我身邊的好人初中作文
不知道他，算不算是個(gè)好人。只知道他，并不那么機(jī)靈，臉上總掛著傻傻的笑，對(duì)什么，都在笑。
他傻的可愛。好像從來(lái)都沒(méi)什么心思似的，正如此，他總是受人欺負(fù)，即便這樣，他也從不記仇，一天到晚，還是滴溜溜地轉(zhuǎn)著他的大眼睛，不諳世事地笑。
印象中的他，最多的就是歉意的笑。那時(shí)的他，嘴抿著，微微上揚(yáng)嘴角，眼睛向下垂著，一副想笑又不太敢的樣子，不禁讓人頓生憐意，剛剛的氣也煙消云散了。
記得那天，是一個(gè)天陰沉得欲哭無(wú)淚的日子，唯一晴朗的還是他那不變的笑靨。而且，那天的他，笑容還格外燦爛，嚴(yán)重蕩漾著陽(yáng)光，好像要明亮整個(gè)世界一樣。跑前跑后，忙這忙那，僅管大部分人都將他的好意拒于門外，但他還是笑得像春天一般。班里忽然沒(méi)了他的身影，踱步出門，正欲去洗下手，只見他在水池邊上，這次臉上沒(méi)帶著笑。取而代之的是惶恐與濃重的不安。陰霾，悄無(wú)聲息地彌漫開來(lái)。水池里，有一堆浸濕的，墨跡斑斑的作業(yè)本。“老……老師，我，我不是故意的，我……我只是想幫個(gè)忙……”他絞著雙手，上齒緊叩下唇，低著頭，眼里似還有閃動(dòng)的什么。它的肩膀微微顫抖，后背弓著，不住地吞咽著口水，呼吸也急促得很。我跟著他。一步一晃地回了教室。天已經(jīng)放晴了，最明媚的陽(yáng)光卻被吝嗇地奪回了。他伏在桌上，用從未有過(guò)的沉默接受著周圍不善的議論。他從不懂什么叫反抗。漸漸地，人少了，大家都一個(gè)個(gè)地走了。我落在最后，又看了他一眼，也一步一晃地走了。回頭時(shí)，分明看到他抬起頭，對(duì)著絢爛的陽(yáng)光，打了個(gè)哆嗦。可我一眨眼，仿佛又像什么都未發(fā)生似的了，奇怪，幻覺嗎？下午進(jìn)班時(shí)，他已在安靜地讀著書，眼圈紅紅的，臉上卻沒(méi)有淚痕。一下午，再?zèng)]見到那縷明媚的陽(yáng)光。反之，天又像要下雨一樣，卻始終，未淋下一滴。
這就樣，約莫又過(guò)了一個(gè)星期吧，一切好像都恢復(fù)如初了。甚至比原來(lái)更好，傻傻的他，竟被老師選做了宣傳委員。每個(gè)人都在議論，在不滿，但他，依舊綻著笑臉，更明媚的笑臉，好像什么也未聽到一般。宣傳委員，本來(lái)活就不多，就被他張落成了第一重任。尤其是辦板報(bào)的時(shí)候，說(shuō)什么都不讓我們幫忙，自己一個(gè)人買來(lái)顏料、水彩，干勁十足。那段時(shí)間，記憶最深的就是后黑板前他的背影，五顏六色的黑板，滿是涂料的手。但是，熱情僅僅是成功的一個(gè)前提，他縱然熱情高漲，但畢竟能力有限。評(píng)委殘忍地給了我班一個(gè)倒數(shù)第二。得知了成績(jī)，本以為他會(huì)難過(guò)萬(wàn)分，甚至落淚。可他，卻又咧開了嘴，高興地說(shuō)，他沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，這次沒(méi)辦好，下次一定沒(méi)問(wèn)題。在以后的日子里，他手里最常見的一本書是《中學(xué)生板報(bào)大全》，第二次板報(bào)，第四，倒數(shù)的。他依然沒(méi)有氣餒，還告訴我們一句話：上帝總不會(huì)虧待那些一直播散希望的人。說(shuō)這句話的時(shí)候，他渾身，都洋溢著溫暖的陽(yáng)光。又一次板報(bào)，依然是孤單的背影，一個(gè)人的努力。那是最后一次板報(bào)，我們得了第一，正數(shù)的。
得知了結(jié)果，他笑了。
我擁抱住了他，忽然脖頸后有一點(diǎn)溫暖，我明白，那……
是從未落下的雨滴。
……
恍然間，他的面孔清晰了，又重新模糊了。
他，或許的的確確，是個(gè)好人吧。