奇怪的人作文

　　你遇到過奇怪的人，是什么樣子呢?今天小編就來分享作文：奇怪的人，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　第一篇 奇怪的人

　　一年前認識小A，我剛進高一，他坐在我前面。

　　我問：“你有草稿紙嗎?”

　　他說沒有，打在本子上不就行了。

　　“那怎么行，本子要交。”

　　“要交又怎么樣，那不是你自己買的嗎。”

　　我覺得他思想很奇怪，于是沒有再說話，跟別人借了一張。

　　大家學習越來越忙的時候，他還是像一開始那樣悠閑，上課不做筆記，下課就出教室。

　　我問他：“你知不知道就要期中考試了。”

　　他說知道。

　　“那你怎么還不抓緊?”

　　“不是說考試是為了檢測平時的學習嗎，我平時就這樣。”

　　我覺得自己有點虛偽也有點累，如果每個人都像他那樣對待考試，其實考試也沒那么什么。

　　他問我：“你長大以后想干什么?”我說不知道，還沒想好。

　　“我以為你每天這么拼命學習一定是有遠大的理想。”他說。

　　“現在我的任務就是學習，以后的事以后再說。”

　　“真像可憐的小紅帽，不停地翻山，卻不知道外婆在哪，就算----被大灰狼吃了，也是應該的。”

　　“那你呢?”

　　“一邊畫畫一邊環游世界。”

　　“那要有足夠的資金啊。”

　　“畫家不是該落魄一點嗎。”

　　“生活，可不像你想的那樣浪漫啊!”

　　“那是因為你沒有給它浪漫的機會。”

　　“算了，你太天真了。”

　　“就算是吧。”

　　我問他：“小A，你為什么現在不收拾行李開始你的世界之旅呢?”

　　“我得把地理學好再走。”

　　“也是，你就地理課認真。”

　　“你九門都花那么大功夫，不累嗎?”

　　我低下頭：“只要熬過三年就好。”

　　“別扯了，到了大學你就會想我只要拿到這證拿到那證以后工作就好了，找到工作你就會想我只要升到這職位升到那職位以后老了就好了，等你真正老了，也就，什么都不好了``````”

　　“大家不都這樣嗎?”

　　“但沒有人說過大家都是對的啊。”

　　我覺得他說的有點對，但還是沒辦法像他那樣自由。

　　快放暑假時，我想到了可以反駁他的話。

　　我說：“小A，如果人人都像你一樣，那世界就止步不前了呀。”

　　“那又怎樣，世界必須是前進的嗎?”

　　“說不定會退化呢。”

　　“那也沒關系啊。”

　　“你就沒電話、電視、電腦可用了。”

　　“大家都沒有，我一個人有也沒用啊。”

　　“說不定大家活到四、五十歲就要死了。”

　　“既然都是這個年紀，那也沒什么好怨的。”

　　“不想活得長一點嗎?”

　　“難道你會和一棵樹比年齡嗎?再說，如果不快樂，活得久，又有什么用呢。“

　　“那沒有飛機、火車你怎么環游世界?”

　　他忽然很開心地笑了：“徒步啊。”

　　“``````”

　　“好了，別再想這些事了，讓我告訴你：活著，自由自在才最重要，因為啊，你將死得很久`````”

　　再開學的時候，小A再也沒有出現。說不定他已經開始了他的旅途。

　　學習更加忙碌了，大家逐漸不在提起小A，我也只是偶爾吐一口氣的時候會想起他，那個有點奇怪的人，他就像從來沒有出現過一樣消失了。

　　第二篇 奇怪的人

　　這一天，我去醫院看奶奶，在門口的大樹旁，看見一個怪人，他抱著高壯的樹不斷的哭泣著，嘴中還不斷的說：“小樹!你怎么死了?不要死”我拉著媽媽的衣角，好奇的問著：“這是哪里來的怪人?”媽媽拖著我快步離開：“拜托!這個人精神有問題，哪里是什么怪人啊?”

　　奶奶曾告訴我，她的媽媽是奇怪吃什么都要加糖的怪人，喝水加糖、炒菜也要加糖，這樣怪異的飲食習慣卻始終沒有糖尿病，而且還活到九十八歲，連醫生都說不可思議，我想這是體質的關系，一個能吃糖的怪人，就是我的阿祖。

　　班上有個同學喜歡和人打招呼，尤其是看見初中生一定會立正、敬禮，客氣的說聲：“嗨!”雖然培訓班每一位同學都討厭他，但是他也因為這樣認識了不少初中生，只是他渾然不知自己是我們眼中的大怪人。

　　還有一個同學不說什么，他都要重復一次，就連老師的發問，他也要重復的問一次，好奇怪，為什么他第一次總是聽不到呢?這是一種強迫癥?還是他天生就是一個怪人呢?

　　我覺得我們家的小狗布丁是一個怪物，如果今天要給它吃飯，你給它太多它就不吃了，但是你給它少一點，它就會吃得很開心，我也做過一個實驗我發現它更奇怪了，我給了它一塊我咬過的肉，旁邊放了一塊我沒咬過的肉，只見它聞了聞，它只吃我咬過的那一塊肉，毫無疑問，布丁也是個怪人狗。

　　學校的老師常常跟我們說每一個人有不同的想法，有時候你喜歡的東西人家不一定會喜歡，要學會尊重對方，有可能你在人家心中也是一個怪物，要欣賞別人的優點，尊重自己，這樣才會成為一個人見人愛的怪人喔!

　　第三篇 奇怪的人

　　我要感謝“上帝”送給我一個奇怪的母親,因為,我的媽媽,不會像別人的媽媽一樣,使用恐怖的“暴力”來教育自己的孩子,而是用一種“嘮叨”法對待我。有一天晚上,我滿以為放假了,做起作業來變開始慢慢吞吞的,像一只拖著沉重甲克的烏龜似的,效率極其的低,老半天才做出兩道數學題,媽媽見到這種狀況,便開始使用“老道斗嘴”法了,只聽見媽媽的聲音從低音逐漸變成了高音。

　　媽媽嘆息道：“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有在變綠的時候;桃花﹑菊花、小野花…謝了,有再開花的時候。”這個時候,媽媽來了一個三百六十度的大轉彎,她輕輕地對我說：“孩子,請你告訴我,為什么我們的時間會一去不復返了呢?是誰偷了它們呢?哪又是誰?又藏身何處?是…它們逃走了吧?現在又到了哪里呢?孩子,時間對于每個人來說,都是平等的,為什么有些人會事業有成?有些人卻過著碌碌無為的一生?孩子我給你講一個故事吧!說不定,你聽過這個故事吧!從前,有一個流浪街頭的人,遇見了玉皇大帝,乞求玉皇大帝,讓自己返老還童,玉皇大帝同意了,結果這個人虛度時光,再一次的流浪到了街頭,從此玉皇大帝就對每個人的時間,做出了一個公平、合理的決定。孩子我們要珍惜時間,不僅是在學習時要著么做,我們做別的事情也要一樣。”

　　媽媽這意味深長的“嘮叨”讓我認識到做事效率不高的危害,更重要的事,讓我覺得媽媽的“嘮叨”對我是多么的好啊!我的媽媽就是一個“奇怪”、“嘮叨〞的人,但我知道,媽媽這樣做都是為了我好,她語重心長的嘮叨,對我的成長是一次很有益的教育,因為這樣做會讓我養成珍惜時間的習慣,讓我變得堅毅,像樹木那樣在狂風暴雨中努力生長,不軟弱,也不動搖.

　　我的媽媽是個“奇怪”的人,她有一套“中西”結合的教育理念,媽媽她引導著我走向正確的道路,媽媽在我心中永遠是我的學習榜樣,永遠是那顆夜后中最閃亮的星星,永遠是一座不朽的“豐碑”。

　　第四篇 奇怪的人

　　“滴滴滴滴滴”什么聲音?哦，下課了。

　　這堂課好長，可又轉眼見就結速了。這堂課里，有好多老師上課。講了好多內容。在這節課里，我們經過了許許多多的事，剛上課的情景還在眼前回蕩，可是偏偏就下課了。

　　這堂課好長啊，長的使我們上了五年。五年，這五年里，我們與好多同學說再見，也迎來了好多陌生的面孔。五年的時間，那一個個辛勤的園丁，把我們培育成一朵朵對祖國、對社會有用的花朵。

　　五年里從我們剛進校園，到我們把腳從校園里跨出來，這么長的時間，我們身邊始始終終，都陪伴著一個人，他無影無蹤，沒有給我們留一點痕跡，卻又讓我們感到它的存在，他無情，鐵面無私，不對任何人施舍、他像一個演員一樣，在我們的生活里扮演了許多角色：他是醫生，他有一把手術刀，用它割開人們的良知、用它改變人們的外貌、性格;他是監督員、他監督者每個人的生活，她像一個女神一樣，對任何人都公平的，即使我們苦苦的哀求他，他都是那樣不緊不慢地走著、他又是一個世界的掌管員，他掌管著世間的大大小小的事，他知道任何一個人的秘密，可他卻又不會透露給別人。

　　沒有人看到過他的模樣，他也許是一個和藹的老人，也許是一個嚴厲的年輕人……

　　童年在他的手里悄悄溜走，不留下一點紀念物，人在它的控制下慢慢變老，沒有一絲惋惜……