯解，因為沒有借口;不要影響自己的情緒，因為要用實際行動證明自己，消除他人對自己的誤解。在學習生活中發生了摩擦，應站在他人的角度去思考，這樣，就可以控制自己的情緒又理解對方的感受。多一些寬容，或許你的對手就是你的朋友!

　　2、

　　學會理解他人。如果你們說這一點很容易做到，那你就錯了。理解，說起來很簡單，但做起來是很難的。因為每一個人都會有自己的人生觀以及價值觀，所以自己的想法會與別人的想法有所不同。只有換位思考才可以真正了解對方的觀點，只有理解了，才能溝通，這樣能夠事半功倍!

　　3、

　　還要培養大局意識，在自己認為老師批評有錯的時候，不要貿然反駁，要冷靜思考，要樹立大局意識，多重角度的思考問題，主動誠懇的接受批評，也要有自我批評的勇氣。

　　總之，換位思考是我們進步的階梯，如果遇到了任何事都換一個角度去思考，去反思自己，在以后的生活以及學習中會少走彎路、也許在以后找工作的時候，會更勝一籌!